ノートテキスト
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Lesson 17 The Shoe That Grows No. Name People say that education is the only means to get out of poverty. To help poor children go to school, 上げる から プライマリー パティー many countries in Africa began to offer primary education free of charge. In Kenya, for example, this raised 就学率 中間 全 the school attendance rate from 63 percent in 1999 to 75 percent in the mid-2000s. However, in some rural #12. areas, the rate is still only around 20 percent. Many children there cannot read and write. 70310 There are several reasons why children in rural Africa do not attend school even though it is free. One is that many children have to stay home to help their families. Their parents do not send them to school. 原因ために この行く Another is that getting to school is difficult. (children) With few schools and 共通機関 poor public transportation, children may have a long walk to school. Some must walk for more than two hours. 丈夫 合う正しく プロバリー 舗装されていない 若い Many of these children do not have tough shoes that fit properly. The unpaved roads and rough trails 7 成長して暮れなくなる。 71177= 537 soon damage shoes. Also, children quickly grow out of their shoes, and their families /soare too poor to keep 国際的な援助機関 気付 努力 十分 buying bigger ones. Although international aid agencies are donating shoes, these efforts are not enough. エイジェンシーズ Fill in the blanks the correct words from the box below. donate attendance )= to give goods for free Lift ) = the act of being present at a place regularly ) a path() through the countryside )= a means of carrying people or goods from place to place 1. 2. 3. trail 4. (transportation 出席 交通 小 寄付する Fill in the blanks. 初等教育 Thanks to free primary Dedication), t the school attendance/transportation/trail / donate 出席 attenda 増えた ) hate ) rose to 75 percent Cattendance in Kenya. However, many children in rural Africa do not attend school. Two reasons 求められる 1 These children are required to ③Stat do not have ①( () home in order to ①DKCH CHED)) their families. ) for the children to get ①((to shoes that: :C:C:: ↑ With the unpaved roads and rough ros 1°17' ↑ Children's feet ①( Kow ) school. They must walk long distances but ) properly. their ①( Shoes) are soon damaged. quickly, but their families are too poser: C:CRCRCRCRC:CDLY) ) new, bigger shoes. 3 Answer true or false. 唯一 非れる 貧困 1. Some people say that education is the only way to escape from poverty. T 田舎 2. Many children in rural Africa walk to school/because they do not have enough money to use public transportation. →交通機関が不充分だから 3. It is difficult for the children to buy shoes because shoe shops are located a long way away. F 援助機関 ついに あきらめた 4. International aid agencies tried to support the children, but finally they gave up. ・寄付している ・お金がないから ⑦Imagine you were one of the kids in the picture on page 44. Please tell what you are feeling now. • I wish I had have tough shoes.
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Part 2 SHOE ふていない ホール On a visit to Kenya, Kenton Lee, an American pastor, saw children wearing ill-fitting shoes with holes in the bottoms. In these shoes, they could not walk far and might pick up parasites from the ground. Lee was shocked. A lack of good shoes could rob children of the chance to learn at school and have a healthy life.) 持ち主。成長する足 writte This gave him the idea of tough shoes that could be adjusted to fit the owner's growing feet. 見つける。 Lee found a maker for his shoes. メイカー 製造者 wear The top was a strap with five holes. このイナスティッド かかと ~からできん ゴム ラバー The shoes, a kind of sandal, were made of strong leather and rubber. the できる The sides and the heel were also adjustable. The same shoes could be [提供] worn for at least five years. Lee decided to provide his shoes to children for free. TE モーストに取り付く に行く With a simple idea, Lee eased African children's difficulty in getting to school. "I knew nothing about ふつうの shoes. I was just a normal guy with an idea," he said. With many simple ideas like Lee's, complex problems シュアリー can be solved. Thanks to Lee's shoes, more children can now go to school. These children will surely さらなる produce further ideas to improve conditions in Africa. ファーザー Fill in the blanks with the correct words from the box below. 1. (just) = to make small changes to something in order to make it fit 2.1 bob ) to take away something important from someone 3. Complex ) = made of many parts and difficult to solve or understand 4. ) = typical, usual rob/adjust/normal/complex ② Fill in the blanks. 奪う 調整する ふつうの複雑な • Paragraph 4 wearの過去形 wore In Kenya, Lee was shocked to see children who X (wearing) ill-fitting shoes. To protect their health and give them the chance to ②( learn), Lee hit upon the idea of ((() that could be adjusted ) as children grow. 0 • Paragraph 5 The shoes that Lee thought of . Weather They are made of strong ⑤( leather The sides and the heel are also (justable ) and rubber ). tree Lee made up his mind to give the shoes to children or Paragraph 97 Lee's ①(Single) idea helped to raise the school attendance rate. Many (Simple Lee's can solve ) complex problems ). ③ Answer true or false. 動ようした ひどい N 1. Lee was upset to see the children in Kenya wearing terrible shoes with holes in the bottoms. T 2. Lee's shoes had a strap/with five holes and were made of strong leather and rubber 3. Lee had some knowledge about shoes because he used to work at a shoe shop 何も知らない おかげで 2017 ) ideas like Thanks to Lee's creative idea and his efforts, many children can attend school now. However, some 残る problems are still left and many children cannot. Why are many children in Africa still unable to go to school? I think their Parents don't allow their children to go to school. Comprehension
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A Listening Quiz Listen and fill in the blanks. reading att Education is a must for children to get out of of⑩Poverty ). Schools play an important role in teaching :)). However, in some ③Tyroles) of Africa, the school ) ( Children ) do not go ). One of the reasons Why to school is that they do not have tough shoes that ①tit ) ( Property ). In this situation, Kenton Lee had an idea that helped children ①90 ) ( to shoes and donated) thon ) to the children. B Answer the following questions. them ). Lee designed tough, adjustable 1. What did many countries in Africa do to help poor children go to school? They began to offer Primary education free of charge. 2. Why do children in rural Africa have a long walk to school? With tew schools and poor Public transportation. they have a long walk. 3. What damages children's shoes? The unpaved roads and rough trails damage shoes. A. Who was Kenton Lee? He was an American Pastor. 5. What might happen to children's health if they do not have good shoes? (They could not for and might pick up parasites from the ground. What are the features of Lee's shoes? Fill in the blanks with the correct words beginning with the given letters. 1. They are a kind of (sondal (2. They are made of strong (leather 3. The top is a (strap ) and rubber. ) with five holes. ). ) years. 4. The sides and the heel are also (adjustable They I can be worn for at least (five DFill in the blanks. 1. Emily took a job overseas to (get )( out )( of) this boring town. エミリーはこの退屈な町から出るために, 海外で就職した。 2. Can you tell me how to (get )( to) the hospital? 病院への行き方を教えてくれませんか。 3. He gained weight quickly and (grew )( out )( of ) his jeans. 彼は急に体重が増えて、自分のジーンズが履けなくなった。 4. On ) a ) (visit to Paris, Kumiko met her future husband. ) パリを訪問中に, クミコは未来の夫に出会った。 5. A ukulele is ( a) (kind of) Hawaiian guitar. ウクレレは一種のハワイアンギターである。
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レッスン 17 大きくなる靴 パート | ≪和訳例≫ ① 教育が貧困から抜け出す唯一の手段だと人は言う。 貧しい子どもたちが就学するのを助けるために, アフリカの多くの 国々が初等教育を無償で提供し始めた。たとえばケニアでは,これによって就学率が1999年の63パーセントから2000 年代半ば[2000~2010年の半ば]には75パーセントに上がった。 それでも一部の農村地帯 [郊外の地域]では,就学率 は未だにたった20パーセントほどである。 そこの多くの子どもたちは, 読み書きができない。 ②アフリカの田舎の子どもたちが、無償でも学校へ通わないいくつかの理由がある。(理由の)ひとつは,多くの子どもが 家族を助けるために家にいなくてはならないということだ。 彼らの両親は彼らを学校へ行かせない。 もうひとつの理由) は, 学校に到着するのが困難だということだ。 学校の数がわずかしかなく公共の乗り物が不十分なので,子どもたちは学校ま 長距離を歩くことになるかもしれない。 2時間以上歩かないといけない子どももいる。 ③これらの子どもたちの多くが,足にしっかり合う丈夫な靴をもっていない。舗装されていない道路や, でこぼこの小道が, すぐに靴をだめにする。 それに加えて, 子どもたちはすぐに成長して靴が小さくなって履けなくなり、 そして彼らの家族はあま リにも貧しくてもっと大きな靴を買い続けることができない。国際的な救済機関が靴を寄付しているものの、この取り組みは 十分なものではない。 《パラグラフ構成≫ ① アフリカの子どもの就学率 ② 田舎の就学率が低い理由 ③ 田舎の子どもは足に合った丈夫な靴をもっていない。 パート2 ≪和訳例≫ ④ ケニアを訪れたとき,アメリカ人の牧師ケントン・リーは,子どもたちが底に穴の開いた足に合っていない靴を履いてい るのを見た。このような靴を履いていたら彼らは遠くまで歩けないし, 地面から寄生虫に感染するかもしれない。リーはショ ックを受けた。 良い靴が不足していることは,子どもたちから学校で学び健康な生活を送る機会を奪いかねない。このこと が彼に、持ち主の成長する足に合うよう調節できる丈夫な靴のアイデアを与えた。 ⑤リーは彼の靴の製造者を見つけた。 その靴は一種のサンダルで,丈夫な革とゴムで作られた。靴の上部は5つの穴の あるストラップ[革帯]だった。両サイドとかかとも調節できた。 同じ靴を少なくとも5年間履くことができた。リーは子どもた ちに彼の靴を無償で提供すると決めた。 ⑥ シンプルなアイデアで, リーはアフリカの子どもたちが学校に行く困難を取り除いた。 「私は靴について何も知りません でした。アイデアをもった普通の男にすぎなかった」 と彼は言った。 リーのアイデアのようなシンプルなアイデアが集まれば [←多くあれば], 複雑な問題が解決されることもありうる。リーの靴のおかげで、より多くの子どもたちが今では学校へ行く ことができる。これらの子どもたちが, アフリカの状況を改善するさらなるアイデアを, きっと生み出すことだろう。 ≪パラグラフ構成≫ ④ ケントン・リーが靴を作ろうと思ったきっかけ ⑤リーが作った靴について ⑥リーのシンプルなアイデアが問題を解決した。
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間違いを訂正する問題です。解説お願いします。
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文頭に否定の副詞が来た場合の訳し方について質問です。 例えば下の英文だと、no→0個として、「医療研究開発の0個の分野において、その会社は肝細胞の研究と同じくらい国外の競合他社に遅れている。」と訳したのですが、これで良いのでしょうか?この場合比較の基準が「遅れの度合い」で、比較対象が"ゼロ個の分野"と"肝細胞の分野"ということですか? 教えていただけると嬉しいです。
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現在完了でhave+過去分詞のものとhave been〜ingのものの見分け方を教えてください🙇🏻♀️動作かどうか を見ると習いましたが、解決しようとする、暮らしているなど動作かどうか怪しいものが出題された時に悩んでしまいます🌀
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大至急です‼️答え教えてください🙏😭
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大至急です‼️答え教えてください🙏😭
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高1英語動名詞の単元の質問です。 私はパスワードを変更したことを覚えています。 I remember having changed the password. I remember changing the password. どちらが正しいですか🙇🏻♀️
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英文解釈で質問があって、 この文のように副詞とかで囲ってかたまりとしてみる時にどこまでがかたまりを作っているのかが分かりません。 例えばこの例文ならas a mother talksとto her childを副詞の()を分けてかたまりを作ると考えてました。 to meが前の動詞talkedにかかっていて、私に話しかけたみたいな感じでかかっているのと同じように他の文もなんの品詞にかかっているかを1度日本語訳をして考えればいいんですか? またこの文の訳し方がよく分かりません。 彼女は私に話しかけた、このasは~ようにまだはわかるんですけどそれ以外の訳し方が分かりません。 文読みずらくてすみません。よろしくお願いします。
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分詞構文に書き換える問題です。この時はまだ習ってなかったのでWorkingと迷いなく書いてましたがこの後、主節より前のことはHaving+過去分詞で表すと習いました。そうなると、働いた→出会った→結婚した の順だからHaving workedになりませんか?2つ目もなせFeeling thirstyになるのでしょうか💧
Senior High
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テストの解答にでていた英文和訳の訳が以下のようになっていました。 「for you の部分がeasyにかかるように、必ず「きみ(あなた)にとって」「きみ(あなた)には」としなさい」(テストの解説)。そう訳していない人(「~は」とか「~が」と訳した人)はみんなバツになりました。ちなみに日本語の辞書では「~にとって」「~には」というのは「~の立場からみると」「~の基準では」という意味だそうです。 なぜかなのか解説してください。 It is easy for you to read this book. 「この本を読むことはきみにとって(きみには)易しいことだ」 This book is easy for you to read. 「きみにとって(きみには)この本は読みやすい」
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