ノートテキスト
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1. 2. Tom Clover may not have studied hard enough to pass the entrance examination.. (トムはその試験に合格するほど十分な勉強をしていなかったかもしれない。) or enough to de:~するのに十分 J ないで! 十分~なので Hurry up! Our bus Ts leaving in a few minuits! (急いでバスがあと数分ででちゃう!) のコアイメ かぶせて すっぽり blende 「内側に存在する」の他に、「外側との間に境界線を 設ける」というイメージを含む。 ina few minuits → few minuitsと外側の境界線 の意味をinが表している。 inが期間を表す際、時間の起点は現在 Why don't 3. Why not you take the train instead of the bus? it's faster. (バスじゃなくて電車を使わない?その方がはやいよ。) KOKUYO LOOSE LEAF ノー83BAT 7mm ruledx31 Iined
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No. Date 4. Whether it is fine or not, the football game will take place. (晴れていようとなかろうと、フットボールの試合は行われる。) whether or not ~であろうとなかろうと to whether Aor B: Aであろうとひであろうと 5 ~もまた・・・ない、そしてまた~ない Neither Ames B:AもBもどちらも~しいない Either Acer B:Aからかどちらか(どちらでもいずれか) 5. You should get him to stop smorking or he might get lung. cancer. (あなたは彼にタバコを吸うことをやめさせるべきだ。そうしないと彼は肺がんになる かもしれない。) get (使役)+○+to 一説得 + to do 「oを説得して 「Dを説得して~させる」 のために "My car is being repaired, so I borrowed 6. That's Not your car. 「あれ、あなたの幸」「私の車は修理中だから借りたんだ。」 車は修理されているところ 7. Aknowledge of science is (科学の知識はみなにとって役立つ。) great use to emery one. be of great use be very useful :非常に役立つ
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ま ei e No. Date 8. (ベッシーはジャズダンスがとても好きで、ビルもそうだ。) Bessie likes jazz dance very much, and So does Bill SOを倒 させ て強い肯定や驚きを表すことができ る。 訳 「まさにそはそのとおりだ!」 <<定> ~ 1 30 +V(円) + S →「も ~ だ 舌定) Neither (nor) Visit S 9. Jack and Bill will meet me on respectively. →「も~でない」 Wednesday and Thursday (ジャックは水曜、ビルは木曜にそれぞれ私と会うことになっている。) あ、これ、単語のもんだいね。 10. <transelate this sentence into Japanese.) Our hanger for new places and new ways has been with us for ages, almost like a mysterious disease 新しい場所と新しい方法への熱望が、ほとんど 謎めいた病気のようにずいぶんと長い間 私たちにとりついている。 " す と 2 Swed 11. It's no use complaining unless it's no use doingで覚える do something you しあなたが何かしない限り、それに関して文句を言っても無駄だ) about it. one.. 12. We're now moving in the direction of Tokyo Tower. (私たちは今、東京タワーの方向に移動している。) すっぱり 方向も と考える。 ハンコの中に 食ったもの We KOKUYO LOOSE-LEAF /-838AT 7mmi ruled x31 lines Tower
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Date 13. Had I known you to lunch. you were coming, I would have invited (もしあなたが来ると知っていたら、昼食に誘ったのに(ifを使わずに) if を省略して仮定法の丈を作ると if節に倒 J がおこる。 何とも奇妙な形だね~ If I had known you were coming, Had Inknown you you were coming, have the I 14. My parents objected to any climbing the mountain alone in winter. (両親は私が1人でその山に登ることに反対した。) object to 名詞 前置詞 動名詞の意味上の主語は動名詞の前におく。 意味上の主語が代名詞の場合、所有格が目的格 を用いる。 15. We are now in the latter half of (私たちは今、合宿の後半だ。) later. 比較級は2通り our training camp →ater (より遅い) tate latter (あとのほうの) latest (お互い最近の)<時間> 順序 last(最後の)
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one 白格 時間> 順序) No. Date 16. All teachers and students are not necessarily wise and hardworking. (全ての学生が必ずしも聡明で勤勉である必要はない。) まあ、単語問題 <部分否定7 not necessarily : 必ずしも~とは限らない ↑他にも : 1 always quite all every exactly \absomtely など 17. Hardly had the war a (1) plane. begun when terrorists hijacked hardly (scancely)~ when (before)... 「~するとすぐ…」 過虫の内容を表すことが多い。→hardly,節は過去 完了形 when(before)節は過去形を表す。また hardy, (scarcely)が文頭にくると、その節は倒置にな る。 KOKUYO LOOSE-LEAF ノ-836AT 7mm ruledx31 Ilnes
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Dan 24. In the last several years, there has been a movement to democratize the English language, ( that is (to say)) to popularize it. that isは挿入同的に用いられる 「つまり、すなわち 25. =that is To soly. > <choose the best option. They say he is innocent, but I ( ) he really stole. the wallet. ① suspect ③ doubt @ doubtとsuspect の違い I ②wonder ④ distrust t to be true. doubt 本当だと言われて いるものの、本当か どうか怪し いも ○だと思う suspest :嘘だと言われているが、本当 と思う。 ↓ でし ない doubt:そんなことはないと思う≒ don't think act:そうではないかと思う think suspect え 本当に から見る suspect そんなはずないっしょ doubt 私は~だと思うから それ違くね? suspect
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No. Date 1. Can You bring by の コアイメ me the document (by) five o'clock tomorrow? ~のそばにつ (5時までに) beside よりも示す範囲が広く beside は 左右における近さの感覚をもつ どこでもいい。 のに対し、byは この場合 bring me the document と five o'clock pl 近いと考え、期限1時間の近さ)を示すbyを 使う。このbyは少しの遅れも許さない感じがある。 until は経続の終了点を示す。 また until 2 ken is no (more) to blame than you are. (ケンに責任がないのは、あなたに責任がないのと同じだ。 A is no more B than C is D.. (=Ais not B anymore than C D.2 no more than only 3 Mast (Alnesstall) people do not like giving a speech in front of large audience. (たいてい、ほぼ全ての人は人前でスピーチをするのは好きでない。) almost は副詞。almust容詞 にはならない。 <Correct the mistake) 4. Five miles are too long a distance for me to walk. A. are → Five milesは形の上では複数形だが、 1つづつ数え ないため1つとみなし 不定詞の位置に注意 単数扱いする too long distance. KOOTS FLOOSE-LEAF -838AT 7m ruled x31 lines りない
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nt 1 ない No. genius 26. I think she is (not so much) a person. (彼女は天才というより努力家だと思う) not so much AasBの比較の形 B rather than A. industrious:勤勉な (as) an industrious 暗記 @ink 21 KOKUYO LOOSE-LEAP-838AT 7mm ruledx31 lines
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5. You've for breakfast ? got some egg on your tie. Pid you have fried eggs (ネクタイに卵がはねてるよ。朝、目玉やき食べたん?) やわってない →可算名詞 egg ←わった →不可算名詞。よって、some egg. 8 6. She can't speak English. much less French.. 1彼女は英語が話せない。ましてフランス語なんて。) 否定> much (still) less~ (でない)ましててはなおさら…でない。 7. Yose should be (respectful) toward others. Treat other people the way you wanted to be treated. <Translate into English. > (あなたは他人に敬意を払うべきだ。) わずかだが、持 て るだけのお金を君にあげよう。 what little money I have. I will 1 give you What(fittle/few)名詞~(少ないながら)~するすべてのニ <Correct the error.) 9. Environmental challenges we are facing today from that of a decade ago A that A. challenges 比較対象もそろえる。 <Correct the error > are different → those 70. You'd better not go out without your cart in case it should. A. in case →in case 熟語。 Shan
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21. Billy and his brother are so (alle) that they could almose be twins. (ビリーと又(弟)はとても似ていて、ほとんど双子のようだ。) Billy and his brother are alikes that S C 「似て いる なので resembleを入れたくなるが、 2 alike は 形容詞。 動詞なので× 叙述用法(SVCのCに形容詞がくる用法) the alike brotherなどは×。 8 alike it でしか使えないので、 22. (Not all the ) members of the opera company can be called first - rate singers. 同意表現に not every.があるが、 こ れを使う時は 後ろは単数になる。 → Not all the member of the team is famous. <translate into English.) 23. 自分がしてもらいたいように、他人にもしてやり なさい。 Do to others as you would have others de to you as 他人に(もしてやりなさい。自分が他人にしてほしいように ↓ あなた Po to others ↓ 他人にしてもらいたい would で控えあり you have O do (使役) KOKUYO LOOSE-LEAF ノ-836AT 7mm ruled×31lines.
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No. Date 24.駅の階段で、おばあさんの荷物を持ってあげなかったことを 後悔している。 (guilty I feel guilty about not having helped Heality carry having helped the old woman her luggage up the stairs at the station. not o位置は副詞のところ 9 aeet, having helped having new helped Avago
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No. Date 11 (Can) it be true that 70% of Americans believe in Angels? Canは疑問文で いった 強い疑問を表す。(金不信感) ~ だろうか」という この場合、canは可能性を示す。それに?を持って いるので、強い疑問。 < correct the error.) 12. He played the reading role in that film so good that he will surely win a prize. goodは形容詞、well は副詞。 Argoed → well 13. A: Don't ? You want any sweets. -B: No, I don't. 否定疑問文。 この場合、 らない と言 ている。 常に「私は~だ。」で返答。 14. The (ver.) idea makes me madet.. ' (まさにその考えが私を怒らせるのであった。) The (this etc. veryt名詞、「まさに(ちょうど)、その「しょうき) 15. Could you explain Co me, e) how to join the tennis club? 私にそのテニスクラブの入会方法を教えてくれる? explain は 人で、人に~を説明する Auxx toとaboutと仲良心 S explains to 16. He is looking for someone to help him with his work. 彼は、彼の仕事を手伝ってくれる人を探している。 help with 物事→人の物事を手伝う KOKUYO LOOSE-LEAF ノ-836AT 7mm ruled×31 lines
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No. Date 17. People don't read as many books these days as they used (最近、人々は以前ほど本を読んでいないう to. as many (much) (+) as ~ ~と同じ位の数量)の拡 People don't read many books these days. ↓以前と比べたい! + as many (4) as they used to do. Now You How ad books these days as they used to.. People con't read as many. 18. To bigin (with ), you must buy buy an admission ticket. まず第一に、あなたは入場券を買わねばならない。) この物事を始めるために to begin with は独立不定詞。暗記がな 降の ~がいる みたいな 感じなのかな? 19. Some of the milk turned sour before it reached the market and Chad to be thrown) away. (中には市場に着く前に腐りかけて、捨てなければならない牛乳もあった。) reached なので、後半も時制の ① S have to be threun awayにしないこ 致を受ける。 20. In (another) ten years, human beings will probably have reached Mars. (もう10年たてば、人類は火星にたどり着いているだろう。) another ten years 7. ten years tal taro H
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No. Date こことを 1. Carol was (lupset at the to quite the game and go game home. that she wanted So that 構文になる。 Carol はそのゲームの時、ゲームをやめて家に帰り たかったため、とても心が乱れていた。 2. We would be delighted to hear from you You have any questions or comments. ff 訳:もしあなたが質問やコメントをお持ちなら、 喜んでお聞きいたします。 3. Tom did not seem very () when he started yelling. at everyone Comprehensive for no reason elaborate ③ doubtful 4) Mature he です。比ではございません。 KOKUYO LOOSE-LEAF -836AT 7 mm ruled x31 lines
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-eached 21. If it (had not been) for your help,, I could not have finished this work in time. 以降にご注目。 could have doneになっており 全体を見るとif文なので、これは仮定法過去完了。 If it were not for を過去形にするので(時制下げるので)。 If it had not been for となる。 22. I didn't attend yesterday's class and (neither did) Mark. How d 否定文), neither (or her)+V+Sの形。 慣用的に倒置の文になるので、neither, 後ろ は疑問の順。 I didn't attend yesterday's class and nor did Mark classyand ちなみに <肯定文> sotV+Sで「Sもまた)~だ)になる + I have to attend the class, and so does Mark. ちなみに、「neither.は副詞 →後ろには不完全な文 norは接続詞 (衝撃的だった) →後ろには完全な文 23. It (was shocking ) for Mary to had been stolen. It to の形から戻すと、 learn that her bike learning that Mary's bike had been stolen <shock> for her shockはショック 与える」の意味。以下がMary ショックを与えているので、 be shockedの受け身にはならないそも式主語). に
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間違いを訂正する問題です。解説お願いします。
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文頭に否定の副詞が来た場合の訳し方について質問です。 例えば下の英文だと、no→0個として、「医療研究開発の0個の分野において、その会社は肝細胞の研究と同じくらい国外の競合他社に遅れている。」と訳したのですが、これで良いのでしょうか?この場合比較の基準が「遅れの度合い」で、比較対象が"ゼロ個の分野"と"肝細胞の分野"ということですか? 教えていただけると嬉しいです。
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現在完了でhave+過去分詞のものとhave been〜ingのものの見分け方を教えてください🙇🏻♀️動作かどうか を見ると習いましたが、解決しようとする、暮らしているなど動作かどうか怪しいものが出題された時に悩んでしまいます🌀
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大至急です‼️答え教えてください🙏😭
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大至急です‼️答え教えてください🙏😭
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高1英語動名詞の単元の質問です。 私はパスワードを変更したことを覚えています。 I remember having changed the password. I remember changing the password. どちらが正しいですか🙇🏻♀️
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英文解釈で質問があって、 この文のように副詞とかで囲ってかたまりとしてみる時にどこまでがかたまりを作っているのかが分かりません。 例えばこの例文ならas a mother talksとto her childを副詞の()を分けてかたまりを作ると考えてました。 to meが前の動詞talkedにかかっていて、私に話しかけたみたいな感じでかかっているのと同じように他の文もなんの品詞にかかっているかを1度日本語訳をして考えればいいんですか? またこの文の訳し方がよく分かりません。 彼女は私に話しかけた、このasは~ようにまだはわかるんですけどそれ以外の訳し方が分かりません。 文読みずらくてすみません。よろしくお願いします。
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分詞構文に書き換える問題です。この時はまだ習ってなかったのでWorkingと迷いなく書いてましたがこの後、主節より前のことはHaving+過去分詞で表すと習いました。そうなると、働いた→出会った→結婚した の順だからHaving workedになりませんか?2つ目もなせFeeling thirstyになるのでしょうか💧
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テストの解答にでていた英文和訳の訳が以下のようになっていました。 「for you の部分がeasyにかかるように、必ず「きみ(あなた)にとって」「きみ(あなた)には」としなさい」(テストの解説)。そう訳していない人(「~は」とか「~が」と訳した人)はみんなバツになりました。ちなみに日本語の辞書では「~にとって」「~には」というのは「~の立場からみると」「~の基準では」という意味だそうです。 なぜかなのか解説してください。 It is easy for you to read this book. 「この本を読むことはきみにとって(きみには)易しいことだ」 This book is easy for you to read. 「きみにとって(きみには)この本は読みやすい」
Senior High
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