ノートテキスト
ページ1:
lackluck lay • lie leuporeap legaloregal linkorink liver river loose lose moral morale heat•heet peace • piece personal personnel ● • pole poll qualityo ●quantity rashorush stab stub track truck • wander Wonder weather whether whale whole ● 欠失の運 横たえる・横たわる、嘘をつく 跳ぶ、足兆躍刈る、収穫する 法律の適法の王者らしい、堂々とした 輪、連結のスケート場 肝臓・川 解放された、緩んだ笑う、負ける 倫理な、道徳の塩島 きちんとした。ニート 平和のひとかけら 自分の個人の社員人事 椽極・投票 質の量 気の早い、無謀な●急ぐ大急ぎの 刺す、突くの切り株、使い切り 轍、小道・トラック、トロッコ 歩き回る、さまよう。不思議に思う、驚き 天気のかどうか くじら全体の全ての
ページ2:
fairly fairy worth Worsh . loyal royal play pray prey • draw drown drone bold bald ● ● vanish banish • elect erect bowvow sacksuck comment commend Couch coach Crowd cloud cone Corn • co-operate corporate . proper prosper親ベリー veryoberryobellyobury Chip •tip mad•Mud ratorut かなり、公正に●妖精 ~に値してより悪い 忠実な。王室の 遊ぶ劇・折る●接物を捕食する 描く、引き出す。溺死する、させる。ドローン 果敢な、太字の禿げた のらくら 消える●追放する ~を選ぶ を建てる お辞儀する、弓誓い。誓う ~をクビにする~を吸う 見解論評を称賛する 長椅子コーチ 群衆の雲、曇らせる 円錐とうもろこし 協力する。企業の 適切な繁栄する 非常に苺などのベリー類・お腹・理める かけら、切れ端 先端、心づけ、ヒント他 気の狂った。泥 ドアネブミ●わだち もの、材料●職員 Stuff staff dumb dumpdumpodamn 物の言えない●じめじめした。〜をできりと peak peek 落とすのろう 山頂トップに立つ。ちらっと見る
ページ3:
英語似をスペルの単語 breed . bleed except expect • ~を育てる • 出血する ~以外は。~を期する grow • glow 育つ機待する。輝く flow flaw 流れる 欠陥 low ● law 低い 法律の row . raw 列 lower lawyer brush blush • adapt. adopt collect correct . Crush crush clash clue clew crew . rontoroute loot back buck • curve carve curb freshflesh flusho flash dailyodairyodiary fair fare ・生の へを下げる。弁護士 プラシ赤面する ~を~に適合させる。~を採用する ~を集める。を訂正する 衝突する。潰す。対する 手がかりの糸の乗組員 根っこの道筋を略奪する、戦利品 背中・牡蠣、1ドルの責任 曲線へを同する。緑石を抑制する 新鮮な肉 顔を赤らめる、水を流す。関き閃光 毎日の酪農・日記 公正な運賃、どうにか暮らす
ページ4:
rice ● lice vicevise hollow follow herd heard • legion region liftorift advise. advice affect • effect aisle isle • bend vend beside besides bleach breach bloom broom brakeobreak clam cram clap crap coarse coerce complement compliment comfirm Conform council counsl device devise farther further flame frame gloss . • gross 米●シラミ 悪非行・万力 中空の~についていく ・群れ・(hearの過去形) 軍国・地域 断絶 ~を持ち上げる、昇降機・御たかい 助言する勧告する助言、勧告 最後響を及ぼす、作用する影響、結果 通路の島 曲げる。売る ~のそばに~の他に、さらに 漂白する。違反破る 花、開花するほうき、ほうきで掃く プレーも、ブレーキをかける●壊す、小休止 二枚貝 詰め込む詰め込み 拍手くそ、がらくた 粗末な、下等な改善する抑圧する 捕足するもの賛辞●お世辞 確認する。従う一致する 議会の助言相談 装置、からくり・工夫する、考案する より遠く、もっと先の●さらにその上 炎の枠 光沢、つや全体の、大まかな
ページ5:
desertodessert Splinterosprinter soothe smooth Sew sow Saw Sue principle principal precedentopresident mossomoth heal heel Sack suck 砂漠のデザート とげ 短距離走者 へなだめる。なめらかなん 縫うの種をまく seen過去形、のこぎりえる 原則の牧長 先例 大統領 コケの蛾 癒す。かかと 袋へをクビにする。吸い込む Collapse Corrupt つぶれる。陏落した ballet bullet . drago drug dew⚫duw dye die nurture nature ■ blinkbrink alteraltar buyobay beyoboy delicate delegate バレエの銃弾 引きずる。麻薬、薬 露の支払い期限の車た ~を染める。死ぬ ~を育む。自然 まばたきする。瀬戸際 ~を変える。祭壇・ 虫のかばん ~を懇願する・沼地 上品で微妙な。使節を委任する role oroll 役割の転がる
Other Search Results
Recommended
【英単】たった14語で14000語を理解できるようになる語
14330
19
【総合英語フォレスト】まとめ（４）分詞／比較
9677
155
最強の英単語覚え方！
7702
62
【総合英語フォレスト】まとめ（３）態／不定詞／動名詞
6647
44
Recommended
Senior High
English
テストの解答にでていた英文和訳の訳が以下のようになっていました。 「for you の部分がeasyにかかるように、必ず「きみ（あなた）にとって」「きみ（あなた）には」としなさい」（テストの解説）。そう訳していない人（「～は」とか「～が」と訳した人）はみんなバツになりました。ちなみに日本語の辞書では「～にとって」「～には」というのは「～の立場からみると」「～の基準では」という意味だそうです。 なぜかなのか解説してください。 It is easy for you to read this book. 「この本を読むことはきみにとって（きみには）易しいことだ」 This book is easy for you to read. 「きみにとって（きみには）この本は読みやすい」
Senior High
English
英単語帳の熟語にあるone、one'sってどう違うのでしょうか。 色んなところで調べましたが理解できなかったです😭
Senior High
English
英作文の添削をしてほしいです。よろしくお願いします。 This passage introduces Chamorro, an endangered language spoken by the indigenous Chamorro people of Guam and the Northern Mariana Islands. The number of speakers declined significantly around 1917, when the U.S. Naval Government banned its use in schools and public areas. Furthermore, the growth of tourism and the rise of globalization reinforced the dominance of English, further marginalizing Chamorro. Today, efforts to preserve the language include incorporating it into school curricula, displaying it on public signs, and promoting its role in local cultural events and community activities.
Senior High
English
参考書に付帯状況の with という項目についての質問です。「付帯状況」という言葉を知りませんでした。 参考書には「with A + B の A には名詞、Bには現在分詞・過去分詞・形容詞・副詞・前置詞＋名詞のいずれかがくる」と書かれているのですが、with A to do... という未来分詞（？）が来るのはダメですか？たとえば、With my wife to pick him up at the station, my son didn't have to be waiting for me. みたいに、文法用語アレルギーで理解不足を感じます。感覚で作ってみたのですが、大丈夫でしょうか？大丈夫なら学校の英作文の自由作文課題で使いたいと思います。
Senior High
English
a boy looking at the moon の a boy と looking の関係は能動、a man killed in the war の a man と killed の関係は受け身。これはわかるのですが、a book to read の a book と to read の関係（本はこれから読まれるんですよね）は to read が形が能動なのに意味が受動なのはなぜですか？ a man to keep his promise は能動関係、a promise to arrive in time とかはポンポンと並列されていて同格関係（？）でしっくりきます。なぜ a book to read とか something to eat は a book to be read とか something to be eaten とはならないのでしょうか（ひょっとしてこれもOK）？ これを使っている英米人の頭の中でどういう作用・意識・判断が起こって使ってるのでしょうか？ 参考書には例文と訳し方（後ろから訳して「～べき...」）がと載っているだけで具体的説明がありません。どなたか教えていただけますでしょうか。
Senior High
English
下の英語長文のhowの部分の訳し方について質問です。（空欄→whatです） how their resolutions compare with the previous year's behavior. の部分を、「どのように彼らの決断は前年の行動と比較するのか」と訳したのですが、不自然になってしまいました。解答は、「どのように〜と"比較されるか"」となっていたのですが、なぜcompareが能動なのに、受動で訳されるのですか？（確かに、能動で訳すと上記の私がしてしまったような訳になってしまうので不適切だと思うのですが） 英語を読んでいて、もし能動で訳して変な場合は受動で訳しても良いということなのでしょうか？ 教えていただけると助かります。
Senior High
English
以下の写真の様な問題の解き方を教えてほしいです。 問題を貼っていますが、一問ごとの解説ではなく 全体的な分け方について教えてほしいです。 お願いします。
Senior High
English
動詞は助動詞と本動詞のどちらかに分けることができますか？助動詞だけの文、本動詞だけの文ってありますか。進行形や完了形の文とかはどう考えたらいいのですか？基本的なことですみませんが、いまいちよくわかりません。どなたか教えていただけるとありがたいです。
Senior High
English
英語リードAです。主格、所有格、目的格それぞれ見分け方が分からないです。
Senior High
English
Comment
No comments yet