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☆英文を読むご型を見抜く ☆OとCの区別(4-2) ☆文型 ☆まず全体を見して、Vに注目 中英文の意味はまず壁の中からる If a) Dex lauded lost pred S=C So 彼らば b) Their atter of aut reconcllatiary Touted. c) People grew very scary M 何を?私を 旬節の意味を決める 彼らのみは失敗した。 どんな?=和解の <S>育つ d) People, sien, pecustomed to the date there grom <SVSSECTORS e) [People] grew vegetables) in the area <sup>栽培する 植物
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LY+A@Be →(A6) 同じ意味←同じ放型 同じ +270 SV:[競進行 覚える→句動詞(A-6) (になる(動作) に見える(印象) 3 SVCS=Cである状態) SVO:一定の意味なし SvotQz動詞 見落としやすい SVLQ-CKA-4·5) 140 特定の②と結びついて全体で型を作るV • He made a notoke in his report secret )の✓ こだ CA Smoke find or ※その他の[] ✓ごとに違う ◎love.set⇒まずらroxを縫う [keep leave さがす ☆S=0 oneself S = creats. Jun kolled V() V(A) toD Ving getogring VPP VRR
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9) He proved his theor yo h) He prited himself 5) His theory, proved tume 1) He proved herself = a llars] →P 1) What, has made Wins, so angry? 原因 結果 stared He looked at lyme 文 M 見る B He imposed la jog anime Hed imposed a hold on brea ・Votatx/xを見るねらう・Vo+AonB/AをBに写る
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☆受身(G-3)=VのDESに移したもの <be> they spp. Tom broke the varse Ⓒ The lose was broken by Tom. 「っていた 私は長い間待たされていた。 • I was (maiths/waited) long. <SV> バスに乗るとよい、と私は勧められた。 M • I was suggested that I should take a bust ← Sucest提案の内容 • The station was reached.@ Öz reach fot beach b 「受身になるのは他動詞だけ (06682) ×受身の能動の 1) He was allowed some money 0 allow <SV +0.02>$23 1) The tigests was found beyred to Find <SV+oc>
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N ☆文型の判断の階へ(前)にかか] TV その他= °、その他全部 Vimakm) ※回と鯛の働きを決める(B) 単語が集まって全体でひとつの働き SN動詞=こと (4)②+N eleo Troveling aprond is an inspiring experience. - M People I'm often lok....<- People, trove ng abroad often look! WWF- Hoveling unhappy. My he come acros... + Trovely anoodling, come across many interesting.
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<SV> The day may come 5=0 < When he will come hack is unknown. いつ~か MBB < The day my come we he will come hock MO when On I ull beat... When he comes book! I will meet him. 全体でふつう下 ☆主節の決定(←リー 文の中心 ①Vを数える ②Vの数に提関の数 21さがす 頭 主節より前は P) He wanted too eagerly to be an artist →>>> He <W> ③主節二前に肉のないと →He too~tole Wanted to eagerly H Of) He wanted money too eagerly (to be an artist - He wanted any pay honey Top
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後ろが完全な文 S.O.C that節=~ということ その他 (C-2) ↑前の⑩(考え謙)にかかる⇒ that節=同格「~という」 x=S0)that節:目的・結果 ⑩が1つ不 そのやF×感情の原因、判断の根拠 直前に感情 判断 関後ろが不完全放that節=4 So- xs0n] th:(程度)SVするほど • What do you want ? • People believe so thony that education is ! 。 なし S • bentonit <S> - (What)" harts どこが痛いの? People beleve so filmly
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(Dwhat/which/whown) → ☆関と完全不完全 ②tht/os→両方ある ((-2)((-3) ③その他の特関→ず完全 [+] "The sugestion that he should make a speech, wers turned down. The S make[<SHOD [XE)->[k] L<SVOC> LX-712 ine made model M a was turned down. Vadod (
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[法を知らずに] の は 英語が読めるとき言う(こと) ・まちがい 中国の訳は節の末尾に (G-4) To say that you can read English with be brandedge @ grammar would be false. 文法高知ならずに To say ①I would be fase. 1-70 @would be false *@*VizcZ6R* 預槌を示す ⑩はにしてす 5. After several years of research, we revised of 完全 We realized that we had so much much th <何年か研究した後で 我々は [めないことがたくさんある 〈その分野には ということに気付いた。 SV <Svo> We should learn & In the Hold S
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<015> +) we considered why he had said they alle. 不定 We casoland Wales 2 関節の種類 WATE? 意味 4.) The prophet 150 follow with what has folovers want to believe day that he be an exily Exifled them が信じたがっていることを 教祖=よく知っている [信者を敏々と操れるほど
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UX In the theory Ⓡ they come ②→ they come up with by the evidence ①you love discovered & →証拠はその人の思い込みによる影響を受けている [ある人物が発見した] >LS already affected by your prejudice. [彼らが提示した]〈理論では(C) 3-12園が足りない??)=省略 and /out/or F V③ (C-8) ①が2つ並ぶ that 必要なのにない (不金) ☆等位接続詞と同じ形の復(G)→2回目の 2回目の一は省略 ①後ろの形を確認 [前同じもの] ②前で同じ笹をさがす and A 文法上同級 and -B 必要な言葉が 書かれていない 文法的に説明がつかない
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1) A picture shows what on outist saw a with his own eyes and give us his attok and us his cutlak of the world. give us. 010220 W) A picture shows what in artist savery with his aun leyes and thought his cum mind and thoughts in his own mind 2738 (X) - some new blocks ~70 giring @ great benefit to our society Tut tour degessenek but other, asentus howm. other new ideas ~ to giving a serious harm to our society 省略 AもあるがBもある Some A--- other B 1100
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大至急です‼️答え教えてください🙏😭
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大至急です‼️答え教えてください🙏😭
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英文解釈で質問があって、 この文のように副詞とかで囲ってかたまりとしてみる時にどこまでがかたまりを作っているのかが分かりません。 例えばこの例文ならas a mother talksとto her childを副詞の()を分けてかたまりを作ると考えてました。 to meが前の動詞talkedにかかっていて、私に話しかけたみたいな感じでかかっているのと同じように他の文もなんの品詞にかかっているかを1度日本語訳をして考えればいいんですか? またこの文の訳し方がよく分かりません。 彼女は私に話しかけた、このasは~ようにまだはわかるんですけどそれ以外の訳し方が分かりません。 文読みずらくてすみません。よろしくお願いします。
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分詞構文に書き換える問題です。この時はまだ習ってなかったのでWorkingと迷いなく書いてましたがこの後、主節より前のことはHaving+過去分詞で表すと習いました。そうなると、働いた→出会った→結婚した の順だからHaving workedになりませんか?2つ目もなせFeeling thirstyになるのでしょうか💧
Senior High
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重要な内容
ありがとうございます
このノートすごい
とても助かります