ページ3:

be going to 「~するつもりだ」(以前からの計画)
be about to 「まさにしようとしている」
Can (be able to)「~できる」
Could 「…する能力がある」(能力があった)
(mill 「きっといだろう」
S
mou bd like to ~
3. Should = ought to
「~したい」
(not)
will 「~するつもりだ」(思いついたこと)
Can 「~でありうる」
Cannot 「…のはずがない」
was (were) able to 「~する能力があった」(実際に
したことがある)
Would like...
「……がほしい」
Would rather~ 「しろ~した方がいい」
had better (not)「~すべきだ」(命令)
used to do 「以前は~したものだった」
need 「~する必要がある」
Would 前は~したものだった」
be used to -ing 「……に慣れている」
dare (to)「あえて~する」
in case (should)~が~するといけないので」
for tear ⑤ (hould)~が~するといけないので」lest⑤(shall)~「が~するといけないので」

ページ4:

51
be far away from 「一から遠く離れている」
be located in
「~に位置する」
away from
「離れている」
It takes more than
「それは~以上かかる」
to fly there 「飛行機でそこに行く」
Close to~
「~に近い」
This is because ~だから」
be how home to~
~が住むところ
Cmigration 現象 <=> 移民 emigrant
Population 「人口」
移民
移民
Recently
「最近」
million 「百万」
descendant 「子孫」
Sz
the world's fifth largest
「世界で5番目に最大」
be related to 「関係している」
UP to 「~に至る)まで」
Portuguese - speaking 「ポルトガル語を話す人々」
indigenous people
「先住民」
explorer
「探検索」
Colonize
「植民地化」
Therefore,
「それゆえ」
ancestors
「先祖」
as slaves 「奴隷として」
What it is today 「現在の姿」
diversity
「違い・相違」
53
important
role
「重要な役割」
Varions
「さまざまな」
diligent
「勤勉な」
agricultural Products
「農産物」

ページ5:

Whose A =
the A of which
6
lead to ~
「~につづく」
What sy
「Sがするものにと」
大+前置詞+mo=
whom
+前置詞+ mich=場所 1 where
reason for which = reason why
The way how は、 This is how
使えない
(That is how
I have a brother who likes soucer, 制限
(他にも兄がいる)
I have a bother, who likes soucer, 継続
(意味は変わるがなくてもいい)
「同一人〔物〕の場合、最上級にtheをつけない。
This lake is the deepest (lake) in Japan,
Mt. Fuji is the highest mountain in Japan.
Mt. Fuji is higher than any other mountain in J.
Mt. Fuji is as high as any other mountain in J.
Yo other mountain in Jis heher than Mt.Fuj
No other mountain in Jisas high as Mt. Fujin
「Mt.Fujiは日本で1番高いという意味」
as
as 原報 as scan=as as possible.
「できるだけ」
I know kazu, who likes soccer. 非制限
(絶対要、世の中にカズは1人しかいないから。)
hot so much AasB=Brather than A
「AというよりむしろB」
Tand=more and more
「ますます」
pretty girl
限定
She is
girl
じょじゅつ
The t
the 2
「①であればあるほど、ますます②」
Superior to
優れている
interior]
to
劣っている
Senior
to
~より年である
twice as 原級as~
「2倍」
junior
tv
より年下である
prefer A to B
BよりAを好む
less 原級 than =
hot as 原級 as
preferable to
~より好ましい
「…ほどでない」
Prior
to
~より先に
The 比較級 of the two 「2つ(2人)のうちで⑩な方」
(by far much.far still even a lot)
「断然、ぬきんでて」
The second 最上級 「2番目に」
KOKUYO LOOSE-LEAR

ページ6:

・less 原級 than
~
・Xtimes as ~ as
= not as (so) 原級 as~
Date
の倍の~」
・the 比較級 of the two
「2つのうちで~な方」
・much
far
eren
a lot
still
「~よりはるかに…」
J
・by far
最上級を強める「断然
'
同一の中での比較を表す場合、最上級にtheをつけない。
bym
←差の数
looks young for her age
「年の割には若い!」

ページ7:

-So far
今までのところ、現在までに
・Such
そのような
discuss
=
talk about
・take care of
1
look after
.by
~までに(完了)
play catch
キャッチボールをする
just
till ~までずっと
(untill)
・Study abroad
now ←過去
be
late for
~におくれる
"
留学
1
be in time for
~に間に合う
•work for
~で働く
belong to
所属している
.
Both A and B
AとBの両方
either A or
B
AかBかどちらか
each other = one another
heither A
or
B
AもBも両方とも~ない
hot
A but B
Aではなく
・See a doctor= Consultadoctor.
・demand
要求する
.
if(もしいなら(副詞節)
~かどうか(名詞節)
getto
hot only A but (also) B
・Take part in
anticipate ?
・When ~するとき(副詞節)
(いつするか(名詞節)
= arrive at = reach (着く)
・look for = search for (探す)
AばかりでなくBにき
~に参加する
・Search A
Aをくまなく探す。
……or so(かそこら)

ページ8:

「わくわくする」
「~に失望する」
be excited
「遅れる」
be delayed
be disappointed at
「生まれる」
be born
「~に興味がある」
be interested in
「座る」
be seated
「~に満足する」
be satisfied with
「~を着ている」
be dressed in
「死ぬ」
be killed
「~に従事している」
be engaged in
「結婚している」
be married.
「~を延期する」
put off (postpone)
「~を笑う」
「…を尊敬する」
「~の世話をする」
langh at Cridicule)
look up to (respect) <> look down on (despise)
take care of (look atter)
「~していただけませんか」
「~するだけの価値がある」
「 することに慣れている」
「~することを楽しみにする」
「~したい気がする」
「~するときには」
「…するとすぐ」
「~することはできない」
「~する必要がある」
「~しませんかどうですか」
「いしても無駄だ」
Would you mind -ing
be worth -ing
be used to ing
look forward to -ing
teel like -ing
in -ing
on -ing
There is no -ing
need -ing
How about -ing
It is no use -
ing

ページ9:

T
現在進行形
しているところです」
be動詞+ing
過去進行形
未来進行形
…しているところでした」be動詞(過去形)+ing
「…しているところでしょう」 will beting
※betingは「予定」
be going to
「意図」
(一般的な状態・所有などを表す動詞〕
・be (…である)
live(住んでいる)
stand (立っている)
seem (・・・のように思われる)
hare.own (持っている)
resemble(…に似ている)
(感情・思考などを表す動詞)
like (好む)
mant (欲しい)
lore(愛する)
look appear (…のように見える)
belong to (…に所属している)
lie(…の状態にある)
know (知っている) hate (憎む)
think (思う)
fear (恐れる)
wish (願う)
believe (信じている)
understand (理解している)
remember (覚えている)
forget (忘れている)
〔感覚・知覚を表す動詞)
feel (感じる) hear (える) see (見える) smell (においがする) taste(味がする)
「される。
られる」
be動詞
+過去分詞
「…された。られた」
be動詞(過去)
「されるかもしれない
may+be + 過去分詞
「…られているところだ」
be動詞
+being+過去分詞
「…られているところだった」
be動詞(過去)
「…されたところだ」
have been+過去分詞
「されたところだった」
had

ページ10:

be surprised at~(~に驚く)
be shocked at~(…にショックを受ける)
be amazed at~(~に驚く)
be scared at……をこわがる)
be excited at..
・(…に興奮する)
be disappointed at...(…に失望する)
be disgusted at・・・
be satisfied with·····(…に満足している) be covered with·······に覆われている)
be pleased with······を気に入っている)be filled with·····で満たされている)
(……にうんざりしている) be annoyed at·······をいやがる)
be concerned with···(…と関係がある) be crowded with·····で満員である)
(…を着ている) be interested in········に興味がある)
be dressed in...
be engaged in···(…に従事する)
be absorbed in···(に夢中になる)
be accustomed to…(…に慣れている) be used to…
(…に慣れている)
be limited to……に制限されている)
be devoted to……に捧げられている)

ページ11:

One more lesson ?
話法
① 直接話法と間接話法: 平叙文の間接話法
1. She said to me, “I saw your brother here
yesterday."
→ She told me (that) she had seen my brother
there the day before.
間接話法で表す際の注意事項
L. 131, 132, 133
彼女は私に「昨日ここであなたのお兄さん
「見かけたわよ」と言った。
彼女は私にその前日にそこで私の兄も
見かけたと言った。
① say to 人, "..." → tell 人 (that)... (to 人)がなければ say のまま)
② 人称代名詞 (I. you など) 話し手の立場から見たものに変える。
③ 動詞の時制時制の一致の法則に従って変化させる。 (or Ch.6.3)
④指示語 時・場所を表す語句話し手の立場から見たものに変える。
that, these those, here
the following d
there, now then, today that day,
the day before, ~ ago →~ before, etc.
the previons day.
your brother here
④
yesterday.
①
my brother there the day before
this
tomorrow
the next day, yesterday
直接話法 She
said to me,"I
saw
①
②
(3)
②
間接話法: She told me (that) she
had seen
L 134
② 疑問文の間接話法
2. Jane said to me, “What are you doing?"
Jane asked me what I was doing.
(ジェーンは私に「あなたは何をしているの
と聞いた。
(ジェーンは私に何をしているのか聞いた。)
3. Ken said to Mary, “Do you like classical music?" (ケンはメアリーに 「あなたはクラシック
音楽は好きですか」 と聞いた。)
→ Ken asked Mary if [whether] she liked
classical music.
(ケンはメアリーに、クラシック音楽は
好きかどうか聞いた。
□ say (to人) ask (人) に変える。 人称代名詞 時制などの変化は平叙文の場合と同様。
疑問詞のある疑問文の場合: <ask (人) 疑問詞+S'+V^ [2]
疑問詞のない疑問文の場合: 〈ask (人) if [whether] +S'+V [3]
③ 命令文の間接話法
L 135
4. Mr. Smith said to his students, “Be quiet."
→ Mr. Smith told his students to be quiet.
5. The boy said to his mother, “Please don't
turn off the light."
→ The boy asked his mother not to
turn off the light.
(スミス先生は生徒たちに「静かにしなさい」
と言った。
スミス先生は生徒たちに静かにするように
言った。
(その少年は母親に「電気を消さないでね」
と言った。
その少年は母親に電気を消さないように頼んだ。
say (to 人). “命令文 → tell 人 to do [4] “否定の命令文" tell 人 not to do
please のある命令文(依頼)の場合 ask 人 (not to do [5] (ask は 「頼む」の意)

ページ12:

1~
◆ Ch. 24 仮定法
/ If
should... ~were to
･･
1.If anything should happen to you, I would help you. (万一あなたに何かが起こったら、
2. If he were to hear of your failure, he would be
surprised.
L128
A
1.
私が助けてあげます。
仮に彼が君の失敗を聞いたとしたら、
彼は驚くだろう。
2.
3.
◎lf~ should... 「万……ならば」 可能性が低いと思っていることを仮定する。 [1]
主節には命令文や直説法も用いられる。 ex. If you should fail. I will help you.
QIf
~were to...
「仮に・・・ すれば」 あり得ないことも含めて幅広い仮定を表す [2]
B
1.
② 仮定の部分が if 以外で表されるもの
L127
3. Without the sun and water, no living thing could live. (太陽と水がないと、生き物は何も
生きてばいけないだろう。
4. I took a taxi; otherwise I would have been late
for the meeting.
5. To hear her speak English, you'd take her
for an American.
6. A careful driver could have avoided the accident.
(私はタクシーに乗った。さもないと会議に
遅れていただろう。)
2.
3.
(彼女が英語を話すのを聞けば、君は彼女が
アメリカ人だと思うだろう。)
4.
5.
(注意深いドライバーなら,その事故は
避けることができただろうに。)
→
□ 「仮定」 が if 以外で表される場合
副詞(句) に仮定の意味が含まれる場合 [3] 「~がなければ」 [4] 「そうでなければ」(= If I
hadn't taken a taxi,) [5] 「~を聞けば」 (If you were の省略)
助動詞の過去形 (would, could, etc.)に着目!
C
1
take A for B
主語に仮定の意味が含まれる場合 [6] 「注意深いドライバーなら･･･」
48213
2
3
③ 仮定法を用いた重要表現
L. 126, 127, 130
7. If it were not for his help, I could not finish this work. (彼の助けがなければ、私はこの
仕事を終えられないだろう。)
D
終えられなかっただろう。)
1
8. If it had not been for his help, I could not have finished (彼の助けがなかったら、私は仕事を
this work.
9. The boy talks as if [though] he were a teacher.
10. The boy looks as if [though] he had seen
a ghost.
(その少年は (現在) まるで先生で
あるかのように話す。)
(その少年は過去に)まるで幽霊でも見たかの
ような顔をしている。)
11. Were I in your place, I wouldn't do a thing like that.
(あなたの立場にいれば、私はその
ようなことはしないだろう。)
• If it were not for 「もし (今)~がなければ」 [7] = But for [Without]
If it had not been for ~ 「もし時間がなかったら」 [8]
were
=
-
But for [Without]
as if [ though] + 仮定法過去 / 過去完了: 「まるで〜であるか/であったかのように」 [9] [10]
◆仮定法過去か仮定法過去完了かは、主節の動詞と同時のことかどうかで決まる。
If を省略した倒置の形 [11] [1] →Should anything happen to you, I would help you.
「まるで~するしであるかのように
as if ⑤ (過去形 / Were)~
as it had.閉
E

ページ13:

◆ Ch.23 仮定法 1
① 仮定法過去 : 現在の事実と異なる仮定
1. If I were free now, I would travel around Japan.
2. If I had ten million yen, I could buy a yacht.
仮定法 現実とは異なる仮定や願望を表す動詞の形を言う。
仮定法過去 現在の事実と異なることを仮定する。
EL 124
(今もしひまなら、日本
「旅するのだが。
(もし1,000万円あれば、ヨットを
買うことができるのだが
If 過去形
S+ would could/might +原形
もし(今)~なら
・・・だろうに [できるのに, etc.]
be動詞は主語の人称数にかかわらず were を用いるが,13人称単数の場合 was も可。
[1] の事実 I am not free now, so I won't travel around Japan.
[2] の事実 I don't have ten million yen, so I cannot buy a yacht. -
次のような,単に条件を述べる文と区別すること。
cf. If I am free tomorrow, I will help you.
(もし明日ひまなら君を手伝ってあげよう。 ひまである可能性が十分ある。
② 仮定法過去完了 過去の事実と異なる仮定
(直説法)
L125
3. If I had been free then, I would have traveled (あのときもしひまだったら、 日本全国
around Japan.
旅していたのだが。
4. If I had had ten million yen, I could have bought もし1,000万円あったら、ヨットを
ayacht.
仮定法過去完了 過去の事実と異なることを仮定する。
If S' + had + 過去分詞, $ would/could/might + have + 過去分詞
もしあの時)〜だったら, ・・・だっただろうに [できただろうに, etc.]
[3] の事実 I was not free then, so I didn't travel around Japan
[4] の事実 I didn't have ten million yen, so I couldn't buy a yacht.
買うことができたのだが。
「もしあの時)~だったら、(今)・・・だろうに」 ②とを組み合わせて用いる
ex. If I had worked harder, I would be happier now.
③
I wish + 仮定法: 願望を表す
5. I wish I knew his name.
6.I wish I had been more careful.
I wish + 仮定法過去 : 「(今)~であればいいのになあ」 [5]
L128
(彼の名前を知っていればなあ。)
(もっと注意していたらよかったのになあ。
現在の事実と異なることを願望する。 [5] の事実 I don't know his name.
I wish + 仮定法過去完了 「(あの時)~しておけばよかったのになあ」 [6]
過去の事実と異なることを願望する。 [6] の事実 → I was not careful.

ページ14:

54
◆ Ch. 22比較2
①最上級の内容を表す比較級・原級の表現
1. The Nile is longer than any other river in the world.
L117
(ナイル川は世界の他のどの他
よりも長い
2.No (other) river in the world is as [so] long as (世界の他のどの川もナイル川ほど長くない。
the Nile.
3. No (other) river in the world is longer than
the Nile.
A
1.
世界の他のどの川もナイル川より長くない」
2.
ナイル川より長い川は世界にない
[1] [2] [3] = The Nile is the longest river in the world.
○ 比較級 + than any other + 単数名詞 : 「他のどの~よりも…」 [1]
No (other) + 単数名詞 as [so] 原級 as A:「どの~もAほど…ではない」 [2]
No (other) +単数名詞… 比較級 than A: 「どの~もAより…ではない」 [3]
Health is the most important thing.
=0
=
=
Health is more important than anything else. 健康は他の何よりも大切だ。)
Nothing is as [so] important as health. (健康ほど大切なものはない。)
Nothing is more important than health. (健康より大切なものはない。)
3.
B
1
② 原級を用いた重要表現
as ~ as any
…におとらず…
2
L118
(私はできるだけ速く走った。)
(彼は歌手というよりもむしろ役者だ。)
4. I ran as fast as I could./ Iran as fast as possible.
5. He is not so much a singer as an actor.
6. This school has as many as two thousand students. (この学校には2,000人もの生徒がいる。)
Jas 原級 as S' can [could] / as 原級 as possible: 「できるだけ~」 [4]
@not so much A as B: 「A というよりむしろB」 (←BであるほどにはAでない) [5]
Fas many as~: 「もの」 数の多さを強調する。 [6]
B rather than [5]
量の多さ → Did you pay as much as 300 thousand yen ? (30万円も払ったのか)
③ 比較級を用いた重要表現
7. The bamboo grew taller and taller.
L119
(その竹はますます高く成長した。)
C
8. The longer I stayed in Rome, the better I
came to like it.
9.I was (all) the more worried for her silence.
□ 比較級 + and + 比較級
(ローマに長く滞在すればするほど ローマが
好きになってきた。)
because she has slent (彼女が黙っていたので、私はその分
more and more + 原級 : 「ますます~」 [7]
いっそう心配になった。)
ex. He spoke more and more quickly as he got excited. (ますます早口でしゃべった
〈The + 比較級 ①.... the + 比較級 ② ...>:「①であればあるほど ますます②」 [8]
<(all) the + 比較級 + for 名詞句 / because S' + V': 「〜なので,それだけいっそう…」 [9]
「〜より優れて劣っている」 [10] [類例] senior. junior
superior/inferior to ~

ページ15:

◆ Ch. 21 比較 1◆
EL 114
① 原級を用いた表現
1. My sister is as tall as you (are).
2.I can't sing as [so] well as you can.
私の姉(妹)はあなたと同じくらいの背だけです。
私はあなたほど上手に歌えない
A
3. I have twice [three times, half] as much
持っています。
money as you do.
私はあなたの2倍3倍、半分]のお金
□ as 原級 as 〜:「~と同じくらい･･･」 [1] not as [so] [原級 as ~: 「〜ほど・・・でない」 「
twice [three times, half ] as 原級 as~ : 「~の2倍 [3倍, 半分]…」 [3]
② 比較級を用いた表現
4. She came earlier than you did.
5. I am two years younger than my brother.
◎ 比較級 + than ~ : 「~より・・・」 [4] ( 付表 p. 71 比較級の形)
(差の数や差の度合い) 比較級:「(差の数/差の度合い)だけ･･･」 [5]
L115
E
(彼女は君より早く来た。
私は兄より2歳年下です。
ex. John is much [a little] taller than you are. 「~よりずっと [少し] 背が高い」
差の数はby ~でも表せる。 [5] = I am younger than my brother by two years.
less 原級 than ~: 「〜ほど・・・でない」 not as [so] 原級 as ~
ex. My watch is less expensive than yours. My watch is not as [so] expensive as yours.
< the + 比較級 + of the two): 「2つ (2人) のうちで~な方」
ex. Jim is the taller of the two people. (ジムは2人のうちで背の高い方の人です。)
③ 最上級を用いた表現
6.Mt. Fuji is the highest mountain in Japan.
7. Mr. Goto spoke English (the) most fluently
of us three.
8. China has by far the largest population in the world.
9. Mt. Hotaka is the third highest mountain in Japan.
10. This lake is deepest at this point.
the 最上級 (+名詞) in/of ~: 「〜の中で一番・・・」
<in+ 場所・集団〉 [6] / <of + 比較の相手 [複数名詞]>[7]
副詞の最上級にはthe をつけなくてもよい。 [7]
L 116, 122
(富士山は日本で一番高い山です。)
(後藤さんが私たち3人のうちで最も
なめらかに英語を話した。
(中国は世界でぬきんでて
人口の多い国だ。)
穂高岳は日本で3番目に
高い山である。)
(この湖はこの地点で一番深い。)
by far/much 最上級 最上級を強調する。 「断然… ぬきんでて…」[8]
the second [third] 最上級 「2番目 [3番目]に…」 [9]
同一人 [物] の中での比較を表す場合, 最上級に the をつけない[10]
cf. This lake is the deepest (lake) in Japan. [他の湖との比較]

ページ16:

2.I remember the day when I first saw a panda.
◆ Ch.20 関係詞 3
関係副詞 where, when, why, how
1. This is the room where my father works.
ここが私の父が働いている
A
初めてパンダを見た日のことも
私は覚えている
3. There is no reason why I must obey him.
(私が彼に従わねばならない理由はない
これが彼が大統領になった方
彼はこうやって大統領になった。
4. This is how he became President.
関係副詞 関係詞節の中で、場所・時・理由などを表す副詞の働きをする。
the day [I first saw a panda then)。
on fe
その時
the day when I first saw a panda
on a
(x the way how)
the room [my father works there]
the room
sin which
the room
where my father works
where
先行詞 場所 場合を表す語 時を表す語
関係副詞
when
reason
なし
why
how
関係副詞は 〈前置詞+関係代名詞〉 で言い換えることができる。
[1]
Is this is how
[2] = the day on which I first saw a panda [← I first saw a panda on the day]
Whyの時の
=
That is how
the room in which my father works [← my father works in the room]
[3] = reason for which I must obey him [← I must obey him for the reason]
は必ず for [4]
=
the way (in which he became President [← he became President in the way]
② 関係詞節の非制限用法 〈コンマ+関係詞節〉
L. 102, 103
5. The students, who knew the answer, raised their hands. (生徒たちは答えを知っていて、
手を挙げた。
6. He sent me three letters, which I have not
read yet.
7. Boston, where I live, is very cold in winter.
8. We arrived at the hilltop at noon, when it began
to rain.
(彼は私に3通手紙をくれたが、私はそれらを
まだ読んでいない。
(ボストンは私が住んでいる所ですが
冬にはとても寒い。)
私たちは正午に丘の頂上に着いたが、
そのとき雨が降り出した。
非制限用法: 先行詞を制限 (限定)するのではなく. 先行詞についての補足説明を付け加える。
[7]
→
Boston is very cold in winter. (ボストンは冬にはとても寒い。)
Lwhere I live (私が住んでいる
文の後に説明を付け加える用法。
He sent me three letters, but I have not read them yet.
[6]
→
[8]
→
We arrived at the hilltop at noon, and then it began to rain.
前の句や節の内容が which の先行詞となることがある。
ex. The Yankees lost the game, which was a surprise to us. [前の節全体が先行詞]
そしてそれば
関係詞 that, what, why, how は非制限用法には用いられない。
非制限用法では、目的格であっても関係代名詞は省略されない。

ページ17:

◆ Ch. 18 関係詞1
関係代名詞の主格 who と which/that
L95
1.I know a man who speaks French.
私はフランス語を話す男の人を知っている。
2. The river which [that] flows over there is the
Shinano River.
あそこに流れている川は信濃川です。)
[先行詞が人の場合] who [1]
a man [he speaks French]
関係代名詞は、前の名詞 (先行詞と呼ぶ) を修飾する語群 (関係代名詞節) を導く。
主格関係代名詞節の中で主語の働きをする。
[先行詞が人以外の場合]
-
• which [that] [2]
the river [it is flowing over there]
↓ 彼はフランス語を話す
それはあそこに流れている
a man who speaks French
the river which [that] is flowing over there
フランス語を話す男の人
あそこに流れている川
L 96
② 関係代名詞の目的格 whom/who と which/that
3. The man (whom [who]) I met yesterday was (私が昨日会った男の人はブラウンさんでした。)
Mr. Brown.
4. This is the letter (which [that]) I received just now. (これが私がつい先ほど受け取った
目的格 関係代名詞節の中で目的語の働きをする。
[先行詞が人の場合] → whom [who] [3]
-
手紙です。)
[先行詞が人以外の場合]
which [that] [4]
the man [I met him yesterday]
the letter [I received it]
私は彼に昨日会った
私はそれを受け取った
the letter which [that] I received
私が昨日会った男の人
私が受け取った手紙
the man whom [who] I met yesterday
→
目的格は省略されることが多い。 [3] The man I met yesterday was Mr. Brown.
3 関係代名詞の所有格 whose
5.I know a boy whose mother is a singer.
L97
6. The house whose walls are white is Taro's.
(私は母親が歌手である男の子を知っている。)
壁の白い家が太郎の家です。)
所有格: 先行詞が 「人」 でも 「人以外」 でも whose を用いる。 [5] [6]
a boy [his mother is a singer]
彼の母親は歌手である
the house [its walls are white]
↓ その壁は白い
a boy whose mother is a singer
母親が歌手である男の子
the house whose walls are white
壁が白い家
► [6]
=
The house the walls of which are white is Taro's.
The house with white walls is Taro's.
Whose
=them of which
※先行詞のとき!!

ページ18:

46
◆ Ch. 19 関係詞 2
必要なものはすべて買いましたが
that が好まれる場合
1. Man is the only animal that can use fire.
2. Have you bought everything (that) you need?
人間は火を使える唯一の動物である
A
1.
2.
3.
先行詞が人以外で (the+only/first/very/same/最上級〉などで強く限定されたり
any, no, every などがつく場合, which より that が好まれる。 [1] [2]
ex. This is all that I know (これが私の知っているすべて)
② 関係代名詞と前置詞
3. The girl (whom [who]) he was talking about (彼が話題にしていた女の子はケンの妹です。
is Ken's sister.
B
1.
4. This is the bat (which [that]) he hit the home run with. (これが、彼がそのホームラン
を打ったバットです。
2.
関係代名詞節の中で関係代名詞が前置詞の目的語になっている場合。
the girl [he was talking about her] (彼が彼女について話していた)
the girl whom [who] he was talking about (彼が話題にしていた女の子) [関係代名詞は省略可]
[3] → The girl he was talking about is Ken's sister.
[4]
cf. [3]
[4]
-
This is the bat he hit the home run with.
The girl about whom [X about whol he was talking is Ken's sister.
→
This is the bat with which [x with that he hit the home run.
③ 先行詞を含む関係代名詞 what
C
1.
2.
3
4
L99
5
5. What is written in this book is very surprising.
6. I can't understand what you say.
7. He is what is called [what we call] a genius.
8. He is not what he was five years ago.
この本に書かれていることと
驚くべきことだ。
(君の言うことは理解できない。
(彼はいわゆる天才だ。
D
(彼は5年前の彼ではない。
.
what 「~すること/~するもの」 ( the thing (s) which [that]~)
[5] What is written in this book is very surprising. [6] I can't understand what you say
S
V
関係代名詞 what を含む慣用表現
C
S
V
O
what is called = what we [you/they] call 「いわゆる~」 (←~と呼ばれるもの) [7]
what A was [used to be] 「昔のA」 ( かつてAがそうであったもの) [8]
What A is は「現在のA」 (Aがそうであるもの)
ex. I owe what I am to my parents. (現在の私があるのは両親のおかげだ。)
When I am today
owe A to B
AはBのおかげだ

ページ19:

① 分詞構文の基本形と意味
1. We had a very good time, playing cards.
◆Ch. 17 分詞2 ◆
82.8
私たちはトランプをしてい時を過ごした
2.Seen from here, the rock looks like a human face.
ここから見ると
3. Having nothing else to do, we watched TV.
他に何ら
4.
分詞構文: 分詞で始まる語群が副詞の働きをする。 主に書き言葉で用いられる。
過去分詞で始まる分詞構文は「~される」 の意味を持つ。 [2]
B
[1] 付帯状況 We had a very good time. We played cards.
[2] 時 ← When it is seen from here, the rock looks like a human face.
[3]理 由 Because we had nothing else to do, we watched TV.
引き続く行為 「そして~した」
ex. Taking a key out of her bag, she unlocked the door.
② 否定形・完了形の分詞構文
1.
2.
3.
4.
L83, 84
4. Not feeling very well, he went to bed early.
(あまり気分がすぐれなかったので、
彼は早く寝た。
C
5. Having seen him before, I recognized him at once. (以前に会ったことがあったので
1.
すぐに彼だとわかった。
否定形の分詞構文 「~しないので, ~しなくて」: 分詞の直前に not や never を置く。
[4] Because he didn't feel very well, he went to bed early.+9vert
2.
完了形の分詞構文 〈having+過去分詞> 2つのできごとの時間差を明確にする。
[5] Because I had seen him before, I recognized him at once.
3.
③ 独立分詞構文 / 慣用的な分詞構文/〈with+A+分詞>
6. Her father being sick, she had to stay home.
7. Generally speaking, women live longer than men.
8. She was watching the sight, with tears running down
her cheeks.
(父親が病気だったので、彼女は家に
いなければならなかった。)
(一般的に言って、女性は男性より
長生きする。
L. 84, 85
D
012
1.
2.
(彼女は涙を流しながらその光景を
見つめていた。)
3.
9. He was lying on the sofa with his eyes closed. (彼は目を閉じてソファーに横になっていた。
独立分詞構文 分詞の主語が主文の主語と異なる場合, 意味上の主語を分詞の前に置く。
[6] Because her father was sick, she had to stay home.
4.
5.
6.
慣用的な分詞構文: Generally speaking 「一般的に言って」 [7]
Judging from~ 「~から判断すると」 Strictly speaking 「厳密に言うと」
Frankly speaking 「率直に言って」 Speaking [Talking] of ~ 「~と言えば」 など
〈with+A + 現在/過去分詞 「Aがしている/されている状態で」 [8] [9]
With OC
(付帯状況)
E

ページ20:

◆ Ch. 16 分詞1
① 名詞を修飾する用法・
1. A sleeping baby looks like an angel.
眠っている赤ちゃんは天使のように見える
A
2. The police are looking for the stolen
Gar.
(警察は盗まれた事を探して
1.
3. The boy playing the guitar on the stage is
my brother.
(ステージでギターを弾いている
2.
4. Have you ever received a letter written in English?
(英語で書かれた手紙をもらったこと
3.
ありますが
4.
現在分詞: 「~している, ~する」 [1] 過去分詞「~され(てい)る, 〜された [2]
「させる」という意味の動詞の場合、訳し方に注意が必要。
an exciting story 「わくわくする(=興奮させる)話」 excited fans 「興奮した(興奮させられたファン
分詞が他の語句を伴う場合, 〈分詞 + 続く語句〉 全体が名詞を後ろから修飾する。
B
1.
②
3.
とくにネクサス
4.
L79.80
5
6.
7.
&
the boy playing the guitar on the stage [3] a letter written in English [4]
とくにネクサス
② <S+V+分詞>, <S+V+O+分詞〉
5. The couple remained standing in the rain.
6. The treasure lay hidden under the ground.
7. She kept me waiting for a long time.
CA
8. She heard her name called.
C
□分詞がC(補語)になって, SやOの状態などを述べる用法。
(2人は雨の中に立ったままでいた。
地面の下に隠されていた
(彼女は私を長時間待たせておいた。
(彼女は自分の名前が呼ばれるのを聞いた
〈S + V + 分詞> 「Sが~している」 の関係 [5]/ ｢Sが~され(てい)る」 の関係 [6]
keep, look. remain, become, seem, get, stand, sit, lie, come, go, etc.
〈S + V + O + 分詞> 「Oが〜している」 の関係 [7]/ [O が~され(てい)る」の関係 [8]
keep leave get find make etc. 知覚動詞 (see. hear, watch. feel, etc.)
③ <have/get+O+過去分詞 >
9. I had my watch repaired yesterday.
ネクサス
10.He got his wallet stolen in the crowded train.
□「(依頼して)O をしてもらう/(指示して)させる」 [9]
L80
(私は昨日時計を修理してもらった。
(彼は満員電車の中で財布を盗まれた。
ex. I'll get my hair cut tomorrow. (明日髪を切ってもらおう。明日散髪に行こう。)
make も次のような表現で用いられる。
ex. Lcouldn't make myself understood in English.
(英語で自分を理解された状態にできなかった私の英語は通じなかった。)
「(意に反して)O を~される」 [被害を表す表現] [10]
「彼は財布を盗まれた」× He was stolen his wallet. He had〔got] his wallet stolen.
hare
使役(○を~してもらう)
C
D
o P.P
get
被害(○をいされる)

ページ21:

◆ Ch. 15 不定詞 3
不定詞の否定形 受動態 進行形
•
•
彼女はその申し出を受けないことにした
1. She decided not to accept the offer.
不定詞の否定形: not[never] to do [1] never は強い否定を表す場合。
so as not to do, in order not to do 「~しないために ~しないように」副詞用法の否定
不定詞の受動態: I want to be loved by everybody. (愛されること)
A()
1. Try
2. She
不定詞の進行形: You seem to be thinking of something else. (考えているようだ)
3.You
② 不定詞の表す 「時」
2. Bill seems to be sick.
I w
3. Bill seems to have been sick.
ビルは病気であるようだ。
B
23
] <to+動詞の原形〉 は述語動詞と同じ 「時」を表す。 2 = It seems that Bill is sick]
時同じ(ビルは病気だったようだ。
1.
It s
It s
<to have + 過去分詞〉 〈完了形の不定詞) は述語動詞より以前の 「時」を表す。
=
時制ちがつ
[3]= It seems that Bill was [has been sick (・・・だったようだ)
They were thought to have died many years before. (何年も前に死んだと思われていた)
3. It:
=
= It was thought that they had died many years before.
③ 不定詞を含む重要表現
4. He is still too young to live alone.
4. It
L72.75
(彼はまだ着すぎて ひとりでは生きていけない。
彼はひとりで生きるにはまだ若すぎる。
G
It
=
5. We climbed high enough to see
the whole city.
6.I didn't know what to say to the teacher. (私は先生に何と言ったらいい
◎ too... to do 「~するには…すぎる･･･すぎて~できない」
私たちは市全体が見えるくらい高くまで登った。
C
[4] = He is still so young that he can't live alone.
6123
1.I
2. Y
ex. This desk is too heavy for me to lift. (この机は重すぎて私には持てない。
3. 1
... enough to do 「~するくらい･･･..・・・なので~できる」
[5]= We climbed so high that we could see the whole city.
ex. This work is simple enough for a child to do. (単純なので子供にもできる)
〈疑問詞+to do> 「何を(いつ どのように など) ~したらよいか」 [6]
他に how to do, when to do, where to do. 〈which + 名詞+to do> who [] to doなど
remember forget regret などの動詞は目的語が不定詞か動名詞かで意味が異なる(88)
forget doing 「~したことを忘れる」 regret doing 「~したことを後悔する」
forget to do 「~することを忘れる」
ex. I remember locking the door.
Please remember to lock the door.
regret to do 「残念ながら~する」
(ドアにカギを掛けたことを覚えている。)
(忘れずにドアにカギを掛けてください。)
1.
2.
123
E

ページ22:

1 (S+V+O+to do)
1. The teacher told us to do our best.
2. Her mother forced her to practice the piano.
先生は私たちに最善を尽くすように言った
彼女の母は彼女に無理やりピアノ
「A
①
練習をさせた。
C
3. I want you to know the truth.
4. His children consider him (to be) a good father.
(私はあなたに本当のことを知ってほしい
(彼の子供たちは彼がよい父親
思っている。
□ 「Oに~するように言う」 [1] [類例] ask, advise, tell, order, warn, remind, etc.
「Oにさせる」 [2] [類例] get cause, compel, permit, force, allow, etc.
「Oにしてほしい」 [3] [類例] would like, wish, expect, want, etc.
「Oが~ だと思う」 [4] to be は省略可。 [類例] find, believe, consider. think, etc.
と不定詞の間に意味上 〈O が~する〉 の関係がある。
Promise Ondo
[1] → 「私達がベストを尽くす」 [2]→ 「彼女がピアノを練習する」
② <S+V+O+ 動詞の原形 (原形不定詞)〉
5. She made us clean the room.
6. We saw a young man swim across the river.
□ 〈使役動詞+O+動詞の原形〉: [O に~させる] [5]
make 「(強制的にさせる」
L69
(彼女は私たちに部屋を掃除させた。
私たちは若い男が川を泳いで渡るのを見た。
}0 do
have 「(指示して)~させる。(依頼して)~してもらう」 0do
let 「(相手のしたいように)~させてやる」
〈知覚動詞+O+ 動詞の原形〉 [Oが~するのを見る(聞く感じる, など) [6]
see, hear, feel, notice, watch, look at, listen to, etc.
Oと不定詞の間に意味上 <Oが~する〉 の関係がある。
[5] → 「私達が部屋を掃除する」 [6] → 「若者が川を泳いで渡る」
◆受動態になると, 動詞の原形が to不定詞に変わる点に注意。
ex. I was made to wait for an hour. (私は1時間待たされた。)
③ 不定詞の意味上の主語を特別に示す方法
7. I'll open the curtain for you to look out.
8. It is dangerous for a beginner to swim here.
〈for+A (意味上の主語) + to do> : 「Aが~する」 の関係
cf. I'll open the curtain to look out. ([自分が]外を見るために)
It is dangerous to swim here. ( [だれであれ] ここで泳ぐことは)
see }ode
hear)
have, let it
受動態にできない」
君が外を見られるように、カーテンを
開けてあげよう
(初心者がここで泳ぐのは危険だ」
[7]→「君が外を見る」
[8] →
「初心者がここで泳ぐ」
E

ページ23:

名詞 形容詞 副詞
34
I need someone to talk to
I need
a chance to study abroad
◆ Ch. 13 不定詞 1
名詞の働き 「~すること」
-
1. To tell lies is wrong.
It is wrong to tell lies.
ウソをつくことはよくな
A 日本
1. (
2.My dream is to travel around the world.
(私の夢は世界一周旅行をすることです
2. It's
3.I want to learn good English.
私は正しい英語を学びた
3 My
不定詞 〈to+ 動詞の原形〉 の導く語群が名詞の働きをする。 「~すること」の意味。
文中で主語. 補語, 目的語になる。主語のときふつう仮主語 it を使う。 [1]
4. I w
5. Yo
不定詞が <S+V+O+C> のOのとき→仮目的語 it を使い. 不定詞はCの後に置く。
ex. I found it difficult to answer the question. (私はその質問に答えるのが難しいとわかった』
B(
1.H
② 形容詞の働き:「~する(ための), 〜すべき」
2. 11
6. I am looking for a house to live in.
4.I am looking for a person to help me with my work. (私は仕事を手伝ってくれる人を
探しています。
5. He bought a magazine to read in the train. 彼は電車の中で読むための雑誌を買った
3 SH
4.W
(私は住む家を探しているのです。
同格
名詞と不定詞がSVの関係 (人が手伝う) 「私を手伝ってくれる人」 [4]
→
CF
名詞と不定詞がVO の関係 (雑誌を読む) 「読むための雑誌」 [5]
[その他] [way to do 「~する方法」 「hance to do 「~する機会」など
前置詞のつく不定詞: a house to live in [6] 「住む(ための) 家」← live in a house
1. S
同格(~すると~)
2.V
3.1
3 副詞の働き : 動詞 形容詞などを修飾
L666
7. She drove to the airport to meet her husband.
4. H
(彼女は夫を迎えるために
8.I was very glad to get a present from her.
車を走らせた。
9. It was careless of me to forget my promise.
10.She grew up to be a great scientist.
11. This question is difficult to answer.
(私は彼女にプレゼントをもらってとて
うれしかった
(約束を忘れるなんて、僕は不注意だった。
彼女は成長して偉大な科学者になった。
この質問は答えるのが難しい(答えにくい。
→
in order to do / so as to do も用いられる。
行動の目的 「~するために」 [7]
感情の原因「~して(うれしい悲しいなど)」 [8] happy. surprised, etc. と共に。
判断の根拠 「~するとは」 [9]=I was careless to forget my promise.
結果 「・・・して(その結果)~する」 [10]
ex. I hurried to the bus stop only to miss the last bus. (結局しただけだった)
3
E
形容詞の意味を限定「~するのに･･･」 [11]
→
It is difficult to answer this question.
ex. This river is dangerous to swim in. (この川は泳ぐには危険だ。)
Ais B to do XAは主語であり
Au&or B
jtis B to do Acもおせ!!

ページ24:

I'm Proud of
◆ Ch. 12 動名詞 2
① 動名詞の完了形
1. She is proud of having been an actress
when young.
2. She was proud of having been an actress
when young.
◎動名詞の完了形: 〈having+過去分詞) 「~であった(した)こと」 述語動詞より以前のこと
[1] = She is proud that she was an actress when young.
cf. She is proud of being an actress. (女優であること) 述語動詞と同じ時
[2] = She was proud that she had been an actress when young.
ex. I'm sorry for not having told you the truth. (君に真実を言わなかったこと)
彼女は若い同
A
1.
(彼女は若い時に女優であったことと
「誇りに思っていた」
2
B
1
②
C
L61,62
② 動名詞を含む慣用表現
いやがりますか?
(はい)
3. Would you mind sitting here? - No, not at add (ここに座っていただけませんか
やがりません(=座ります)
4. His new film is worth seeing.
5. She is used [accustomed] to staying up late.
彼の新しい映画は見るだけの価値がある
(彼女は夜更かしするのに慣れている。
6. I'm looking forward to seeing you.
7.I don't feel like watching TV tonight.
(あなたにお会いすることを楽しみにしています。
(今夜はテレビを見る気がしない」
8. In using this kind of knife, you should be careful.
9.On receiving the letter, she called her father.
10. There is no telling what may happen tomorrow.
11. Your shirt needs washing.
12.How [What] about taking a coffee break?
13. It is no use [good] asking him for help.
Would you mind doing? : 「〜していただけませんか」 [3]
(この種のナイフを使うときには
しないといけません。
(その手紙を受け取るとすぐに
父親に電話した。
明日何が起こるか言い当てる
ことはできない。
(君のシャツは洗濯する(される) 必要がある。
(コーヒーブレイクにしませんか
(彼に助けを求めても無駄だ
mind は 「嫌がる」 の意。 cf. Would you mind my sitting here? (ここに座ってもかまいませんか)
be worth doing: 「~するだけの価値がある」 [4] = It is worth seeing his new film.
be used [accustomed] to doing: 「~することに慣れている」 [5]
look forward to doing 「~することを楽しみにする」 [6]
feel like doing: 「~したい気がする」 [7]
in doing: 「~するときには」 [8] While...
on doing: 「~するとすぐ」 [9] = As soon as
be used to ing
なれている
used to do
以前はいした
There is no doing: 「~することはできない」 [10] = It is impossible to tell.....
need doing: 「~する必要がある」 [11] = Your shirt needs to be washed = Want ing
How [What] about doing?:「~しませんか. 〜してはどうですか」 [12]
It is no use [good] doing: 「~しても無駄だ」 [13]
D

ページ25:

① 動名詞の文中での働き
Ch.11 動名詞 1
1. Keeping early hours is good for your health.
2.My father's hobby is taking pictures.
3. We enjoyed playing cards after supper.
4. We talked about going to a movie.
(私たちは夕食後トランプをして楽しんだ
(私たちは映画に行くことについて話し合った。
動名詞 動詞の原形+ing> 「~すること」 動詞の意味と性質を持ちながら、名詞の働きをする。
→ 文中で主語 [1] 補語 [2] 目的語 [3] 前置詞の目的語[4] になる。
動名詞を目的語とする動詞: enjoy finish, stop, give up, practice, avoid など。
早寝早起きをすることは健康に
A
父の趣味は写真を撮ることです
1. I
2. H
3.
4.
B
1.
2.
②動名詞の意味上の主語
ELS
3.
5. His mother is proud of being a good pianist.
彼の母親は(自分が)ピアノが上手なの
自慢に思っている
6. His mother is proud of him [his] being a
good pianist.
(彼の母親は彼がピアノが上手なの
自慢に思っている。
4.
5.
7. His mother is proud of her brother being a
good pianist.
彼の母親は自分の弟(兄)がピアノが上手なの
自慢に思っている。
C
◎動名詞の意味上の主語が文の主語と同じ場合 明示する必要はない。
[5] = His mother is proud that she is a good pianist. (His mother = she>
意味上の主語が明らかな場合や 「一般の人々」の場合も、明示しない。 [1] [2]
意味上の主語が文の主語と異なる場合 目的格か所有格を動名詞の前に置く。
意味上の主語が名詞の場合は、そのままの形で動名詞の前に置くのがふつう。
[6]= His mother is proud that he is a good pianist.
[7]= His mother is proud that her brother is a good pianist.
ex. We are sure of him [his] keeping our promise. (彼が約束を守ることを)
She is afraid of her son having an accident. (息子が事故を起こすことを)
③③ 動名詞の否定形 受動態
8. Thank you for not smoking.
12345
D
1.
(2
L59 60
(タバコを吸わないでいてくれてありがとう。
禁煙のご協力に感謝します。
(私は知らない人に話しかけられるのは
9.I don't like being spoken to by a stranger.
動名詞の否定形 (not [never] + 動名詞> 「~しないこと」 [8]
smoking (タバコを吸うこと) not smoking (タバコを吸わないこと)
ex. Her father insisted on her not going abroad alone. (彼女が行かないこと)
動名詞の受動態: <being + 過去分詞> 「~されること」 [9]
speaking to (話しかけること) being spoken to (話しかけられること)
好きではない
E

ページ26:

28
We amsec a bet of stays tonight
DA stronger spoke to me on the street
Ch.10 受動態2
① 助動詞を含む受動態, 群動詞を含む受動態
1. A lot of stars can be seen tonight. by 45
2.I was spoken to by a stranger on the street.
(今夜はたくさんの星を見ることができる
(私は通りで見知らぬ人に話しかけられた。
助動詞を含む受動態: <助動詞 + be動詞+過去分詞> [1] Yepair this co
ex. This computer must be repaired. (修理しなければ [一修理されなければ] ならない)
群動詞を含む文: 群動詞全体を1つの他動詞とみなして受動態にする。
[2] speak to~ 「~に話しかける」→ be spoken to 「話しかけられる」
ex. The child was taken care of by a young doctor. (その子は若い医師の手当を受けた。)
afte
take care of ~ 「~の世話をする」 → be taken care of 「世話をされる」
A Young doctor took care of the child.
A
123456
Thy aunt gave me a nice Watch
(私は叔母からすてきな時計をもらった。
勝者には金メダルが与えられる。
(彼は友たちからジミーと呼ばれている。
B122
1.
2.
3.
4.
② 「~を与えられる」 / 「~と呼ばれる」
3.I was given a nice watch by my aunt.
4. Gold medals are given to the winners.
5. He is called Jimmy by his classmates.
give 型 buy 型の動詞 ( Ch.1-3) の受動態
「人が物を与えられる」→ 〈人+be動詞+ 過去分詞 +物〉 [3]
「物が人に与えられる」→ 〈物+be動詞 + 過去分詞+to/for+人〉 [4]
〈S + V +O+C> 文型の動詞の受動態 <S+be 動詞+過去分詞+C> [5]
cf. What is he called by his classmates? (彼はクラスメートに何と呼ばれていますか。)
③ いろいろな受動態
6. The top of Mt. Fuji is covered with snow.
7.I was surprised at the news.
8. A lot of people were injured in the accident.
SYOC
C
1
2
L55, 56
富士山の頂上は雪におおわれている。
(私はその知らせに驚いた。)
(多くの人たちがその事故でケガをした。
by 以外の前置詞を用いる受動態 [6] be known to be filled with ~ etc.
日本語では能動態で表すが英語では受動態を用いる表現:
[感情・関心] [7] be excited 「わくわくする」 be disappointed at ~ 「~に失望する」
be interested in 「〜に興味がある」 be satisfied with ~ 「〜に満足する」 etc.
[被害] [8] be killed 「(戦争・事故で) 死ぬ」 be delayed 「遅れる」, etc.
[慣用的な受動態] be born 「生まれる」 be seated 「座る」 be dressed in 〜 「~を着ている」
be engaged in ~ 「〜に従事している」, be married 結婚している」 etc.

ページ27:

Ch.9 受動態 1
① 受動態の基本
1. English and French are spoken in Canada.
カナダでは英語とフランス語が話されて
A
2. This tree was planted in 2000.
この本は2000年に植えられました
受動態 (受身) 動作を受ける側を主語にした述語動詞の形。 「~されるされている」
<be動詞+ 過去分詞> で表す。 be動詞は主語の人称, 時制によって決まる。
受動態は、動作の行為者を表せないか. 表す必要のない場合に好まれる。 [1] [2]
行為者を表す場合は by ~ をつける。 [2] → This tree was planted by my father.
② 受動態の否定文と疑問文
3. Spanish is not spoken in this country.
4. Was the story written by that woman?
5.Who was the Mona Lisa painted by?
6. When was this temple built?
7. What was played by the music club?
150
この国ではスペイン語は話されていない
その話はあの女性によって書かれたのですか。
(モナリザはだれによって描かれたのですか
(このお寺はいつ建てられたのですか、
(音楽部によって何が演奏されたのですか
受動態の否定文 疑問文の作り方は, be動詞を含む文と同じ。 [3] [4]
疑問詞のある疑問文の受動態:
「だれによって〜」 (行為者を尋ねる) ・・・<疑問詞+疑問文〉の語順。 [5]
By whom (x By who) was the Mona Lisa painted? は堅い表現。
「いつどこで, etc. ~」 を尋ねる･･･ 〈疑問詞+ 疑問文〉の語順。 [6]
ex. Where was this stone discovered? (この石はどこで発見されたのですか。)
「何 (だれ) が~」 (主語を尋ねる) ··· <疑問詞 + be動詞+ 過去分詞> [7]
③ 受動態の時制
8. You will be understood
if you speak more clearly.
9. A new song is being played on the radio now.
10.The room has been cleaned.
□ <be 動詞 + 過去分詞>の be動詞の部分の変化で表す。
現在: <am/is/are + 過去分詞> [1]
過去: was/were + 過去分詞〉 [2]
未来: <will be + 過去分詞> [8]
L51
(もっとはっきり話せば理解して
もらえるでしょう。
(ラジオで今新しい歌が流れている。
部屋は掃除されたところです。
進行形 be動詞+ being + 過去分詞> 「~されているところだ」 [9]
完了形: have [has/had] been + 過去分詞〉 「~されたところだ。etc.」 [10]
B

ページ28:

1 will [would] と shall
◆ Ch.8 助動詞 2
1. Will [Would] you pass me the salt, please?
2. Will [Won't] you have another cup of tea?
3. Shall I make you coffee?
4. Shall we start?
Yes, please (60)
No. thank you
- Yes, let's. No, lov's mot
5. He would not go to the dentist, though he
felt a sharp pain.
(塩をとってくれませんか
(お茶をもう1杯いかがです
(コーヒーをいれてあげましょうか
(出発しようか。うん、そうしょう
激しい痛みだったが、彼はどうして
歯医者に行こうとはしなかった
A
12345
□ Will [Would] you ~? 「~してくれませんか」 [1] would を用いる方が丁寧。
Will [Won't you ~? 「~しませんか」 [2]
6. When I was a student, I would often walk
around here.
学生の頃、私はよくこの辺を歩き回ったものだ
B
1.
2.
3.
4.
Shall I ~? 「(私が)~しましょうか」 [3] Shall we ~? 「(一緒に)~しましょうか」 [4]
過去の強い意志を表す would/would not 「どうしても~しようとした/しなかった [5]
過去の習慣的行為を表す would: 「よく~したものだ」 [6]
② should [ought to]
7. We should [ought to] be kind to elderly people.
8. This book should [ought to] be very useful to you.
9. The party was great.
You should [ought to] have come.
10. He suggested that we should leave earlier.
. 44.45
(お年寄りには親切にすべきだ
C
1.
2
(この本はとてもあなたのために
なるはずです。
(パーティーはすばらしかったよ。
(君も来ればよかったのに
(彼はもっと早く出発しようと提案した。
11. It is necessary that everyone should do his or her duty.
□ should = ought to : 「~すべきだ」 [7] 「当然~するはずだ」 [8]
(みんなが自分の義務を果たす
[否定文] You shouldn't [ought not to] watch TV so much. 「~すべきでない」
ことが必要だ。
<should [ought to] + have + 過去分詞>:「~すべきだったのに(しなかった)」 [9]
提案要求 必要を表す語に続く that節中の should: [10] [11]
主張、要求、命令提案、忠告」決定などを表す動詞に続くり説には
3 had better, used to
12. You had [You'd] better take an umbrella with you.
It might rain.
13. We used to eat out every day, but now we can't
afford it.
had better (not): 「~する(~しない)ほうがよい」 警告の響き。
44.
を持って行きなさいよ。
雨が降るかもしれないから。
(以前は毎日外食したものだが、今は
used to : 「(以前は)~したものだ」 [13] [過去の習慣的行為] 今はちがう
Janet used to have very long hair. 「以前は~だった」 過去の状態]
その余裕がない。
used to do
ced to 9
D

ページ29:

may
~ナもしれない
can, may, must の基本的な用法
1. Can you ride a horse?
-
Yes, I can.
◆ Ch.7 助動詞 1
「あなたは馬に乗れますか。 はい、す
-
No, you can't.
-
入ってもいいですか。 はい、どうぞ
ここに駐車してもいいです
いや、だめですよ
私はこの報告書を明日まで」
「仕上げなければならない
2. Can I park my car here?
3. May I come in ?
Yes, please.
4. I must [have to] finish this report by tomorrow
morning.
◎can:「~できる」 [1] [能力可能] (= be able to)
過去: Were you able to ride a horse then? (~できたか)
未来 You will be able to speak English soon. (~できるようになるだろう)
y [3] [許可] canの方がよく用いられる。
「~してもよい」 can [2] [許可] may [
must (= have to) 「~しなければならない」 [4] [義務 必要]
過去 I had to work until late last night. (~しなければならなかった)
未来 You will have to wait more than an hour. (しなければならないだろう)
must not [mustn't] 「〜してはいけない」 [禁止] ex. You mustn't go there.
don't have to 「~しなくてもよい」 [不必要] ex. You don't have to go there.
Teit ntet to
need not
② 推量を表す can, may, must
5. Mary looks pale. She may be tired.
6. You haven't eaten lunch yet. You must be hungry.
メアリーは色が悪い
(疲れているのかもしれない
君はまだ昼ご飯を食べていない
(おなかがすいているにちがいない
彼女はとても若い
彼女が彼の母親であるはずがない
must
7. She is very young.
She can't be his mother.
した
may not 「〜でないかもしれない」 on the
can't: 「〜のはずがない」 [7]
はてなおか
Can't
may:「~かもしれない」 [5]
must: 「〜にちがいない」 [6]
No, it can't be true
ーしたはずがない can:
「~することもあり得る」 Can 〜?:「はたして〜だろうか」強い疑問
Should
弱った
artek
している
ought to
need
BATE
hd]
ステロ
(してしまった)
might could はより控え目な推量を表す。 過去の意味ではない。
③ 過去のことに対する推量 <may/must/can't+have+過去分詞>
8. Tom hasn't arrived yet.
He may have missed the 8:30 bus.
9. She looks happy.
(トムがまだ来ていない
8時30分のバスに乗り遅れたのかもしれない
(彼女は幸せそうだ
She must have had a good time at the party. (パーティーで楽しい時間を過ごしたちが
(may/must/can't have + 過去分詞>:「~した(だった)かもしれない/にちがいない
はずがない」 [8] [9]
ex. He must have forgotten my name. He can't have forgotten my name.
E