ノートテキスト
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04.27. ~5文型~ SV →Vの後ろは副詞か前置詞回しかない。 自動詞 SVC→ Cは主格補語 (S=C) Cは名詞、形容詞(Ebe動詞にしても成立) SVO→ ○はひの対象物(事) 〇は(付)名詞。原則として、 → 他動詞 SVOOm (人)(物事)正する」 SVOC→Cは目的格補語 OSOは名詞 Cは名詞、形容詞 ※前置詞句 前置詞+名詞 e.g Agirl is standing <under the tres> 副詞句 'S V 動詞にかかるのが副詞>! The gin (under the tree) is my cousin 形容詞 V 名詞にかかるのが(形容詞)! 補足編 SV There 構文 (There VS)も第1文型! @SVO Oはどの対象物(事) eig became + C 「Cになる」 He became a doctor The hat became him. S VIX 0 The hat is him became 0'ORY ふさわしい はおかしいだからSvon形だね!
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No. Date @SVOO (第4文型)人の○を前置詞句にして、SVOに書き換え可能! e.g. Mother gave me a book. S ✓ O ↓ 0 Mother gave a book <to me> S ° 母は私に本をくれた。 ◎SVOC(第5文型)☆OとCは主述関係 ○は名詞、Cは名詞、形容詞、準動詞 e.g My father made me a chair S ✓ 0 ○ To me は gaveに かかってるよ! 原形、to+原形 現在分詞(ning)、過去分詞 Iama chair X なりたたない! My father made me S V ☆SVOCのC(準動詞)の形 (1)Cに立原が来る時のⅤ 1 ①知覚動詞 his assistant C am his assistant @ see. watch, look at, her, listen to, feel, notice など五感の部分 ②使役動詞(人にさせる) make, let have 強制 許可 弱い使役してもらう
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Date (2)Cにto+Vが来る時の ①「思う」… think, belive, expect, suppose など We expect him to came e.g S V ° C ②「望む」 ③「させる」・・・ want ask, tell, order など forse, oblige, allow, permit, get など 強制 許可 (3)(現在分詞(~ing)を置くときのレ ①知覚動詞 we saw him cross the street. S v 0 C have と 私達は彼が通路を横ぎったのを見た。 つまり一部始終を見た! We Saw him crossing the street. S v ° C 私達は彼が通路を横ぎっているのを見た。 その時の状態=わたりきっていない! ② keep, leave, get, have 「OをCさせておく/しておく」 状態 ③「~を見つける」の意味のcatch, find Our teacher (catch) the student sleeping (in dass) S find V 0 C
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Date No. 5文型とは関係ないですが ~前置詞toとforの違いって?~ to for →到着を暗示(物の移動やコミュニケーション) 話すとか! → ・~を求めて、目的地、利益(~してあげる) look for はさがし(求める)だね!
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テストの解答にでていた英文和訳の訳が以下のようになっていました。 「for you の部分がeasyにかかるように、必ず「きみ（あなた）にとって」「きみ（あなた）には」としなさい」（テストの解説）。そう訳していない人（「～は」とか「～が」と訳した人）はみんなバツになりました。ちなみに日本語の辞書では「～にとって」「～には」というのは「～の立場からみると」「～の基準では」という意味だそうです。 なぜかなのか解説してください。 It is easy for you to read this book. 「この本を読むことはきみにとって（きみには）易しいことだ」 This book is easy for you to read. 「きみにとって（きみには）この本は読みやすい」
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英作文の添削をしてほしいです。よろしくお願いします。 This passage introduces Chamorro, an endangered language spoken by the indigenous Chamorro people of Guam and the Northern Mariana Islands. The number of speakers declined significantly around 1917, when the U.S. Naval Government banned its use in schools and public areas. Furthermore, the growth of tourism and the rise of globalization reinforced the dominance of English, further marginalizing Chamorro. Today, efforts to preserve the language include incorporating it into school curricula, displaying it on public signs, and promoting its role in local cultural events and community activities.
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参考書に付帯状況の with という項目についての質問です。「付帯状況」という言葉を知りませんでした。 参考書には「with A + B の A には名詞、Bには現在分詞・過去分詞・形容詞・副詞・前置詞＋名詞のいずれかがくる」と書かれているのですが、with A to do... という未来分詞（？）が来るのはダメですか？たとえば、With my wife to pick him up at the station, my son didn't have to be waiting for me. みたいに、文法用語アレルギーで理解不足を感じます。感覚で作ってみたのですが、大丈夫でしょうか？大丈夫なら学校の英作文の自由作文課題で使いたいと思います。
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a boy looking at the moon の a boy と looking の関係は能動、a man killed in the war の a man と killed の関係は受け身。これはわかるのですが、a book to read の a book と to read の関係（本はこれから読まれるんですよね）は to read が形が能動なのに意味が受動なのはなぜですか？ a man to keep his promise は能動関係、a promise to arrive in time とかはポンポンと並列されていて同格関係（？）でしっくりきます。なぜ a book to read とか something to eat は a book to be read とか something to be eaten とはならないのでしょうか（ひょっとしてこれもOK）？ これを使っている英米人の頭の中でどういう作用・意識・判断が起こって使ってるのでしょうか？ 参考書には例文と訳し方（後ろから訳して「～べき...」）がと載っているだけで具体的説明がありません。どなたか教えていただけますでしょうか。
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