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【テ対】VISTA Lesson3
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1155
0
1番目に大事→ピンク ☆
2番目に大事→青 ◎
3番目に大事→黄色
R.P→Reading Pointの略
ノートテキスト
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LESSON 3 R.P. 絶滅したとされていた No. Sakana-kun クニマスはどこで発見された[?] Dats We had a wonderful present just before Christmas (of 2010.) 私たちはちょうど前の2010年のクリスマスに素晴らしいプレゼントをもらいました。 It's was kunimasu colmon.. それにプレゼント)はタニマスです。 Kunimasu salmon "were belived to be extinct in Lake Tazawa in the 1940s. * (1 (be+②通分品された) タニマスは1940年代に田沢湖で絶滅したと信じられていました。 (be+ ①通された) However, they were found in Lake Saiko, about 500 kilometers away. しかしながら、それらタニマスは約500km離れた西湖で見つけられました。 0 姦 For some people, this finding is as precious as diamond or ある人たちにとっては、この発見はダイヤモンドと同じくらい貴重であり more important thon any other discovery in the corly 21st century. 21世紀初めの他のどんな発見よりも重要です。 Q1. Were kunimasu salmon believed to be extinct ? クニマスは絶滅したと信じられていましたか? be ④適分 Q2. Where were kunimasu salmon caught in 2010 ? 2010年にどこでクニマスは捕まえられましたか? 1 Yes, they were. - In the Lake Saiko. ←R.Pの答え ☆ were belived to be extincti絶滅したと信じられていました ☆ as precious as diamonds: ダイヤモンドと同じくらい貴重である ☆ more important than any other discovery 他のどんな発見よりも重要です
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P.P 西湖のヒメマスを見て さかなクンは何に気づいた? We rediscovered the kunimasu ? 誰がクニマスを再発見したのでしょうか? 過分された ★★Sakano-kun saw the himemosu" Solmon (Sent from Saiko.) さかなクン(西湖から送られた"ヒメマズを見ました。 He noticed that the color was very different from other himemasu さかなクンは色が他のヒメマスとずいぶん異っていることに気づきました。 He said to himself, い 95 " 彼は心の中で思いました。 Why are they black? Maybe they're not himemasu....". なぜそれらは黒いのでしょうか?たぶんそれらはヒメマスではない。 P.P. He brought the fish to Nakabo Tetsuji a university professor. 彼はこの魚(ヒメマス)を1人の大学教受、中坊徹次に持っていきました。 The professor and his team of researchers recognized the salmon as kunimasu. この教受と彼の研究チームはそのサーモンをクニマスとして認めました。 Q1. Did Sakano-kun know the color of himemasu ? Q2. Who recognized the salmon as kunimasu? ☆ who rediscovered? : 誰が再発見をしたのでしょうか? ☆ Sent from Saiko: 西湖から送られた ☆ noticed that SV: SV~であることに気づいた recognized ~as. ~として認めました
ページ3:
3 P.P Lesson3 Sakana-kun さかなクンの何がクニマスの 再発見につながりましたか? Sakana-kun' knowledge was not learned in a day. さかなクンの知識は1日にして身についたものではありません。 When he was a second grader, he thought that octopuses were cute. 彼が2年生だった時、彼はタコはかわいいと思いました。 He studied them in libraries and fish chops. さかなクンはタコについで図書館や②魚屋でじっくり調べました。 Sakana-kun also went to fishing ports. さかなクンは漁港にも行きました。 There he saw and drew many creatures living in the sea a) そこで(漁港)彼は海に住んでいる)たくさんの生物を見たり、描いたりしました。 Since then he has devoted himself to studying all kinds of fish. それ以来、さかなクンはあらゆる種類の魚について調べることに専念しました。 His constant efforts resulted in the rediscovery (of kunimasu.)←R.Pの答え 彼の絶えまない努力がクニマスの再発見という発見になりました。 ☆ living in the sea: 海に住んでいる ↓ ☆ mary Cretures (living in the sea): 海に住んでいるたくさんの生物 ☆ devoted himself to ⑨ ⑩することに専念しました ☆ resulted in ~:~という結果になった
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