ノートテキスト
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Date thek Friday 24th April in...広い範囲〔in 2001 (2001年に)〕 at.狭い範囲〔at night (夜に)at seven (7時に)〕 on.日付 ●P.4 アルファベット(大文字) S P.5 アルファベット 大文字 小文字 中間テストに出る! 実力テストの中 ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZから30点へ40分 アルファベット(小文字) 中間テストに出る! abcdefghijklmnopqrstuvwxyz 英語担当の先生 ■P.7 Hello, everyone. こんにちはみなさん Hello, Mr. Tanaka. こんにちは 田中先生 How are you? Shoko ? 調子はどうですか、しょう子さん Fine, thank you, Mr. Tanaka. 深堀和宏 カホリカズ モロ everything everyday 全ての事(物) テスト範囲 P.13,P.14, P.1650 P.11 P.7~9- アルファベット 20点 課題テスト 30点 every it 全てを表す言葉 元気です ありがとう 田中先生 everyがつく単語 Tuesday 28th April Good bye, everyone. さようならみなさん every Sunday 毎週日曜日 Good bye, 〔See you〕 Ms. Yoshida. 5/1(金) Friday Ith May P.7 P.12 Lesson1 "Hello, Everyone またね 独身 吉田先生 Good bye は もう会わない時 See youは また会うまでの間 S Hello, everyone. My P.13 こんにち おばさん 私の 名前は name is Sato Shota 佐藤 しょう太 I'm from Izumi Junior High School in Asachi City. 私は、~出身です 泉 中学校 I like playing baseball very much, 好き S 朝日市 KOKUYO LOOSE LEAF 83 6mm led 36 anes
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Tan ear of a cat. P.13 One of my dreams is to play at Kashien Stadium. ~する事 しつ 私の夢 で 甲子園球場 タイガース My favorite team is the Tigers. ほしい on this team in the future. 将来 好きな I want to play 『金) Friday 8th.May ~したい このチーム P.13 I also hope to play in the United States as a major アメリカ (USA) また. ~したい leaguer. リーガー てんなはればい 練習 とても熱心に ~として メジャー I must practice very hard every day, I must study English very hard too. Too 毎日 and Cat's eye 勉強する 英語 Thank you for listening. 聞く ~してくれて P.14 <be動詞と一般動詞> Iran I am be: You are ~です. He is tun You run He] [runs (1)あなたはとても親切だ。 (2)私は野球が上手だ。 You (are) very kind. Ⅰ(eum)a good baseball player. (3)私は新しい友達がたくさん欲しい。Ⅰ(wan) (4)私達の先生は福岡出身だ。 many new friends! Our teacher is for Fukuoka. (5)彼女は生徒達の事を良く知っている。 She(koows her students very well. P.16 <助動詞> 助動詞…日本語の語尾」に意味を加える働きを持つ ・「~できる」・・・ can 「~しなければならない」… must ・「へだろう」… will (Icean) say "Thank you" in four languages. [(2) Masaki (kaust) finish his homework by nine osclock. (3) It (will be sunny tomorrow.
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No. Date =he Sunday 10th May <be動詞の使い分け> 11人、1つ → is 例:This (これは) I be You He. 6例:These (これらは) 2人以上、2つ以上→are (1人、1つ)例: Tom (人名). This book (この本) (2人以上、2つ以上)例:We(私達)、You and I (あなたと私) 1.私は日本人の少年です。 Ca/I/Japanese/am/boy) 「Friday 22th May 149 ~と You and I are You and I am I am a Selpanese apanese boy. これだけを We often use emoticons in our text messages. 私達 よく、しばしば使う 顔文字 (私達の ショート メッセー shows a 顔文字① 見せる happy face, 顔 For example, emoticon 例えばい emoticon shows a sad face, and emoticon ③ 悲しい 顔 shows an angry face. Some People overseas may show different degrees of 怒っている 顔 海外のない happiness 幸せ 量 this way: emoticn④ for "happy,” emoticon このように ~め 66 ⑤ for "very happy” and emotion for very 顔文字 「ありがとう」 全体とショートメッセージ chungry お腹空いた langry おこっている 驚いた顔は very happy?" Which one is a sur surprised face? ⑤ どれ
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No. Date Tuesday 26th May Ap I got an e-mail from Susan this morning. P.20 get oh. What did she say? へしましたが 言 彼女は何と言いましたか? Well, to tell the truth. I have no えっと….. 真実 本当の事を言うと idea. 分かりません It looks very strange. What do you mean? ~に見える とても奇妙に見えます。 Please take a look at this. て下さい ~を見る 6/24 Tuesday 2nd June P.21 Hi Junko - howru doing Hi Junko 意味する どう言う意味? 見てみよう Let's see... → how are you doing ごきげんいかがですか? メッセージをありがとう thx4yrmsg. Thanks for your message. cana com 2my hous 2mrw? → Can you come to my house tomorrow? あなたは明日私の家に来れますか? Well hav gr8 fun! → We'll have great fun! CWILL 昨日・・・ yesterday 今日··· to 明日・・・ day tomorrow CU -> See you. すごく楽しいと思うよ。 Susan -> Susan またね。 スーザン(より) P.22 <疑問文の作り方> ①be動詞、動詞の入った文 You are a ZA student (あなたは生徒です) Are you a student? (あなたは生徒ですか) 疑問文にする時は... ①ひっくり返す ②文頭は大文字(これは何の文でも一緒) She can speak English (彼女は英語を話す動できる) Can she speak English? (彼女は英語を話す事ができますか)
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322 Thursday 4th June <一般動詞の場合> You play tennis on Sunday. Do you play tennis on Sunday? Sunday. He plays tennis on →これを疑問文にするときな、三単元のSを取る Does he play tennis on Sunday? He played tennis on Sunday. →これを疑問文にするときは、動詞のedを取る Did he play tennis on Sunday? P.23 (1) Is Mr. Sato an English teacher? (2) Can Miki play the guitar very well? (3) Do you play baseball? cy Does Ken's brother like sports? P.26 Hello. 一般動詞の疑 は、最初に「Do」 彼、彼女などの ときな「Does」 一般動詞の過去 文詞は、edをつける 12 Hello. May I speak to Mrs. Brown ~と話す P27 もしもし 6/5(金) □P.26 Friday 5th June ~しても良いですか Tom, please? e? + This is Suzuki Miki. Who's calling, please? P273 Yesk いいですね 誰 電話をしている(どちら様ですか Hi, Miki I'll get him I will ons please. 糖度とかわるねつ Hold ちょっと待ってで up? どうしたの Hi, Miki What's up 9 Sure. I'll be free in the afternoon. 午後 back Sounds good. I'll see you then... P261 良さそうだね P:24 will こちらは Thank you, Mrs. Brown. 人(ブラウンおばさん) 8 Hi, Tom. Would you like to 110 play tennis next Sunglay? 12 デスをする 次の日曜日 Great! How about two ね ~はどうですか 2 o'clock at Chuo Park? 時 中央公園 See you Bye.. その またね (その時会いしょう) Tom Miki I will 1 から KOKUVO LOOSE HEAF 8366 6 mm ruled x 36 lines
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Date Tuesday 9th June 品詞(名詞、代名詞、動詞、形容詞、副詞) apple, desk, book,pen…など 28 ①普通名詞 ②固有名詞(この世に1つ) 星、海、人名、月、国名…など ※固有名詞はすべて大文字で書き始める ③代名詞 二回目以降に登場する人、物に使う。 ・単数(1つ) it this, that Hin それら これら あれら ・複数(2以 前のページの最後 から2行目からのノート they these, those I like this comic → This is very interesting. I like the two comics → These are very interesting. Tuesday 11th June ④動詞 ①be動詞(am.is, are…)状態 ②一般動詞(play、cook…) 動作 she ate the apple (eatの) (彼女はそのリンゴを食べました) ⑤形容詞 名詞を修飾する役割 difficult book 難しい本 easy book 易しい本 ⑥副詞 動詞・形容詞を修飾する役割 run fast 速く走る study hard 熱心に勉強する、一生懸命勉強する P.24 What 何 When いつ 111 Who 誰 which 111 どれ Where どこ How どのように 10 Who (誰)の文について・・・ 疑問文では、「Who+動へ?」で対ができる! 「誰が窓を割ったの?」 Who broke the window ? 「誰がキャプテンですか?」 Who is the captain?
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Date 6/19 Friday 12th June 3 復習 <疑問文の作り方> 24 You play baseball あなたは野球をします。 He plays baseball 彼は野球をします。 He played baseball 彼は野球をしました →Do you play baseball? あなたは、野球をしますか? →Does he play baseball? -> 彼は野球をしますか? Did he play baseball? 彼は野球をしましたか? ※疑問文にした時、動詞に「~5」「~ed」の形にはしない!! 20点 edがつく文は 過去形 2 疑問文では最初 「Did」から始まる Tom played basketball in the gym yesterday? what(何を) 体育館 昨日 ○ what did Tom do in the gym yesterday? 「「何を」を聞く とむは昨日、体育館で何をしましたか? 疑問文 ○ Where did Tom play basketball yesterday? とむは昨日、何処でバスケをしたか? ○When did Tom play basketball in the gym? とむはいつ、体育館でバスケをしましたか? 「つ」を聞く疑問文 一処」を閉 How many を使った疑問文 He has two 彼は猫を2匹飼っている cats How many cats does he have? 彼は何匹の猫を飼っていますか? Wednesday 17th June P.25 (1) Who plays the guitar? (2) Where does Asuka practice Kendo? (3) When did Mika visit her old friend? [ (4) How many cats do you have? (5) How often do you have English lessons? Week (週) 期末テスト範囲 P/9~P27 ・基学・第3・4回 ・プリント
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模試の英文和訳の問題です。解答と文法事項、英文解釈的な観点での注意点などもあれば解説して欲しいです。 Without much remaining tree cover, the destructive hurricane left many monkeys searching for shady relief from temperatures that regularly exceed 40°C.
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英文の添削をお願いします🙏 I think that the elderly population will increase in the future. I have two reasons to support this opinion. First of all, medicine is evolving. If the elderly people become ill, medicine cures them. Second, currently, they exercise. This is good for their health. If they don’t exercise, they will live a long life or a healthy life. Therefore, they will exercise to enjoy a long life a healthy life. For these reasons, I think that the elderly population will increase in the future.
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この英文はなんでwereなのですか?
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I washed my nephew ( ) happily on the stage. ( )に入るのって、dance か dancingのどちらになりますか? 第5文型の補語が原形不定詞か分詞かはどのように判断すればよいのですか? 調べると、~するだと原型不定詞、~しているだと現在分詞だと書いてありました。 しかし今の場合、踊るのを 踊っているのを のどちらでもいけませんか!? 日本語訳がない問題でこの穴埋めだけありました。どうやって解くのか教えていただきたいです🙇🏻♀️🙇🏻♀️
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英文の和訳についてです。 英語の先生から、非制限用法があるときは、訳し方に気をつけなさいとずっと言われているので、先生が言うように、〜だがそれは〜 。のように、訳すようにしています。 この問題でいうと、 オオカミの数は狩猟によって1920年代までに減少していたのだが、その狩猟は政府によって規制されていなかった。 この書き方と、解答例の書き方どちらで訳すべきでしょうか。 自然な日本語なら英語の構文を無視して訳しても大丈夫ですか?それとも、構文を掴んだ訳にするべきですか? 教えて頂きたいです><
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高校三年生です。 英文が読めません。 文章の単語が分かってもそれをひとつの文にしたりどこに何がかかるとか分かりません。英文解釈の参考書もやっていますが読める未来が見えなくて焦ってます。英文を読む時に意識することやコツはありますか?本当に困っています😭些細なことでもいいので教えてくださいよろしくお願いします。
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この日本語訳が「私はきっとあなたが帰宅する前にこの仕事を終えていると思います」なのですが、「きっと」と「思います」はどこの英語から訳に来ているのですか? お願いいたします。
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この問題の「1時間後です。」というところなのてすが、答えがIn an(one) hourで私は、After one hour とかいたのですがどうして前置詞がinになるのですか?
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絶対に経験にしないといけないんですか??
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