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No. Date 17 The Life Cycle of Stars 科学 生物 ② ① Stars have life cycles, just as human beings do. Stars are born under certair conditions, live for a period of time, and eventually die. ③ The life span of a star differ from that of a human, however by billions of years! ④ Modern telescopes have helped astronomers to learn more about stars. Stars can b 5 compared to huge "Inuclear reactors creating energy in the form of heat and ligh ⑥ They are the source of all energy within the universe; without stars life would not exist すなわち Source = origin 「起源、由来」 「巨大な、莫大な」 huge telescope 「望遠鏡」 modern ancient 「近代の、現代の」 「古代の、昔の」 nuclear reactor 「原子炉」
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No. Date ① 星は人間と同じような生命のサイクルを持っている。 ② 星は、ある条件下で生まれ、ある一定期間生き、 そして、結局死んでいく。 しかしながら、星の寿命は人間の寿命とは何十億年という ③ 差 で ⑤ ・異なる。 近代の望遠鏡は、天文学者たちが星について さらに多くのことを学ぶ手助けをした。 星は巨大な、熱や光の形状でエネルギーを作り出すような 原子炉に例えることが できる。 それらは宇宙にある全てのエネルギーである。 というのも、星なしでは生命は存在しないから。
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No. Date ⑦ Scientists are not sure of the exact process by which a star forms/yl Over the life of a star begins with a gigantic cloud of dust and gas called a *2nebula⑨ time, gravitational forces develop within the cloud, and hydrogen atoms are pulled in 10 toward the center where they fuse into helium atoms, releasing, heat and energy-foWhen the temperature of the nebula_reaches a *3critical level, a new star is formed. W Throughout their lifetimes, stars change in both color and temperature These two characteristics are related The hottest stars are blue and have a surface temperature of approximately: 35,000℃ Other stars vary, from white to yellow to red-orange to red, 15 and they range in temperature from 10,000 to 3,000°C. As stars get older, they lose energy, their temperatures decrease, and eventually they turn red. be sure of ~ exact 「~を確信している。」 「正確な、的確な」 gigantic 「巨大な、激しい」 gravitational 「動の」 「gravity 「動力」) hydrogen atoms) 「水素原子」 releae 「放出する」 temperature 「温度」 nebula 「星雲」 throughout 「~の至る所に、 ~の間じゅう」 lifetime 「生涯」 characteristic 「特有の、特徴的な」 relate 「関連させる」 approximately 「おおよそ」 vary「異なる」 eventually 「結局は、ついに」 = about
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35000°C No. Date thirty-five thousand degrees Celsius 大文字で ポ °C:摂氏 → Gelsius F :華氏→ Fahrenheit
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⑦ 科学者は星が形成されていく正確な 過程に確信を持ってはいない。 彼らは星の生命は星雲と呼ばれるチリとガスの 巨大な雲と共に始まると信じています。 時と共に星雲の中で重力が発達し そこで熱と 水素原子が中央に引き寄せられて、 エネルギーを放出しながら、互いに融合して ヘリウム原子になる。 星雲の温度が臨界値に達した時、新しい星が形成される。 それらの生涯を通じて、星は色と温度を変えるのだ。 最も熱い星は青色で、星の表面温度がおよそ35000度です。 他の星は白から黄色褐色や赤色と、様々な色があって、 それらの温度の範囲は(摂氏)10000度から3000度である。 星は年をとるにつれて、エネルギーを失い、温度は下がり、 ゆくゆくは赤色に変化する。 色と温度、これら2つは関連している。
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No. Date Along with color and temperature, size differs among stars Our own star, the Sun, is a medium-sized star. Although medium-sized stars live for approximately 10 billion years live for "only" a few before they finally lose their energy and cease existence, smaller stars can live up to 100 20 billion years. Very large stars - known as **super-massive stars billion years. S ②0 2A star that is five or more times as massive as the Sun) dies when the gravitational collapse of its core, triggers a massive explosion called a supernova.Medium-sized stars simply cool down and then slowly perish, becoming dense, iron lumps of matter 25 that astronomers, call *6black dwarfs. 22 Super-massive stars, however, have an entirely different fate. After such a star undergoes a supernova explosion, the core becomes so heavy that it finally collapses under its own gravity, creating a black hole:CH: The gravity of a black hole is so tremendous that it acts like a huge vacuum cleaner in space, pulling in everything in 日本獣医生命科学大 387 語] 30 its *7vicinity. a black hole Extract from Timed Readings Plus in Science: Book 8 by Jamestown Education and Glencoe The McGraw-Hill Companies, Inc. 2003 approximately cease 「おおよそ、約」 「終わる」途絶える」 existence 「存在、生存」 massive 「大きな」 gravitational 「動力の」 collapse 「崩壊」 core 「芯、中心、核」 = about trigger「引き金となる→引き起こす」 explosion perish = die 「死ぬ」 dense 「濃密な」 (density) iron lumps astronomer 「鉄のかたまり」 「天文学者」
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14 水 保護者 No. Date ⑩ (17) 星の色や温度と共に、大きさも他の星と異なります。 私たち自身の恒星である太陽は中程度の星である。 18 中程度の大きさの星は最終的には、エネルギーを失ってい 存在しなくなるまでに約100億年生きるのに対し、 より小さな星は1000億年程まで生きることができる。 (20) 超巨星と呼ばれていることで知られる、とても大きな星は 10億年ほどしか生きられない。 太陽の5倍以上の大きさの星は、中心における重力崩壊が 超新星と呼ばれる大爆発を引き起こすときに死ぬ。 中程度の大きさの星は温度が下がり、ゆっくり消滅し 天文学者が黒色矮星と呼ぶ鉄のかたまりとなる。 (22) しかしながら、超巨星は、全く異なった運命をたどっていく。 23 そのような星(=超巨星)は超新星のような大爆発を起こした 後、核があまりにも重くなるため、自身の動力の影響を受けて、 最終的には崩壊して、ブラックホールを作る。 ブラックホールの動力はとてつもなく大きいため、 宇宙の中で巨大な掃除機のように働き、 周辺のもの全てを引き寄せるのです。
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テストの解答にでていた英文和訳の訳が以下のようになっていました。 「for you の部分がeasyにかかるように、必ず「きみ(あなた)にとって」「きみ(あなた)には」としなさい」(テストの解説)。そう訳していない人(「~は」とか「~が」と訳した人)はみんなバツになりました。ちなみに日本語の辞書では「~にとって」「~には」というのは「~の立場からみると」「~の基準では」という意味だそうです。 なぜかなのか解説してください。 It is easy for you to read this book. 「この本を読むことはきみにとって(きみには)易しいことだ」 This book is easy for you to read. 「きみにとって(きみには)この本は読みやすい」
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英作文の添削をしてほしいです。よろしくお願いします。 This passage introduces Chamorro, an endangered language spoken by the indigenous Chamorro people of Guam and the Northern Mariana Islands. The number of speakers declined significantly around 1917, when the U.S. Naval Government banned its use in schools and public areas. Furthermore, the growth of tourism and the rise of globalization reinforced the dominance of English, further marginalizing Chamorro. Today, efforts to preserve the language include incorporating it into school curricula, displaying it on public signs, and promoting its role in local cultural events and community activities.
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参考書に付帯状況の with という項目についての質問です。「付帯状況」という言葉を知りませんでした。 参考書には「with A + B の A には名詞、Bには現在分詞・過去分詞・形容詞・副詞・前置詞+名詞のいずれかがくる」と書かれているのですが、with A to do... という未来分詞(?)が来るのはダメですか?たとえば、With my wife to pick him up at the station, my son didn't have to be waiting for me. みたいに、文法用語アレルギーで理解不足を感じます。感覚で作ってみたのですが、大丈夫でしょうか?大丈夫なら学校の英作文の自由作文課題で使いたいと思います。
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a boy looking at the moon の a boy と looking の関係は能動、a man killed in the war の a man と killed の関係は受け身。これはわかるのですが、a book to read の a book と to read の関係(本はこれから読まれるんですよね)は to read が形が能動なのに意味が受動なのはなぜですか? a man to keep his promise は能動関係、a promise to arrive in time とかはポンポンと並列されていて同格関係(?)でしっくりきます。なぜ a book to read とか something to eat は a book to be read とか something to be eaten とはならないのでしょうか(ひょっとしてこれもOK)? これを使っている英米人の頭の中でどういう作用・意識・判断が起こって使ってるのでしょうか? 参考書には例文と訳し方(後ろから訳して「~べき...」)がと載っているだけで具体的説明がありません。どなたか教えていただけますでしょうか。
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下の英語長文のhowの部分の訳し方について質問です。(空欄→whatです) how their resolutions compare with the previous year's behavior. の部分を、「どのように彼らの決断は前年の行動と比較するのか」と訳したのですが、不自然になってしまいました。解答は、「どのように〜と"比較されるか"」となっていたのですが、なぜcompareが能動なのに、受動で訳されるのですか?(確かに、能動で訳すと上記の私がしてしまったような訳になってしまうので不適切だと思うのですが) 英語を読んでいて、もし能動で訳して変な場合は受動で訳しても良いということなのでしょうか? 教えていただけると助かります。
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以下の写真の様な問題の解き方を教えてほしいです。 問題を貼っていますが、一問ごとの解説ではなく 全体的な分け方について教えてほしいです。 お願いします。
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動詞は助動詞と本動詞のどちらかに分けることができますか?助動詞だけの文、本動詞だけの文ってありますか。進行形や完了形の文とかはどう考えたらいいのですか?基本的なことですみませんが、いまいちよくわかりません。どなたか教えていただけるとありがたいです。
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英語リードAです。主格、所有格、目的格それぞれ見分け方が分からないです。
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撮った写真 だから、アがいいと考えたのですが、なぜダメなのですか?
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ありがとうございます‼︎
参考にさせていただきます