ページ3:

Lesson 6 Nature for the Next Generation Part 2
① WThe Ogasawara Islands are located about 1,000 kilometers south of Tokyo.
②People can go there only by ship, and it takes about 25 hours. There are about 30
(912)
(+)))
islands, and even now most of them are deserted./
most of
それのほとんど
人の
② The islands have a variety of unique species, 'so they are called "the Eastern
内
煙
呼び出している
"
Galapagos." The World Heritage Committee recognized the unusual ecosystems.
~を認めた
⑥Including the Bonin flying fox, 57 endangered species live on the islands.
園を含めて
3 The Japanese government owns most of the forests on the islands, designating
Vを探している
the large parts as sanctuaries. so, nobody can develop the area easily. The Island
so
太部分 と保護区
開発する
サート
people understand that it is important to keep their natural environment undamaged
DEL 0 自然環境を
①小笠原諸島は東京の約1000kmに位置している。
②人々はその船でしか行けなくて、約25時
②約のがあり、それらのほとんどは今でさえ無人である。
page
datet
④その島に1人多様な独自の種がある、だから東洋のガラパゴス」と呼ばれている。
「世界遺産委員会いその生態があることを認めた。
①オがリクラオオコウモリを含めて57の絶滅危惧種がその島に住んでいる。
日本は島の森のほとんどを所有していて、「理由
大部分を保護区域として指定している。
どうして?
⑩The committee particularly praised the cooperation between the Island people and the
AとBの協力
A
B
⑩だから誰もそのを簡単に開発することはできない。
結果
government.
Q & N
30(thirty)
A The Ogasawara Islands are made of thirtoon islands. (TT
2. How long does it take to go to the Ogasawara Islands?
wwwww
どのくらい?
(時間がかかる
It
◎島の人々は自然環境を無傷に保つことが大切であると理解している。
委員会は島の人々と政府の協力を特にほめた。
Dity 1
New Words
1 eastern
形 東洋の東の
8 particularly
特に
2 Galapagos
ガラパゴス諸国
9 praise
3 committee 名 委員会
10 cooperation
たたえる、ほめる
名
協力
4 fox
名 キツネ
5 endangered 形の危険にさらされた
the Eastern Galapagos洋のガラパゴス
12 the World Heritage
Committee
11
世界遺産
6 sanctuary
鳥獣保護区城
委員会
7undamaged 形無傷の
13 Bonin flying fox
オガサワラオオコウモリ

ページ4:

Port
page:
文説明あり。
<Q&A >
I How long does it take to go to the Ogasawara Islands by ship?"
It takes about 25 hours.
2 How many endangered species live on the island?
17 species do.
3 Why can nobody develop the area easily?
Because the Japanese goverment owns most of
the forests on the islands, designating
The large parts as Sanctuaries.
☆分詞構文の作り方
①接続詞とりをカットする。
②Vを現在分詞(wing)にする。
ポイントリー
O LON
A
The (committee) meets once a month.
・委員会・
) She like animals, (particularly) ats..
)
特に
She praised the dish that I had cooked
・・・をほめた
国
1 When he heard a woman's voice, he van to open the door.
ve hear hearing
S
·Hearing a woman's voice, he ran to open the door
2. Since I knew his new address, I sent him a Christinas cord.
V knowing.
x
Khowing his new address, I sent him a Christmas card..
3. We set in a park, and drank apple juice.
Sitting
Sitting in a park, we dreak apple juice.

ページ5:

Lesson 6 Nature for the Next Generation
Part3
1 (How should we successfully protect the natural environment of the Ogasawara
EXOLO
Islands? The Galapagos Islands may give us the answer.。
2440x154)
0001
2 ③The Galapagos Islands became one of the first World Heritage Sites in 1978.
(AAD)
®
Da This brought then great changes. For example, bbs number of tourists increased
bring
01
fter about 12,000 in 1979 to about 150,000 in 2006.
3
from A to B CASBA
Such changes made the ervironment of the islands worse.
Bad
ESS "をしいた)
were threatened by the garbage problem, foreign species, and poaching.
②ごみ問題
①
TF
汁がさすが
数字の読み方
poge
duter
①私たちはどのようにうまく小学原論島の自然環境を保護するべきでしょうか
②小笠原はえを与えてくれるかもしれない
a
)a member of 多くの~
The ecosystems
☆.
③バラパゴス諸島は1978年に最初の世界遺産になった。
⑦このことが、ラパゴス諸島にまた変化をもたらした。
Asa.result]
(その結
3712,000 2006年は、15,000万人に増えました。
⑩変化は島の環境をより認をしました。
in 2007, the islands were classified by UNESCO.asa World Heritage in Danger.
The government of Ecuador (took.
(2)
of recuador(took action), it restricted the number of tourists and
immigrants. @consequently, the islands were taken off the endangered list in 2010.
Tor E
~から削除された
① The environment of the islands got wonso because more people visit there. (1) ○○
2. Nobody restricted the number of tourists and immigrants. (平)
New Words
1 threaten
[他動)をおびやかす。
F
は
⑦来はごみ問題・種・蜜通によって脅かされた。
⑤その結果は、島はコネスコによって世界危機遺産に分類された。
①エクアドル政府は行動を起こした。
⑩それは観光客を移民の数を制限した。
classify A as B
AをBに分数する
⑩その結果、島は2010年に世界危機遺産リストから削除された。
2 garbage
[名] ゴミゴミ
3 poach
[他動】守する
4
LA
classify [他動】 類する
5 UNÉSCO
6 restrict
[名]ユネスコ(国連教科学文化機関)
【他動】限する
7 immigrant [名]
8 consequently その結果 したがって
9 list
【名】スト
410 as a result その結果
11 World Heritage in Danger 世界 危機遺産
☆12 take Aoff B B からAを削除する
テスト
12,000
twelve
Thousand
トウエッぺ
ヤウゼント
13,000
one handers filly. thousand
ハレット
フォクティ ヤルゼント
④を Thisaってているものを明確にしてやくせる
the number of

ページ6:

冷
page
①There is a plan to (restrict) the use of cars
in the city center.
~を制限する
2. Our tower is on the sea and, (consequently)..
live can eat. good sexford.
3.
したがって
The restaurant (took) the dish (off) the menu
~から···を削除した
1. 明日までに宿題を終えられない出しむた
I (may), not be able to finish my home work by tomorrow..
2. あなたはお腹がすいているにちがい
You (must) be hungry.
3.この答えは合っているはずがない
This answer. (cannot) be right.
must (~1)
.may
(~かもしれない)
Cannot (~のはずがない)
Q & A
When did the Galapagos Islands become a
World Heritage site
1948 did. They became one in 1978.
What threatened the ecosystems of the Galapagas Island?
The
they were threatened by the garbage program, foreign species,
and poaching.
the Galapagos Island still on the endangered list?
No, they aren't

ページ7:

ある
-Lesson 6 Nature for the Next Generation
Part4
□ Carefully planned ecotourism plays an important role in avoiding environmental
を見たら)
destruction of the Ogasawara Latands. In cootourisnd tourists can learn about how to
ど
protect nature. When they land on thio islands) they are asked to clean their shouin orde
(SENT)()
Chotto bring in any new species.
12
~を持ち込む
@ hope\to leave our islands in their natural conditions\for our children and
(leave A for BNB)
grandchildren, one tour guide said when he heard the news about the World Heritago Site.
3 @The people of the Ogasawara Islands must have received a great honor. At the same
(その一方)
time, they have a groat responsibility go. Protect the islands for the noxt generation,
However, the responsibility shouldn't be pushed only fan tho island people. They need our
effort, too.
Tor F
○に押しつけた)
1. When tourists land on the Ogasawara Islands, they need to clean their hands, ( 9
2. The tour guide told about his hope when he heard the news about the World Heritage Site.
3. Only the island people have responsibility to protect the Ogasawara Islands. (芋) →
New Words
生態系保護観光
I ecaturism [名] エコツーリズム
2
destráction 【名】 破壊
3
condition 【名
4 grándchild [名] 孫
5 tour
6 honor 【名】 誉
7 responsibility [名] 素
8 in order to ~するために
9 bring in~ …を持ち込む
10 push Aon BAをBに押しつける
①注意深計画されたエコツーリズムの環境破壊を
避けることにおいている。
page
dotel
①どのようにして自然を守るが学ぶことができる。 エコツーリズム
①彼らが島に上陸する時にどんな新種を持ち込まないために靴をきれいするよう求められる。
⑩1人の ガイドが世界遺産のニュースを聞いた時
残しておきたい」と言った。
私は鳥を自然の状態で
⑤小笠原諸島の人々は大き区名誉を受け取ったにちがいない。
②彼らには次世代のために島を保護する大きな責任がある
その黄島の
の人々だけに押しつけられるべきではない
③彼らは私たちの努求も必要としている。
grond children
6 honor (発しない)
must have+カゴ分詞>
→したにちがいない。

ページ8:

page!
1, What plays an important role in avoiding environmenta
destruction of the Ogasawara Island
A
Feo tourism did. Carefully planned ecotourism does,
2. What does, pour guide hope.?
He hopes to leave our island in their natural
Conditions for our children and grandchildren.
3. What responsibility do the island people have?
①
They have a great responsibility to protect the island
for next generation.
the
<Exercises
1. He studies hard every day (in) (order) (10) be a rezar cher.
〜するために
2. The singers from South Korea (brought (in) new fashions..
pushed
…を持ちこんだ
3. Tom always push) his idea (on) me
…~に押しつける
Q
この料理を作るのに彼女は長い時間を作ったにちがいない。
must have P.P.
~したにちがいない
may have + p.p~したかもしれない
Cannot have PP = NUT=123""""
(She must have spent a long time ) cooking this dish..
「眼の話は長すぎたので、彼らは疲れたかもしれない。
They may have felt tired) because his story was too long.
図feelつかれた
つかを感じた)
彼がその秘密を話したこずがない。
He (canyet have told the secret).
Great

ページ9:

poger
Lesson 7
A Young Man in the Sea Who Made a Change
Part 1
page
dotel
would come back the next year.
WU.S. Commodore Perry came to Uraga/vith his warships in 1853. Japanese
<must have + P.P>
people must have been frightened to see then
Perry handed a letter from the
V~を渡したい
American President/to the Tokugawa Shogunate. WHe didn't get a quick response to the
the warships
回答
request/to_open some ports. So, several days later/Perry left Japan / saying that le
開催
□ ①アメリカのペリー
1953年(
を率いて
メリカ (
大統領
開港
へやって来た。 日本の人々はそれを見ておびえた
)からの手紙を徳川
)の電話
にちがいない。 ペリーはア
呼び出された
2 @Whenja young man in Tosal was summoned to Edof he explained the situation in the
な
)を得られなかった。 そこで数日後、翌年戻ってくると言い残してベリー
将軍
に対し、彼は(
手した。 ⑩
は日本を離れた。
U.S.
Americans wanted to use Japanese ports to fuel their whaling ships. He said
~を言明した 状況
2
ある土佐の若者が江戸に(
アメリカ人は
>とき. 彼はアメリカの状況を説明した。
船に燃料を補給するため、日本の ( 港
を使いた
to the Japanese leaders, "We cannot live alone. We should soonerate with other
_countries,"
他
かったのだ。 ⑤彼は日本の 指導
いけない。 ⑨他国とく 協
たちに言った。 「我々は自分たちだけでは生きて
するべきです。」 と。
3 ⑩彼の名は万次郎。
His name was Manjiro. Among Japanese, he was the most familiar with
土佐の若者
Porta Bes
していた。
日本人の中で、 英語だけでなくアメリカにもっとも
それはなぜか。
~に通していた
(Americans well as the English language @Why?
A
A
T/H
3
1. Perry got a quick response to the request to open some ports. (→ ⑦
2. The young man in Tosa didn't know why the U.S. wanted to use some ports. (F)- 0.0
3.Manjiro know much about the U.S. (イ) →
新出
品詞
意味
新出
BU
意味
1
commodore 名
提
[10]
porl
名
港
21
Perry
名ペリー
11
suminon
他動を呼び出す
3.
warship
名 航
12
whaling
名
4
frightened
形
おびえた
13
leader
名 指導
5.
president
名
大統領
14
cooperate
自動
6
shogunate
名
将軍
15
familiar
影
よく知れた
7
quick
形
迅速な
16
81
response
名
回答
17
be familiar with
9
request
名
要請
Tokugawa Shogunale
- A as well as Bだけでな

ページ10:

(Q&A >
何を
In the letter, witas did the Aucrican President request
The Tokugawa Shogunate to do?
0 it
.He requested it to open some ports..
何を
What
港
did the young man explans.
→He
V→ explained
Vreguested
He explained the situation in the U..
Yes/No
Mansive familiar with the English language?.
She
Yes, he was.
<Exercises
A
(handed the book about ancient Egypt to him.
②We
We have to (cooperate) with each other
Ove
1) Are you ((amilian ) (with) this device?
品トラックで選ばれる時にCO2が排出されます
When products are carried by truck, some CO₂ is emit.
彼に話しかけられたので、私はドアの前で立ち止まった。
As I was spoken to by him.
~に話しかけられた
〜なので
X/前を呼ばれたら立ってください。
I stopped in front of the door.
Pleace stand up to called after your name
(after your name is called
後
ポイント

ページ11:

Lesson 7
A Young Man in the Sea Who Made a Change
Part2
Din 1841, Manjiro, 14, went fishing with four older fishermen. Colt in a storm,
<fishenga
their boat was pushed away, and washed up on a deserted island. Catching albatrosses
上げられた
押しかられ
for food, they survived there untila U.S. whating ship, called John Howtand to
下
か
するすぐ
2 The captain found Manjiro_to be a promising boy, and decided to take him back to..
<find to be
0が~であるとお
ことわた
the United States. The crow members began to call him "John Mung" after the ship's
name.
始めた
Olgin to
いちなんで･･･
pagel
新団語
[品
意味
Gsherman
新
Faithoven
slorm
名
嵐
12
3
albatross
名
saved them.
4 Howland
アホウドリ
名ハクランド
13 chief
フェアペープン
_navigation
名
#
14
officer
5 captain
名
船
a5
be caught in a storm
嵐にあう
リ
promising
な
16
push away~
2
<TOW
名
8
Mung
一般
マン
17
wash up
げ
18
John Howland
レン
9
Now Bedford
ニューベッドフォード
19
call... A after B
マサチューセッツ 20 look up to~
~を尊敬す
3 @After a long voyage, the ship arrived at its mother port, New Bedford, Massachusetts.
⑦Manjiro started his school life in a nearby town, Faithaven. He worked hard to learn
海
努力した
10 Massachusetts
1 1841年. ( 14
(瓶におい )。 彼らの船は押し流され, 無人島へ打ちあげられた。 食料としてア
ホウドリをして
歳の万次郎は,年上の漁師4人とともに漁へ出かけた。 ②
), ジョン・ハウランド号というアメリカの捕鯨船が救出す
るまで。 彼らはそこで生き延びた。
(連れて帰る
navigation, and of course, English.
4 A few years later, Manjiro became the chief officer of another whaling ship. @This,
showed that Manjiro was looked up to as a man of the sea.]
していた 0
2 長は万次郎が有望
別の捕鯨船
なったこと
船の前にちなんで
ジョン
Q&A
1. Why did the captain decided to take Manjiro to the United States? D
a. Because Manjiro saved the captain.
な少年であることに気づき。 アメリカへ
ことに決めた。 5乗員たちは
ofw始めた。
)。
3 長い航海の後は母港であるマサチューセッツ州のニューベッドフォードへ到着した。
⑦万次郎は近くの
努力した
(
彼は一生懸命航海術を学ぼうと
フェアヘーブンで学校生活を始めた。
)。もちろん英語も。
4 ⑨数年後、万次郎は別の捕鯨船の一等航海士となった。 このことは万次郎が海の男とし
ことを表していた。
敵されていた
b. Because his name was John Mung.
C. Because Manjiro was a promising boy.
2.Where did Manjiro start bis school life?
a. On a deserted island.
b. In Fairhaven.
c. On the whaling ship.

ページ12:

doter
① How old was Menjiro when his boat. wwy cought in a storm?
He was 14 years old.
⑤ 2. Why was, Manjiro_colled "John Mung" ?
Because he began to tatt
Did
the name of the Us, whuling ship John Howlose
3id Manjiro work hard to be a man of the sea?
/Yes, he did.
<Exercises>
(
I was (caught) (in) a shower when I was walking to school yectady
called.
・・・にあった
にわか
after
#%h we (beger) her both fro) a famous singer.
にちなんで呼んだ
She is (looked) (up) to as a great researcher.
⑦She
B
皇させている
1. 白いペンキで塗装されたので、私たちの家はとても美しく見えた。
Painted white, our house. looked anite.new
塗装されたの
v見えた
とこも
ピアノの先生に励まされて、私はコンテントに参加する決意をした。
Encounegal. by my piano teacher
唇をされて
I decided to enter the contest.
☆3.その頃の頂上から見ると、私たちの学校はとても小さく見える。
een from the top of the mauntain.
~から見ると
ポイント
過去分詞からはじまる!!
cur school lenks very starell.

ページ13:

pogel
dates
話の流れをしっぷり。年号・結論
Lesson 7
A Young Man in the Sea Who Made a Change Part 3
• 27 Plus [
コブレッド (8-10)
pages
dotei
□ Both on land and on board, Manjiro never forgot his mother. In 1850, he decided
海上で
to return to his homeland, Nakanohama. Since Japan's doors to foreign countries
SAVEME
were closed at that time, his path was not smooth, When he arrived in Ryukyu in 1851,
問されいた
時
he was placed under a sories of examinations.
V~もとに置かれた
2 Some enlightened leaders of Japan, however, were very much interested in Manjiro's
experience in the U.S. They valued him as a source of information. When Perry
returned to Japan in 1854, Manjiro played an important role behind the sceney in
重要な役割を果たした
舞台裏で
negotiating for the Japan- U.S. treaty.
3 Besides, Manjiro taught many young people. They were influenced by tho
その上
~に影響を受けた
Western culture which Manjiro talked about in his lectures)
ft was those young people
訳さない!!
©
who worked hard to build the new Japan later.)
It is ~
who
vocabulary
新出語
belard
各
2 homeland
3 smoth
船台
2. 故郷
意味
& scéne
新出語
negieiane
10 treaty
11 besides
順調な
4 series
名
連絡
5 examinítion
名 試験調
12 lecture
円化した見
on board
評価する
14
a series of ~
6 enlightened
value
(キュー!!
① 陸上でも 海上
彼は故郷
15 behind the scenes
AM
名
場面
協定する
名
各約
さらにそのうえ
名
海上 24
でも、万次郎は母親のことを忘れたことはなかった。 21850年,
の中の浜へ帰る決心をした。 ③当時。 日本では外国への扉が閉ざされて
)ではなかった。 1851年に琉球に到着したと
いた(のど)。彼の道のりは順調
さ。 彼は一連の調査のもとに置かれた。
2 ⑤しかし、日本の見識のある
指導者たちは、万次郎のアメリカでの経験に非常に
評価した。
した。 ⑦ペリーが1854年に日
)。
興味を示した。 彼らは(情報として
本へ戻ってきたとき、万次郎は日米の条約交渉の舞台裏で重要な役割を果たした。
③ その土
万次郎は多くの若者を指導した。 彼らは万次郎が講義で語った西洋文
…なのは~だ
T/F
1. Manjiro's homeland was Ryukyu. (F)→
2. Manjiro's experience in the U.S. didn't interest the Japanese leaders very much. (F)
3. Manjiro influenced many young people who later built the new Japan ( ) ⑩⑩
化に影響を受けた
のはそれらの若い人々
のちに(新しい日本をつくるために一生懸命取り組んだ )
であった。

ページ14:

dates
poga
2.1. Why did Manjive decide to go back to Japan? → O
Because he wanted to see his mother.
missed his mother
2. Who valued Manjive as a source of information
about the U.?
Some enlightened leaders of Japan did
1. The doctor wrote a (series) (of) wender stories..
-
1. always value ken as a good friend.
を大切にする
2) I didn't know what was happening. Chehind) the (scenens).
舞台で
だいいちといわればOK!
B
3. What did Manjivo. Talk abors in his lectures? → →
He talked about the Western culuture..
彼は昨夜あなたに話したよ
the singer
about
She is the singer (who ) I told you (at) last night.
私が本当に影響を受けた音楽を聞いてごらん。
Listen to the music (which) I was really influenced (by ).
11. 昨日、私は10年前に一緒に働いていた女性と会った。
Yesterday I met the wornen (who) I had worked.
(with) ten years before..

ページ15:

5
_English words are translated into Japanese.
in the two languages) ③The_kanji_numbers_in_the_picture indicate the order in which the
日本語と英語
pojes
dotos
Lesson 7 A Young Man in the Sea Who Made a Change Part4
英会話の教科
1 in 1859. Manjiro wrote an English conversation_textbook ② helped Japanese,
のごみ可る
_students learn English letters, and pronunciation, and also the difference between word orders)
~を学ぶ
**
順
pagel
dutes
Vocabulary
新出訴
pronunciition
名
発音
2
indicate
指し示す
A translate
言い訳する
3 leam by car
4
acquire
身につける
y4mako@change
「意味」
新
translate Ainto B
from the beginning
もともと
意味
を聞き覚える
変化をもたらす
5 knówledge
V~を探しだす
4
2 The textbook was the fruit of his long years of efforts, to leam English. From the
努が
•English
_beginning, Manjiro learned it by ear to survive, The English tanguage helped him acquire
生き残るに
聞き覚えた
knowledge and the skills of navigation. Later, he taught both English and navigation.
知識
海街
both A and B:ABの両方
They were necessary in order to build the new Japan,
wwwwww
もともと
身につける
★日本語訳★
① ①1859年,万次郎は英会話の教科書を書いた。 ②それは日本人の学生が英語の
文字を発
そして二の語順の違いを学ぶ手助けをした。 写真の漢数字
2
英語と航海術
~するために
は、(英語を日本語に翻訳するときの順番
), 万次郎
その教科書は彼の長年に及ぶ英語学習の努力の成果である。 (もともと
は生き残るために英語を聞き覚えた。 英語は彼が知識を身に付け、 航海の技能を身に付ける
のに役立った。 ⑦のちに彼は英語と
)を示している。
⑧それらは新しい日本をつくる
術を教えた。
~を使って
3 Using his excellent English language skills, Manjiro did make changes. He changed
分詞構文
変化をもたらす
くために
必要だった。
3 ずば抜けた英語力を使って
そして日本を変える手助けをした。
). 万次郎は変化をもたらした。彼は自らを変え、
himself, and he helped to change Japan!
~する手助けをした
「T/F] テスト出る!!
famit
1. The textbook was the result of his long years of efforts to learn English. ()
2. Manjiro learned English because he wanted to survive. (T)
-
3. English was not useful for getting knowledge and the skills of navigation. (F)
JMは何を書いたのか。
1つの make a clonge
数の変化 make changes

ページ16:

What The Fanji number in the picture rodicate?
何を
S→ They
They indicate the order in which the English words
and translated into Japuete.
☆4. why id Monjwe leapn.fuglish? →⑤
Shev
Because he wanted to survive,
He learned it. To survive.
~するために
What did Hanjra use to make changes? > ©
Seed 変化をもたらすために
He used his excellent English Language skills.
バッチリ!!
Will you (translate) this paper (inito) Chinese by tomorrow?
~語に翻訳する
That was the song I learned (by) (ear) in my children.
聞き覚えた。
③ This small step will (ake) a big (change) in your future.
関係代名詞だけ。
大きな変化をもたらす
1.ぼくには何でも話せる友達がたくさんいる。
I have a lot of friends (
with
-thr
[whope!
.) (which) I can talk about anything.
2. あなたが問い合わせた本はその図書館になかった。
about
The book (
②
Qwhich you asked was not in the library.
問い合わせた
③は数をたくさん盛いたノートをぼくにくれた。
Yako
-gave me the notebook (
in
(which she wrote a lot of
songs.

ページ17:

Putes
Lesson 8 Streetcars in the 21" Century Part 1
□ ①Today we drive cars, ride motorbikes, and take buses, so we can travel easily. it is
v
バイク、バス
する
true that they are very convenient. However a large number of cars cause traffic jams,
It is that SV SV360127
内外どの
引きおこす
especially in cities, DA lot of busy people must be annoyed about too many automobiles.
特に
いしい にちがいい
Torney often feel, fif there were no traffic jams, we could got to school of work faster."
yotenfo
(txa)
>ff
Sx Vi
[2] The increasing number of automobiles has (also) brought about environmental
増加する
frogei
dates
[品詞
comepient
形 便利な
2
m
70 混雑
3
especially
4 annly
transit
意味」
特に
~をイライラさせる。
stransportition
efficient
10 setition
1
品詞
意味
輸交
形 効率のよい
名解決策
70
Sutomobile
by
large number of ~
多くの
6 pollution
chise
名 汚染
名 騒音
13 LRT
名
道交通
・赤バイク、バス
①今日。 私たちは車を運転したり、バイクに乗ったり。 また, バスに乗ったりする。 そう
して容易にする ことができる。 とても便利なのは本当だ。
環境
★日本語訳☆
~そむでしている
起こしている
problems. such as air pollution and uncomfortable noise. We really need to think about
問題
汚染
不和な
(具体例)
V 考える必要がある
other means of public transportation. The new ideas should be efficient, bco-friendly, and
方法
交通機関
環境にやさしい
nice to people living near roads. @One solution may be LRT (Light Rail Transit), a new type
~リンヤマしい
of streetcar in our city.
近くに
くれない
A What are busy people annoyed about in the city? -
a. Too many buildings.
b. Too many cars.
c. Too many roads.
What has the increasing number of cars brought about?
a. Traffic accidents.
b. Environmental problems.
_c. New travels.
)。
③ しかしながら、自動車)は特に都市部において交通渋滞を引き起こしている。 ①
たくさんの多忙な人々が多すぎる自動車にいらいらしている(にちがいない
は「(も渋滞がなければ、もっと早く学校や職場するのに。
。」 とよく感じている。
増加する自動車()は、大気汚染や騒音などの環境問題ももたらしている。私
たちは他の公共交通手段を本気で考える必要がある。 その新たなアイディアは効率がよ
く、環境にやさしく、住民にもやさしいものでなければならない。 1 つの解決策は、
私たちの街にLRT (軽量軌道交通)。 つまり新しいタイプの路面電車を導入することかもし
れない。
② traffic jam交通渋滞
④
be annoyed いらいらする
⑥動 pollute:~を汚染する。
・②は、それらの内容を具体的にして試せるようにする。
・⑤は、並べかえ・・穴うめで出す。
°
S.A.2.number of-
the
I
多くの
~の数
⑧ 3つの新しいアイデアとは?
たくさんの
多忙な人々

ページ18:

pages
Why are cars. and motor bikes convenient? O
→Because
Because they can travel easily.
Why can't
we get to school or work fast? O
-→→ Because
Because there are traffic. Jams..
~がある。
What may be a new incans of vansportation? →
it.
It may be. LRT.
<[rencies)
B
A Norge Jumber (of) young people are interested in this sacsos,
多くの
I was caught in a traffic (jam) this morning.
交通渋滞
). Our city has good (public) (transportation).
1.もしぼくが君なら、その事故のことを先に言うなる。
If I () you, I would tell our teacher about the accident.
2.十分なお金があったら、このシャツを買えるのになあ。
If I had) enough money, I. (could) buy this shirt..
2.も雨が降っていなければ、庭で昼食をとることができるのに。
Could
We (con) have lunch in the garden if it.
not raining.

ページ19:

pag
dale:
[品
意味
するにつれて
much space in the streets. They wanted more spaco for running cars, in 2009,
Lesson 8 Streetcars in the 21st Century Part 2
Streetcars were running in 65 Japanese cilies in the 1930s, but they disappeared
streetcars
gradually. As the number of automobiles increased, people found streetcars occupying too
15
people
New Words
意味
dsappear
9 actualy
2
aradualy
<find 101~ing>
3 Secusv
10 risber
1 x
が~しているといる
4
pinetual
5 technological
12 plastic
13 senior
形
streetcars were running in only 17 cities.
2 However, LRT streetcars can now replace the older types of transportation, and are
わる。
_called "Future-Type Streetcars." There are several reasons for this.
今の理由
smoothly
quietly
~1%詞
First running on
★日本語訳★
んなので
GRT
rails, they are very punctual. Second thanks to technological improvements, they can run
時間を守る
へのおかげで
技術
改
6 ierprovement
14 cen
15 gotoff
get on
not only faster but also more smoothly and quietly. Actually, some rubber is fixed under the
AだけでなくBE
実は
ゴムかけられている
スムーズに
rails, and also special plastic_is_used for connecting rails and ties. Third as the floors are
プラスチック使われている
枕木
tower, senior citizens and peoplelin wheelchairs can get on and off easily.
お年寄り
剥削する
SIFUTE
(たい)
1930年代には、日本の65都市で路面電車が走っていたが、徐々に減少していった。 ②職
の数が増えるにつれて 人々は電車が道路上で(スペースを占有しすぎている
と感
じるようになった。 走行車のための空間がもっと必要だと感じはじめた。 2009年には、路
面電車は17都市でしか走っていなかった。
⑤しかしながら, LRTは今日古いタイプの交通機関に取って代わっており、 「次世代の路面
「電車」 と呼ばれている。 これにはいくつか理由 )がある。 第一に、 軌道を走るので
(時間にも正確である )。 第二に, 技術革新のおかげで ), より早く。
よりスムーズに、そしてより静かに走行することができる。 (実は ), レールの下には
ゴムが敷かれ、レールと枕木をつなぐために特殊なプラスチックも使われている。 第三に、
生であるのでお年寄りや車いすの人々が容易に(乗降り できる。
QI The number of streetcars has increased gradually since the 1930s. (T/F) -
disappered
Q2 LRT streetcars are never punctual. (T/F)
Q3 Some rubber is fixed under the rails of LRT streetcars. (T/F)→①

ページ20:

pagas
dates
A >
X1 What did prople think about street cars? →
Thty カ
They Whenghit they were. occupying too much space in the streets.
people
streetcars
2 Thinks to technological mprovements. by can LRT Streetears run ? →
they can run not caly faster but also more smoothly and quietly..
LRT streetcors
4 Why can peple in wheelchairs get tss and off easily? →⑩
Because the floors are lower..
「動詞の屈
王国イテスト出る
S+ V + O + C
(現在分詞(mg)
するのを
もする
a lot of technological improvement
ages
Jutei
Exercises
Don't be late i try to be (punctual)..
時間通りの
A lot of (Technological) (improvemen have made our lives, easier.
技術
革新
You have to (get)(off) the bus at the city libvory..
・・・を降りる
11.絞りはレストランで立ちるのを見た。
0
テストに並べえで出す
• She saw him drive away from the restaurant.
C (m)
2.私たちは人びとがで叫んでいるのを聞いた
C
We heard come people shouting in the street.
°
(現在分詞)
※3.医師たちを彼の部屋でたせ続けた。
The doctor kept suaring the murses in his office.
waiting
(現在分詞)
The doctor kept the nurse's
Waiting in his office.
C(現在分詞)

ページ21:

Lesson 8 Streetcars in the 21" Century Part 3
① ①Toyama City started its LRT services in 2006, based on its "Compact City* plan. The
に基づいて
city had about 400,000 people, but its population density was very tow compared with other
four loaded thousand
-20082356
pozes
dotes
8181
意味
local cities.
service
2 compict
210
al shopper
1% 1
9 ecbnomy
1%
12 There were several worries about the situation. First, if people spread out and lived
心配
<worry>
3 populition
名
10 dscussion
らばる
分散する
4 dinsity
11
compared with
$ compére
12
slow down
6 suburb 1%
13 be filed with ~
400
7 downtown
in the suburbs, the city would need more money for garbage-collecting, snow-cloating, and
ゴミ収集
other services. Also, if the downtown area had feweb shoppers, the economy would slow
<few>
来は
down. @People in the city had a lot of discussions to avoid these problems) and made the
.9
plan.
M
discuss T
2
[3] Their plan was to create public transportation lines spreading out in all directions, and to
build houses and business areas around the main stations. People in the city hoped that
~を願った
LRT streetcars could bring people into the downtown.]
aj They wanted to see the downtown
AEBに連れて来る。
~じいっぱい
filled with shoppers.
(分)
受け身的な意味
T/F
F
V
°
らはOがしされるのをしする
★日本語訳
□ 富山市は市の「コンパクトシティ」構想に (い)。2006年にLRTの
営業を開始した。 ②市の人口は約 40 万人だったが、その人口密度は他の地方都市と
(比すると
とても低かった。
関していくつかの(心配 )があった。 第一に、 もし人々が分散して
郊外に住んでしまうと、 市はごみ収集。 . その他のサービスのためにより多くのお金が必
要になるだろう。 また。 もし市街地の買い物客が少なくなれば,経済は衰えるであろう。
市民はこれらの問題を避けるために 多くの議論をし、その計画を作った。
3 の計画はあらゆる方向 )に公共交通を走らせ。 その主要駅の周辺に住宅
や商業地域を作ることであった。 iの人たちはLRTで市街地に人々を引き戻すことができる
ことを願った。彼らは、町が買い物いっぱいになるのを見たかった)を見たかったのだ。
②これらの問題」とは?
Grammar
1. About four million people lived in Toyama City in 2006. (T/FO
2. If the downtown area had fewer shoppers, the economy would go down. (T/F)
slow
3. People in Toyama City discussed the problems and made the plan. (T/F)→①

ページ22:

pages
Exercises
What would the city need if people spread out and live in the submby +x1) (compared ) (with) mine, her year is much cleaner.
It would need were away for garbage collecting, snow cleaning,
and other services...
According to the plan, where were houses going to be built!
They were going to be built around the main stations.
What did people in the city hope."
?
They hope that LRT streetcars could bring people wite the decuntown.
と比較すると
China's (economy) is growing quickly now
経済
The dam (wan) (filled ) ( with) water last summer
…でいっぱいになった
彼の部に運びこまれるのを見た。
I saw a big box carried into her room
私たちはドアが閉するのを開いた。
We heard the door closed by the wind.
解明にお気に入りのカップがテーブルの上で壊れているのを見つけた。
壊されている
Use found her favorite cup broken on the table.

ページ23:

Lesson 8 Streetcars in the 21" Century Port 4
□ other cities in Japan have been discussing, thoir future plans Cu
検討してきた
(using LRT services)
Around 2010, peoploin Tokyo started talking about a plain(in which now streetcars
would run
Ginza to Harumi via the Tsukiji Market and the Kabuki Theater)
門まで、
築地市場
7-7
[2 @By the 1980s, cities in Europe already had ideas that they would sun LRT, streetcars.
All that
They_wanted to lessen traffic jams and survive the ol crisis of the 1970s. Nantes in
France was the first to have LRT in 1985, followed by other cities in Europe. Today, tho LRT
New words
色
7 Swing
3 Evely
ch-fortable
page
dates
1
u
márket
2 lessen
3 cs
7
1形
4 Nirtes
w
40
The Tsukiji Market
Strasbourg
名
11 the Kabuki Theater
6 tre
日本語訳
日本の他都市もLRT事業を活用した将来構想を検討してきた。 ②2010年ごろ, 東京の
人々は、銀座から築地市場と歌舞伎座を経由して
晴海まで通じる新しい路面電車
② ③1980年代頃 ), 欧州の都市では(LPTを走らせようとするアイデア
1970年代の石油危機を乗り切りたかった
streetcars of Strasbourg in France use rubber tires to reduce the noise, vibrations, and swinging.
ストラスブール
タイヤ
揺れく
を走らせる計画について話し合いはじめた。
They look modern and cool.
が既にあった。 彼らは交通渋滞を (
People around the world want to make their areas, livelier as well as greate more
[mac]
今日、フランスのストラスブールのLRT は, 騒音・振動 横揺れを
OOOR egy s
eco-friendly and comfortable, public_rides.
環境にやさしい
[as well as だけなく!]
③
ゴムタイヤを使用している。 ⑦それらは現代的でかっこいい。
世界中の人々がちなのでまだけでな
と望んでいる。
快適な 公共の彩物
のだ。 ⑤フランスのナントは1985年にLRT を導入した最初の都市で, ヨーロッパのその他の
都市がそれに続いた。
Q1 In the plan, what is the starting station of the new streetcar line in Tokyo?→②
a. Ginza.
b.
The Tsukiji Markot.
c. The Kabuki Theater.
Q2 How do LRT streetears in France look?
a. Modern and simple.
b. Simple and cool.
c. Modern and cool.

ページ24:

pages
duter
<REA>
②What
have some Japanese cities, been discussing?
→ O
They have been discussing their future plans using LPT services.
What did serie Earepean cities, wow to do ?
They wanted to lessen traffic jams and music. The Off crisis
of the 1970s...
Why do the LRT streetcars in France use rubber tires?
They use the tires. To reduce the noise, vibrations, and suining.
<Exercises of
1. Getting use exercise, will (lessen) your stress.
を賄える
page:
dute
The world experienced the first oil crisis) in (193
144
3 The bed is comfortable) that you will sleep. well on it tonight.
He can't accept (the feet, that we lost) the watch,
*
Our school has a rule [that] students have to wear) white check.
Have
you.
-
§
heard the news, Tom and Naomi will get married )!.
144
§