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Unit 5
✓授与動詞のある文の受動態
~
受動態の中でも、「誰々に何々を~する」の形の文の受動態では、
どちらの目的語を主語にするかによって変わる部分があり、注意が必要だ
~その他注意すべき受動態
~
能動態の文の目的語が受動態の文の主語になり
この部分が「be動詞+過去分詞」の後に残る点に注意!

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Date
<例>
(1) My daughter was given a
new yukata
by her
「誰々に」が主語になった場合
grandmother this summer.
>
(2) Thts glove was given to me by my aunt on my fith birthday
「何々を」が主語になった場合
(3) This special video was made for me by my best friend
on my wedding day
→
「何を」が主語になった場合
(4) The baby was named fiyuki, but she to usually called Hiy
named the baby Miyuki
(赤ちゃんをミユキと名付けた)
(51 The bathroom is kept clean by my father.
keep the bathroom clear
(浴室をキレイに保っている)
call her Miyu
(彼女をミューと呼ぶ)
(6) was asked to give a speech at a wedding for the first time.
· asked me to give
(私にするように頼んだ)
(7) This enormous tree is said tobe at least 1,000 years old.
→ say this enormous tree to be.
(この巨木は・・・だということ)※現在ではこのように能動態に使われない
(8) I was made to think wore about death after I finished
reading the book
made
me think
(私に考えさせた)
※「んにさせる」という「使役”の意味のmakeを受動態にすると
・させる」と部分に印を入れる
(9) The two boys were seen to throw stones into the pond
~
see the two boys throw
(2人の少年が投げるのを見た)
※「がするのを聞く、目撃する」などの意味を表す
知覚動詞を受動態にするときも「する」の部分にロを入れる。