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英 No. Date 519 木 ○文型 第1型 SV型 詞(V)の後に、目的語(0)も補語(c)も 来ない。 第2文型SYC型 主語(S)=補語(c)の関係が成り立つ。 →よく使われる動詞 keep remain get grow look seem Sound Smell taste ~のように思える 第3文型 SVO型 動詞(V)の後に、目的語(0)がくる 主語(s) #目的語(0) 第4文型 SVOO型 動詞(V)の後に、2つの目的語(0)がくる。 2つ目→物 svooの文は forやtoを使って、SVOの文に書きかえ →よく使われる動詞 (give 型) give show tell teach lend send pay 以前置詞 Toでかきかえ (buy型) buy find make choose cook 前置詞for でかきかえ 第5文型 SVOC型 補語(c)が目的語(0)を説明する。 よって、補語(c)=目的語(O) →よく使われる動詞 make (0をCにする) paint (Oc色など口に塗る) keep. (Oをこの状態にしておく) leave Coをしのままにしておと) call (○をしと呼ぶ) find (がしだとわかる)
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11. His wish has come ture 13. (要などが)実現する He explained the matter to me A(K)にBを説明する I guggested to him that he go alone. (Aに)~することを提案する 14. It cost me about ¥5,000 to go to~ 15, Aが~するのにB(費用)がかかる Taró's phone call saved me the trouble of come+形容詞> へいなる = be realized explainは 目的語を2つからない (xexplain AB) suggestは 目的語を2つとらない (xsuggest A that~) 16. visiting him. ~を薄く 彼を訪問する 手間 Could you spare me a moment ? (時間などを)さく (→少し時間をいただけますか。) spare AB (時間など)をさく save AB (労力など)を省く 17. What makes the American university system 0 0をCにする 18. The student thought the test 19. 201 Oをしと思う 0 unique? C 18.第5文型 OとCの関係は easy I was happy to find the boy interested in がんであるとわかる the book I had given him. C 主語述語 (私は、その少年が私の渡した本に興味を持っているのを知って、うれしかった。) ③ They offered me a guide → 第4文型 V 0 0
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スクランブル 21 Let's discuss it in today's meeting. =talk about ~ついて議論する⑩ Tom married his high school classmate. ~と結婚する他 get married to 3. The girl resembles her mother in many 4. ~に似ている respects. Arnold apologized to her for his wdeness. ALK)にBのことで謝る→自 5. He was so tired that he Cay in bed = look like, take after ※進行形×(状態を表すため) 横たわる all day yesterday. → 過去形 過去分詞 亘 lie (ay lain lay laid lald (横たえる、置く) 6. He (aid the book on the desk. ~を置く→他 7. The price of coffee rose by 200 yen early this month 上げる→他 上がる 8. She tried to raise the lid. a. 10. Kindness sometimes does not pay. 親切 The window remained open 利益になる (横たわる) ⑥ rise rose risen (上げる) ⑩ raise raised raked (上げる) remind→思い出させる ~のままである remain ~のままである *「remain+過去分詞」 → remain seated 座ったままである
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21.(不適切なもの)→① hoped 「希望する」 ask (request) A to do My brother ( ) me to come back home by ten dclock. Aに~するように頼む . Tell A to do Aに~するように言う 22. The doctor advised me not to eat . 不定詞の否定 (A) too much. Aに~しないように忠告する ↓ not を不定詞の直前 23. We don't allow the students to have (A) let Ado = Aが~するのを許す visitors after ten o'clock. 24. We persuaded her to go on a picnic (A) with us. Aを説得させて~させる 25. Leaming another (anguage enables You to communicate with people in a (A) different country. Aが~することを可能にする →他の言語を学べば、よその国の人たちと 意思の疎通を図ることができる。 26. What caused you to change your mind? (A) Aに~させる (→どうしてあなたは考えを変えたのですか。) persuade A todo 説得が成功した (単に説得しただけ) try to persuade A →=persuade A to do into doing = make it possible for A to do (主語のおかけで) Aは~できる = thanks to S. A can do
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英文の添削をお願いします🙏 I think that the elderly population will increase in the future. I have two reasons to support this opinion. First of all, medicine is evolving. If the elderly people become ill, medicine cures them. Second, currently, they exercise. This is good for their health. If they don’t exercise, they will live a long life or a healthy life. Therefore, they will exercise to enjoy a long life a healthy life. For these reasons, I think that the elderly population will increase in the future.
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模試の英文和訳の問題です。解答と文法事項、英文解釈的な観点での注意点などもあれば解説して欲しいです。 Without much remaining tree cover, the destructive hurricane left many monkeys searching for shady relief from temperatures that regularly exceed 40°C.
Senior High
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I washed my nephew ( ) happily on the stage. ( )に入るのって、dance か dancingのどちらになりますか? 第5文型の補語が原形不定詞か分詞かはどのように判断すればよいのですか? 調べると、~するだと原型不定詞、~しているだと現在分詞だと書いてありました。 しかし今の場合、踊るのを 踊っているのを のどちらでもいけませんか!? 日本語訳がない問題でこの穴埋めだけありました。どうやって解くのか教えていただきたいです🙇🏻♀️🙇🏻♀️
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英文の和訳についてです。 英語の先生から、非制限用法があるときは、訳し方に気をつけなさいとずっと言われているので、先生が言うように、〜だがそれは〜 。のように、訳すようにしています。 この問題でいうと、 オオカミの数は狩猟によって1920年代までに減少していたのだが、その狩猟は政府によって規制されていなかった。 この書き方と、解答例の書き方どちらで訳すべきでしょうか。 自然な日本語なら英語の構文を無視して訳しても大丈夫ですか?それとも、構文を掴んだ訳にするべきですか? 教えて頂きたいです><
Senior High
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ありがとうございます
ちょうど今やってるところで助かります!!今後もちょくちょく拝見させていただきます!!
フォロー失礼します!