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C英語II LANDMARK Lesson4

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みく

Senior High2

LANDMARKの教科書のLesson4のまとめです。

2016.12.03 公開

英会話英語高校 randmark ♯nicestudy! 英文コミュニケーション英語ii english イングリッシュ

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音節の区切り方についての質問です。入試の過去問のアクセント問題を解いていたときに diplomat と diplomacy という単語がでてきました。解答には、diplomat は dip-lo-mat と区切られているのに対して、diplomacy は di-plo-ma-cy と区切られています。dip-lo と di-plo と区切り方が違うのはどうしてですか。

6について質問です。これは、there beingが入りますか？

音節について教えてください。ALTの先生が英語の佐藤先生をMr. Satoを「ミスター・セイトウ」と発音します。sa-toと２音節だと思うのですが、どちらも音節もアルファベット発音しているように思います。調べてみるとNATOも「ネイトウ」と発音するようです。母音で終わるこれらの音節はアルファベット発音をすると思っていたところ po-ta-to は「パテイトウ」と一つ目の音節 po の o はフォニックス読みしているように思います。また、オーディオの hifiは「ハイファイ」ですが、テレビの英語ニュースでは、サッカーの FIFAは「ファイファ」ではなく「フィファ」とFIもFAもフォニックス読みしていました（ただし、手持ちの英語ソフトの音声では「ファイファ」と発音）。母音で終わるこれらの音節について何かすっきりしたルールがあれば教えてください。よろしくお願いします。

カッコの中の英語を適切に直して欲しいです。よろしくお願いします。

　正しく直していただきたいです。

アを和訳していただきたいです。この場合のasはどういう風に訳すのが正しいですか？

Let's look at the land features of Yakushima. 高校英語です。これにSVOCMを振り分けると、どうなりますか？？ Let V us O までは調べましたが、その後はlookがCですか？

答えがこのようになるのですが、canのあとにどうしてtoがくるのかが分からないです💦 詳しい解説お願いしたいです。

もう少しゆっくりを英語で a little more slowly なのですが、a little とmoreの語順はどうしてこうなりますか？

下の英文について教えていただきたいです。この文では、「consideration」が「考慮（する行為）」ではなくて「考慮すべきこと」という意味にならなければいけないそうなのですが、なぜそのような解釈になるのかがわからないです。教えて下さると助かります。