ノートテキスト
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miyutakaXです。 http://miyutakax.hatenablog.com 産近甲龍 本日の単語 【6日目】 1問目:原材料 【1:matter】【2: material】 【3:mature】 【4:master】 2問目 個人の 【1:individual】【2:personality】【3:person】【4:human】 3問目: 利用可能な 【1:using】【2:helpful】【3:useful】【4:available】 4問目:身体の 【1:photographic】 【2:biological】 【3:physical】【4:psychological】 5問目:さまざまな 【1:variation】【2:variable】【3:valuable】【4:various】 6問目:忍耐強い 【1:endurable】【2:patient】【3:strong-willed】【4:patent】 7問目: 決定する 【1:contribute】 【2:distribute】【3:decade】【4: determine】 8問目:維持する 【1:certain】【2:entertain】【3:maintain】【4:contain】 9問目 : 進歩する 【1:advertise】 【2:advice】【3:advance】【4:advantage】 10問目 広める 【1:spread】【2:splash】 【3:splendid】【4:splendor】 毎日、単語覚えていますか? これは毎日続けないと意味のないこと。 必ずルーティン化させてくださいね! ※全問正解するまでくり返しやりましょう! ※当ブログではテスト形式でくり返し練習できます !
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産近甲龍 文法 受動態 ① 1 I was very surprised ( ) the news. 【1:in] [2:of】 【3:at] [4:for] 2 The glass was filled ( ) water. [1:of] [2:with] [3:at] [4:for] 3 We were caught ( ) a shower yesterday evening. [1:on] [2:at] [3:of] [4:in] 4 Ichiro is known ( ) many people in the world. [1:for】 【2:of] [3:at] [4:to] 5 The girl was pleased ( ) her mother's present. [1:with] [2:at] [3:for】 【4:of】 6 Butter is made ( ) milk. [1:from] [2:of] [3:with] [4:into] 7Grapes are made ( ) wine. [1:from] [2:of】 【3:with] [4:into] 8 Everyone was satisfied ( ) the results. [1:with] [2:of] [3:at] [4:for]
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文法問題の受動態では 「暗記すれば点がとれる」 問題が多数ありますので、そちらもしっ かりと押さえましょう。 受動態は、ほとんどが中学生内容の延長です。 We knocked down the ball. The ball was knocked down. このように主語と目的語を入れ替え、 be動詞+過去分詞の形にすることで受動態の文 章が完成します。 ここまでが中学校で習うお話です。 ここからが高校生内容ですが、 今日は基本形のみを扱います。 □ This work must be done by tomorrow. この仕事は明日までにやってしまわないといけない。 □ The new library of our school is now being built. 私たちの学校の新しい図書館は現在建築中だ。 ☐ This type of a cellphone has been sold well for more than 10 months. このタイプのケータイは10ヶ月間ずっとよく売れ続けている。 □ It can't be done by noon. それが昼までに終わるはずがない。 □ What do you think it is made of? それは何でできているとあなたは思いますか? 助動詞の場合 【助動詞+be+過去分詞】 となりますが、難易度があがると 「助動詞」 を判別させる問題 になります。 □進行形の場合 【be 動詞+being+過去分詞】~されているところだ
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完了形の場合 【have been + 過去分詞】~ずっと... されてきた ロ否定形の場合 助動詞+not / be動詞+not / have not been never や hardly もこの not と同じ位置に置きます! 準否定語(not とほとんど同じ意味)も必ず覚えましょう。 □疑問形の場合 【be 動詞+主語+過去分詞...?】 【疑問詞+be 動詞+ (主語) + 過去分詞】 (who の時は主語いりません) 数が多くなってきたのでややこしくなってきましたね。 最後にもう一度復習です。 助動詞+be (動詞の原形) + 過去分詞 be 動詞+being (ing) + 過去分詞 have been (過去分詞) + 過去分詞 どの文章でも最後に過去分詞がセットになります。 能動態なら助動詞なら後ろに来る動詞は動詞の原形、 進行形ならing、 完了形なら過 去分詞の形です。 受動態は 「be動詞の形を変化させる+過去分詞」 すべて覚えるとなるとしんどくなるので、 関連づけて覚えていきましょう。 単語は昨日と同様にBをAとCに分けて、Aを覚えてください。
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文頭に否定の副詞が来た場合の訳し方について質問です。 例えば下の英文だと、no→0個として、「医療研究開発の0個の分野において、その会社は肝細胞の研究と同じくらい国外の競合他社に遅れている。」と訳したのですが、これで良いのでしょうか？この場合比較の基準が「遅れの度合い」で、比較対象が"ゼロ個の分野"と"肝細胞の分野"ということですか？ 教えていただけると嬉しいです。
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現在完了でhave+過去分詞のものとhave been〜ingのものの見分け方を教えてください🙇🏻♀️動作かどうか を見ると習いましたが、解決しようとする、暮らしているなど動作かどうか怪しいものが出題された時に悩んでしまいます🌀
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In the middle of the town, there stood a house,the roof( )was brightly painted. 前置詞＋関係代名詞の後ろは完全文になると思うのですが、（）にof whichを入れられるのはなぜですか？
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大至急です‼️答え教えてください🙏😭
Senior High
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大至急です‼️答え教えてください🙏😭
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大至急です‼️答え教えてください🙏😭
Senior High
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英文解釈 2行目で、nothing, で切れて、 a paradox ～ がどうしてつながるのかわかりません。文法的に説明してください。あと、どうやって日本語訳にまとめればいいのかも教えて欲しいです。
Senior High
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高1英語動名詞の単元の質問です。 私はパスワードを変更したことを覚えています。 I remember having changed the password. I remember changing the password. どちらが正しいですか🙇🏻♀️
Senior High
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英文解釈で質問があって、 この文のように副詞とかで囲ってかたまりとしてみる時にどこまでがかたまりを作っているのかが分かりません。 例えばこの例文ならas a mother talksとto her childを副詞の()を分けてかたまりを作ると考えてました。 to meが前の動詞talkedにかかっていて、私に話しかけたみたいな感じでかかっているのと同じように他の文もなんの品詞にかかっているかを1度日本語訳をして考えればいいんですか？ またこの文の訳し方がよく分かりません。 彼女は私に話しかけた、このasは~ようにまだはわかるんですけどそれ以外の訳し方が分かりません。 文読みずらくてすみません。よろしくお願いします。
Senior High
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