ノートテキスト
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産近甲龍 本日の文法 受動態ロ 1問目: The girl was ( ) all her classmates. [1:laughed by】【2:laughed at】 【3:laughed at by】 【(4:laughed] 2 English and French ( ) in Canada. [1:speak [2:spoke】 【3:are spoken】【4:are spoke】 3 His name is known ( ) everyone in our town. [1:on 2:at 3:of】] [4:to】 4問目: I am interested ( ) German culture. [1 for 2 of 3:at】 【4:in] 5 On my way home, I was caught ( ) a shower. [in] 2 with 3:for】 【4:of】 6:We are disappointed ( ) the result of the game. [1 from 2:of3:with] [4:for] 7 People are not satisfied ( ) the new law. 1 from 2:of3:with] [(4:into]】 8The actress was married ( [1:with 2:of[3:at】 【4:to)] ) a young businessman. 9 The poor dog was killed ( [1:in][2:with 3:of】 【4:at)] ) the traffic accident.
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昨日覚えたものが受動態の基本形であれば、本日覚えるものは基本形に+α 必要な受 動態や熟語となります。 □ give 型 send 型 buy 型 いわゆる第4文型となる目的語を2つ続ける動詞を使った受動態です。 ・Mary sent Jim a Christmas card. (SVOO) メアリーはジムにクリスマスカードを送った。 (受動態にすると) ・Jim was sent a Christmas card by Mary. ジムはメアリーからクリスマスカードを送られた。 これをクリスマスカードを主語にして書き換えると A Christmas card was sent to Jim by Mary. となります。 to をつけることがポイントです。 能動態では to がついているのですが受動態では toはついていないので見落としやすい のですが、クリスマスカードはジムに送られたので「に」の役割となる to が必要です。 ちなみに buy の場合は for ですが、これは都度問題を解きながら to型と for 型の区別の 理解を深めましょう。 laugh at はこれで一つの熟語なので、 受動態でも laugh at の形は崩さずに by をつけま す。 また、 be known to~、 be interested in〜 be caught in a shower も頻出熟語なので一緒 に覚えましょう。 追及すればもっとたくさん理解する ・ 覚えることがありますが、まずは最低限を解けるよう にしましょう。 今日はDグループの単語からスタートです。 出来たものをそのままDとし、出来なかったも のをAに戻します。 次にCグループの単語をAとDに分けて下さい。 それが終了しましたらいつものようにB、最後にAグループの単語を覚えてください。
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miyutakaXです。 http://miyutakax.hatenablog.com 今日でこのシリーズが始まってから1週間が経ちました。 1週間でも勉強できる内容はとても多いと気づかされます。 おそらく最初は何を言ってるのか分からない覚えられないの連続だと思います。 ですが、 不思議なも のである日突然「分かる」ようになるのです。 勉強していても効果の出ない今が一番しんどいですが、 次の7日間も頑張りましょう! 産近甲龍 本日の単語 【7日目】 1問目 : occure 【1:怒る】 【2:起こる】 【3:泣く】【4:失くす】 2問目 : observe 【1:観察する】 【2:証明する】 【3:推理する 】 【 4: 考察する 】 3問目 : recognize 【1:認可する】 【2:承認する】 【3:確認する】 【4:認識する】 4問目 : regard 【1:交渉する】 【2:片付ける】 【3:みなす】【4:防ぐ】 5問目 : treat 【1:改良する】 【2:きれいにする】 【3:取引する】 【4:治療する】 6問目 : prove 【1:証明する】 【2:保管する】 【3:存在する】 【4:移動する】 7問目: establish 【1:設計する】 【2: 設立する】 【3:貢献する】【4:評価する】 8問目 : mention 【1:感謝する】 【2: 行動する】 【3:言及する】 【4:波及する】 9問目 : represent 【1:拡散する】 【2:再送する】 【3:代表する】 【4:贈答する】 10問目 : apply 【1:適用する】 【2:適応する】【3:拒否する】 【4:確認する】 ※全問正解するまでくり返しやりましょう! ※当ブログでは単語テスト・文法テスト形式でくり返し練習できます!
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文頭に否定の副詞が来た場合の訳し方について質問です。 例えば下の英文だと、no→0個として、「医療研究開発の0個の分野において、その会社は肝細胞の研究と同じくらい国外の競合他社に遅れている。」と訳したのですが、これで良いのでしょうか?この場合比較の基準が「遅れの度合い」で、比較対象が"ゼロ個の分野"と"肝細胞の分野"ということですか? 教えていただけると嬉しいです。
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現在完了でhave+過去分詞のものとhave been〜ingのものの見分け方を教えてください🙇🏻♀️動作かどうか を見ると習いましたが、解決しようとする、暮らしているなど動作かどうか怪しいものが出題された時に悩んでしまいます🌀
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In the middle of the town, there stood a house,the roof( )was brightly painted. 前置詞+関係代名詞の後ろは完全文になると思うのですが、()にof whichを入れられるのはなぜですか?
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大至急です‼️答え教えてください🙏😭
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大至急です‼️答え教えてください🙏😭
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大至急です‼️答え教えてください🙏😭
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英文解釈 2行目で、nothing, で切れて、 a paradox ~ がどうしてつながるのかわかりません。文法的に説明してください。あと、どうやって日本語訳にまとめればいいのかも教えて欲しいです。
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英文解釈で質問があって、 この文のように副詞とかで囲ってかたまりとしてみる時にどこまでがかたまりを作っているのかが分かりません。 例えばこの例文ならas a mother talksとto her childを副詞の()を分けてかたまりを作ると考えてました。 to meが前の動詞talkedにかかっていて、私に話しかけたみたいな感じでかかっているのと同じように他の文もなんの品詞にかかっているかを1度日本語訳をして考えればいいんですか? またこの文の訳し方がよく分かりません。 彼女は私に話しかけた、このasは~ようにまだはわかるんですけどそれ以外の訳し方が分かりません。 文読みずらくてすみません。よろしくお願いします。
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