【セ対】ユメタン 第二弾 英単語少しでも覚えるキャンペーン
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Senior HighAll
毎日更新‼(H30.2.11~H30.2.24)
現時点での総単語数:202語
更新時刻は18時頃(午後6時)にしたいと考えています。
英単語を少しでも覚えれるように、
ユメタン(アルク社)の単語を覚えて夢を実現できるように、と願いを込めて自分なりにまとめたものです。
(→だから、ユメタン[夢単語]‼)
(H.30.1.27~英単語少しでも覚えるキャンペーン中❗)
(※これは私が独自に決めたもので、clearノート運営さん側の企画ではありません。)
(clearノートを少しでも盛り上げたい⤴⤴という思いから始めました。(._.))
(私は英語が苦手なので、皆さんと一緒にたくさん英単語覚えられたら幸いです。よろしくお願いします)
要望、訂正など、コメント欄によろしくお願いしますm(__)m
アプリの性質上しおりがつけられないので、何段階かに分けたいと思っています。(今回は第二弾‼)
今回は名詞を中心に単語を集めています。
○○タンシリーズ(随時追加していきます‼)
ユメタン イメタン
「語源の研究」もよろしくお願いします(._.)
ノートテキスト
ページ1:
éra [エラ]「(歴史的に重要な)時代」 ダジャレ: えら(era)[時代]に生まれたもんだ [リージョン] 「地域」 region [リージョン] 関連: 類似(訳) distinct [ディスティンクト] 「地方」 tribe [トライブ] 「部族」 effect [イフェクト]「効果」 派生語: effective [イフェクティブ]「効果的な」 aid [エイド]「救済」 ダジャレ:バンドエイド(aid)で救済する。 medicine [メディスン]「薬」「医学」 medical [メディカル]「医学の」 are [キュア]「治療」「~を治療する」 strength [ストレニクス]「体力」「強さ」 派生源: strong [ストロング]「強い」 派生語: strengthen [ストレンクスン] ~を強める」 opponent [オポウネント] 「(試合の)対戦相手」 oppose [オポウズ] 「~に反抗する」 opposite [禾ポジット]「正反対の」※アクセント
ページ2:
chémical [ケミカル] 「化学物質」(通例、複数形) Symptom [ミニプテム] 「症状」 crásh [クラッシュ] 「墜落」 「墜落する」 motivation[モチベイション] 「やる気」 process [プロセス]「過程」※アクセント国 Infant [インファント]「幼児」 Justice [ジャスティス]「正義」 公平」 派生語: jontify [ジャスティファイ] 「正当化する」 emergency [イマージャンシー]「緊急事態)」 ダジャレ・[緊急事態]は別に今じのねーし(emergency)と訓練を怠る pouse [ポーズ]「一時停止」「休止」※ワプリ 関連: 類似(発音) póse [ポウズ]「写真の)ポーズ」 exercise [エクササイズ]「運動」「練習課題」「~を行使する」 fatigue [ファティージュ]「運動による)疲れ」※発音 circumstance [サクマスタンス]「事情、状況」※ワブリ国 frustration [フラストレイション]「欲求不満」 endéavor [インデバー]「努力」「努力する」※発音・アクセント国
ページ3:
regulation [レギュレイション]「規則」 Doténtial [ポテンシャル] [潜在能力」 odds [オーズ]「勝ち目」「(優劣の差」 Injection [インジェクション]「注射」 派生源: inject [インジェクト]「~を注射する」 award [アウォード]「賞」※発音国 pill [ピル]「錠剤」「経口避妊薬」 jinjury [インジェリー] 負傷」、アクセント 「injure レインジャー]「~を傷つける」※アクセント 派生源: Competition [コンペティッション] 「競争」 派生源: compete [コンピート] 「(withとともに)~と)競争する」 派生語: competitive [コンペティティブ]「競争的な」 institution [インスティチューション]「機関 派生源: Institute [インスティテュート]「(制度など)を設ける」 Prospect [プロスペクト]「将来の)見込み」※アクセント国 victim [ビクティム]「犠牲者」 disaster [ディザスター]「天災」
ページ4:
direction [ディレクション]「方向」 direct [ダイレクト、ディレクト] 派生源: childhood [チャイルドフッド] F 「直接の」(映画を監督する」「方向づける」 (→族で複数の意味がある単語) 子ども時代」 対義→ adulthood[アダルトフッド]「成人期」 confidence [コンフィデンス]「自信、信用」 Courage [カレッジ] 「勇気」※素(ファリ 派生語: courageous [カレイジャス]「勇敢な」(形)※療音・アクセント国 caréer [キャリアー]「(仕事の)経歴」か「キャリア」 cónflict [コンフリクト]「対立」(名)※アクセント と動でアクセントだけ 主に2大勢力圏の対立を表す。 が異なる単語 conflict [コンフリクト]「対立する」(動) poverty [ポバティー]「貧困、欠乏」 dialect [ダイアレクト]「方言」 rumor [ルーモュー]「噂」 intellect [インタレクト] 「知性」 派生語: intellectual [インタレクチュアル]「知性の」 mischievous [ミスチバス]「いたずら好きな」※発音・フブリ
ページ5:
authority [アソリティー]「権威、権力」「影響力」※発音 派生語: authorize [オーソライズ]「~に権利を与える」(動) despair [ディスパアー]「絶望」 faculty [ファクルティー]「能力」 rage [レイジ]「激怒」「激怒する」 ダジャレ:夜中の0時(rage)に電話するなと激怒する](葉) interaction [インタラクション]「相互作用」 派生語: interactive [インタラクティブ]「双方向の」付 から méss [メス](ものが散乱し、散らかった状態)「窮地」 capacity [キャパシティー]「(することができる)能力」「容量」 misery [ミザリー] [「みじめさ」 misery 派生語: miserable [ミゼラボー]「みじめな」レ・ミゼラブル chority [チャリティー]「慈善事業」国村 companion [コンパニオン]「仲間」 facility [ファシリティー] 「設備」「能力」 én vy しっと せんぼう [エンビー]「嫉妬、羨望 pity[ピティー]「同情」 熟: It's a pity that SV 「SVなのはとても残念な」 KOKUYO LOOSE LEAFST
ページ6:
wisdom [ウィズダム]「賢明さ、博識」 emotion[エモウション]「感情」週カナ「エモーション」 派生語: emotional[エモウショナル]「感情的な」 fame [フェイム]「名声」 proportion [プロポーション]「割合」 quality [クウォリティー]「質」 対義(?) quantity [クウォンティティー]「量」 friome [フレイム]「枠組み」 venture[ベンチャー]「冒険」※事業など 関連: adventure [アドベンチャー]「冒険」※称など figure [フィギュアー]「誓」「人物」「図形」「数字」「像」「重要な位置を占める」 英国で複数の訳がある単語) Poetry [ポウイトリー]「詩集」(詩が集まったもの) 派生瀬: poem[ポエム]「詩」 emphasis 「エンファシス]「強調」 派生源: emphasize [エンファサイズ]「~を強調する」 trénd [トレンド]「時代の)傾向、風潮」 liferature [リテラチャー]「文学」
ページ7:
aspect [アスペクト]「側面」アクセント language [ランヴェッジ]「言語」※厳つづり ratio [[イショウ]「比」※教育 熟: the ratio of AtoB AとBの割合 layer [レイヤー]「腐」 hazard [ハザード]「危険要素」※アクセント crew [クルー]「乗組員」 関連: 類似(税音) due [クルー]「手がかり」 departure [デパーチャー]「出発」 対義 arrival [アライバル]「到着」 aparel [アパレル] 「衣服」国カナ fund [ファンド]「基本資金」 一産業 派生語: fundamental [ファンダメンタル]「基本的な」(形) draft [ドラフト] 「下書き、草稿」 sculpture [スカラプチャー] 「彫刻(作品)」 agent [エイジェント]「代理人、職員」 (方言) ダジャレ:[代理人]だけ来ても本人が来んと何もあげんと(agent) ですよ。 (つづり) から
ページ8:
cooperation [コーオペレイション]「協力」 派生源: cooperate [コーオペレイト]「協力する」 definition [デフィニッション] r 「定義」 派生源:define [デファイン]「~を定義する」 philosophy [フィロソフィー]「哲学」 ※アクセント国 focus [フォウカス]「焦点」「~に焦点を合わせる」 spectacle [スペクタクル]「光景」「見世物」 派生語: spectacular [スペクタキュラー]「壮観な」 article [アーティクル]「記事」「品物」「条項」(→⑥で複数の material [マテリアル]「材料」 bypothesis [ハイポセンス]「証」 factor[ファクター]「要因」 mass [マス]「大量」 派生語: massive [マッシブ]「大きな」 row[ロウ]「列」(横の列のときに使う) ※縦の列はline resource [リーソース]「資源」 ※つづり注 課出がある単語)
ページ9:
dient [クライアント] 「依頼人」カ medium[メーディウム] 「情報媒介体 (複数形 média[ミーディア]) カタカナ「メディア」 solution [ソリューション]「解決策」 fuel [フューアル] 「 燃料」 ダジャレ:資源は減るのに必要な燃料は増える(fuel)一方だ(つづり読) fossil [フォシル] 「化石」 熟: fossil fuel [フォシルフェーアル]「化石燃料」 harvest [ハービスト] 「収穫」 / enayclopedia [インサイクロピーディア]「百科事典」 から survey [サーベイ] 「調査」(名) 名と動でアクセントだけが survey [サーベイ] 異なる単語 「調査する」(動) mammal [ママル]「哺乳類」 ダジャレ:[哺乳類]はママ(mammal)のお乳を飲む liquid [リキッド] 「液体」※音国 phenomenon [フェノメノン]「現象」(複数形はphenomena) analysis [アナリシス]「分析」 派生源: analyze [アナライズ]「~を分析する」
ページ10:
average [アバレッジ]「平均」 gene [ジーン][遺伝子」 ダジャレ:良い[遺伝子」と聞いて心にじーん(gene)と来る(薬) environment [エンバイロンメント]「環境」 派生語: environmental [エンバイロンメンタル]「環境」の」 habitat [ハビタット] 「生息地」 関連:類似(つづり)「居住者、住民」で、habitant [ハビタント] préssure [プレッシャー]「圧力」 ~に圧力をかける」 research [リサーチ]「研究」「~を研究する」 orbit [オービット]「軌道」 satellite [サタライト] 「人工衛星」 petroleum [ペトローリアム]「石油」 vapor [ヴェイパー]「蒸気」 派生語: evaporate [エヴァーポレイト] 「蒸発する」 hydrogen [ハイドロジョン] 「木」 Oxygen [オキシジャン] 「酸素」 mine [マイン] 「鉱山」「地雷」「鉱を)採屈する」
ページ11:
pile [パイル] 「山積み」「山積みにする」 関連:peは(食べ物の)パイ(←何層にも生地を積み重ねたもの) grain [グレイン] 「穀物」 diameter [ダイアマター]「直径」 関連: radius [ラディウス]「半径」 fluid [フルイッド] 「流動体」「流動性の」 pole [ボウル]「(地球の)極」「棒」 flame [フレイム] 「炎」 thermometer [サーモメター]「温度計」 pollution [ポリューション] 「汚染」 派生源: pollute [ポリュート] eruption [イラプション]「噴出」「(火山が噴出する」 rust [テスト] 「錆」 experiment [イケスペリメント] 「実験」「実験する」 関連:類似(つづり、発音) experience [イケスペリエンス]「経験」「経験する」 créature [クリーチャー]「生き物」※音 device [デバイス]「装置」「工夫」②カナ
ページ12:
quantity [クヴォンティティー] 対義 quality [クウォリティー] 「質」 detail [ディーテイル] 「詳細」 unit [ユニット] 「単位」 量」 temperature [テンプラチャー]「温度」 ダジャレ:天ぷらちゃ-(temperature)と[温度]保ってる? 「重さ 重力」 gravity [グラビティー] (馨) J soil [ソイル] 「土壌」 spécies [スピーシーズ] 種 tide [タイド]「潮」「風潮」「(勝利の)流れ」 ダジャレ:態度(tide)を重んじる[風潮] evidence [エビデンス] 「証拠」 ダジャレを割ったの誰だ!?」「海老でんお!(evidence)」「本当か?[証拠]は?」 théory [ゼオリー]「説」「理論」 principle [プリンシパー]「原理原則、主義信念」 関連: 類似しつづり、発音) →同じ. principal [プリンシボー] 「主要な」「校長」
ページ13:
humanity [ヒューマニティー] 人類」「人間性」 consequence [コンスクエンス]「結果」 exception [イクセプショク] 「例外」 派生源: except [イケセプト] 「~を除いて」 派生語: exceptional [イクモーショナル] 「例外的な」 psychology [サイコロジー] 「心理学」※音 ダジャレ:[心理学]では、サイコ G(psychology) の目が出やすい。 () から 派生語 paychological [サイコロジカル] 「心理的な」 関連・比較・類似(つづり意味) philosophy [フィロソフィー]「哲学」 strategy [ストラテジー] 「策略」 gender [ジェンダー]「(社会的な)性別」 court [コート] 「法廷」 court witness [ウィットネス] 目撃者」「~を目撃する」 Sacrifice [サクリファイス]「犠牲」「~を犠牲にする」 welfare [ウェルフェアー]「幸福」「福祉」 vice [ヴァイス]「悪徳」 virtue[ヴァーチュー]「美徳」 →派生語: vicious [ヴィショウス]「邪悪な」
ページ14:
suicide [ネーアサイド]「自殺」 ダジャレ: 秀才(suicide)が[目穀]する等) méray [マーシー] ―シー]「慈悲、情け」 ダジャレ:[情け]を受けるくらいなら死んだ方がマシmeray)だ() Sin [mm] [ミニ]麗」 ダジャレ:[罪を背負って生きるのなら死ん(sin)だ方がマシだ 発音 (つづり読) から 関連: punishment [パニッシュメント]「罰 hierarchy [パイアラーキ] 階級制度」「ヒエラルキー」発音 lógic [ロジック]「論理」 派生語:logical [ロジカル] 論理的な jail [ジェイル]「刑務所、拘置所」「~を披獄する」 religion [リゾジョン] 「宗敷」 crime [クライム]「犯罪」 Constitution [コンスティテューション] 「憲法」「構成」 派生語: constitutional [コンスティチューショナル]「憲法の」「合憲」 trial [トライアル] 「試み」 faith [フェイス] 「信仰」「信条」 派生語: faithful [フェイスフル] 「信心深い」「忠実な」 KOKUYO LOOSE-LEA
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なんで(4)Do youじゃなくてAre youで始まるんですか?
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閉じるほうじゃないんですか……説明ください
Senior High
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現在高1です。私は中1の頃英検4級をとってから英検を受けてこず今に至ります。中学の英文法の知識は一通り入っていると思うんですが、3級と準2級を飛ばして2級を受けるのは良くないでしょうか。英語は得意でも苦手でもないです。準2級あたりから受けるべきでしょうか?どなたか返信いただければありがたいです🙏
Senior High
English
比較の問題です。 比較の倍数表現ではtimeを省略することができるのでしょうか? 画像の問題ではどちらもtimeを省略しています。 省略できる場合とできない場合の違いがあるのでしょうか? ((2)の答えは1です)
Senior High
English
英文の添削をお願いします🙏 I think that the elderly population will increase in the future. I have two reasons to support this opinion. First of all, medicine is evolving. If the elderly people become ill, medicine cures them. Second, currently, they exercise. This is good for their health. If they don’t exercise, they will live a long life or a healthy life. Therefore, they will exercise to enjoy a long life a healthy life. For these reasons, I think that the elderly population will increase in the future.
Senior High
English
英文の和訳についてです。 英語の先生から、非制限用法があるときは、訳し方に気をつけなさいとずっと言われているので、先生が言うように、〜だがそれは〜 。のように、訳すようにしています。 この問題でいうと、 オオカミの数は狩猟によって1920年代までに減少していたのだが、その狩猟は政府によって規制されていなかった。 この書き方と、解答例の書き方どちらで訳すべきでしょうか。 自然な日本語なら英語の構文を無視して訳しても大丈夫ですか?それとも、構文を掴んだ訳にするべきですか? 教えて頂きたいです><
Senior High
English
この日本語訳が「私はきっとあなたが帰宅する前にこの仕事を終えていると思います」なのですが、「きっと」と「思います」はどこの英語から訳に来ているのですか? お願いいたします。
Senior High
English
間違いを訂正する問題です。解説お願いします。
Senior High
English
英単語全くわからなくて…… 皆さんの勉強法教えてください🙏 なんでもいいので大歓迎です。
Senior High
English
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