ノートテキスト
ページ1:
Lesson 4 Part 4 現在分詞 Hayabusa released a capsule Containing On June 13, 200 (2010年6月13日に) (ハヤブサはカプセルを投下した。) amples. s from Itokawa 40,000 kilometers from the earth. (地球から4万kmのところでイトカワから採取した標本を含んでいる。) S 写真をとる 0 After that, Hayabusa taoka picture of the earth. (そのうちに)ハヤブサは地球の写真を撮影した。) ( was last command from Dr. Kawaguchi. / それは川口博士からの最後の命令だった。) the earth He wanted Hayabusa take alast look at its home. (彼はハヤブサに最後にふるさとをみてもらいたいと思っていた。)、 S heat / Hayabusa and the capsule were exposed to Intense heat (ハヤブサとカプセルは激しい高熱にさらされた。) be exposed AtoBAがBにさらされる S V upon entering the atomas phere, and it was only the capsule (大気圏に入るとすぐに) (それはたった1つのカプセルだった。) it iscwas) ··· that~ 強調構文 受身 S ✓ 7 After dropping the capsule (オーストラリアのウーメラの方向につ [ that was desined to survive (生き残るように計画した。) in the direction of Woomera, Australia, Hayabusa. (カプセルを落とした後に) Australial Fanta (ハヤブサ)
ページ2:
分詞構文 A turn Tuto BAがBに姿をかえる watched by many people turned into a shooting star (たくさんの人々に見られながら)(流れ星へと姿を変えた。 S 前置詞句 v "Inspite of Tall the problems the capsule landed in the center of すべての問題にも関わらず)(カプセルは着陸区域の中央に …にも関わらず=although/thoughg+u Inspiteof. Despite the landing area. Thereturn of Hayabusa went so well (着陸した。) (ハヤブサの帰還は、とてもうまくいったので、)/ V that felt almost imaginary" said Dr. Kawaguchi. / それがほとんど架空のことのように思われ(と川口博士は言った。) た V (数日後、jyslorer)/ LAXnfoand particles in the Copsule/ Several days later. ↓ (ジャクリはカプセルの中に粒子をみつけた)/ and they were judged to be fragments of Itokawa. (彼らはイトカワのかけらだと判断した。 同e be judged to ~だと判断する inの目的語 前 ・動名詞① S' The news (that Hayabusa had succeeded in catching (ハヤブサが成功した) 01. Aarticles 300 million kilometers aaay from the earth/and (地球の3億キロ離れた所にある粒子の採集に) ②動名詞 bringing them back five years later) was encouraging. to (5年後にそれを持ち帰ることに) ↑(励みになった) discouraging 1 1 1 1
ページ3:
the world. many people allover (世界中の多くの人々にとって) S 受け身 V Thegreat mission was completed atlast. (大きな任務がついに完了した。) atlast. 1 ついに、 やっと anasteroid 先行詞 In the near future, Hayabusa - 2 is planned to go to 1999 JU₂) 近い将来に) いい代qupposed which is considered (ハヤブサスは1999J03へ行く計画がなされている to have more Organic materials than てそれが考えられている。)(イトカワよりもより多くの有機物質を持つと) Itokawa. (Whatkind of organic materials exist/inour (どのような種類の有機物質が存在しているのか solar system outside the earth? (地球の外の太陽系には)。 anything to do with …と関係がある。 S tolife S 0 Do they have any relation (彼らは地球上の生物を anything to do with life on Earth? eon Earth?/-Hayabusa-2 will try to answer 何らかの関係があるのか)(ハヤブサスはこれらの質問に答えてくれる) these questions. (だろう)
Other Search Results
Recommended
総合英語be まとめ(1)
14299
162
【総合英語フォレスト】まとめ(4)分詞/比較
9679
155
【総合英語フォレスト】まとめ(3)態/不定詞/動名詞
6647
44
【総合英語フォレスト】まとめ(1)動詞と文型/動詞と時制
6576
29
Recommended
Senior High
English
現在完了でhave+過去分詞のものとhave been〜ingのものの見分け方を教えてください🙇🏻♀️動作かどうか を見ると習いましたが、解決しようとする、暮らしているなど動作かどうか怪しいものが出題された時に悩んでしまいます🌀
Senior High
English
大至急です‼️答え教えてください🙏😭
Senior High
English
解説お願いします🙇♀️
Senior High
English
分詞構文に書き換える問題です。この時はまだ習ってなかったのでWorkingと迷いなく書いてましたがこの後、主節より前のことはHaving+過去分詞で表すと習いました。そうなると、働いた→出会った→結婚した の順だからHaving workedになりませんか?2つ目もなせFeeling thirstyになるのでしょうか💧
Senior High
English
例題(3)の英訳において、なぜthat節内が現在完了になっているのでしょうか? また単純に過去形じゃダメなのでしょうか
Senior High
English
a boy looking at the moon の a boy と looking の関係は能動、a man killed in the war の a man と killed の関係は受け身。これはわかるのですが、a book to read の a book と to read の関係(本はこれから読まれるんですよね)は to read が形が能動なのに意味が受動なのはなぜですか? a man to keep his promise は能動関係、a promise to arrive in time とかはポンポンと並列されていて同格関係(?)でしっくりきます。なぜ a book to read とか something to eat は a book to be read とか something to be eaten とはならないのでしょうか(ひょっとしてこれもOK)? これを使っている英米人の頭の中でどういう作用・意識・判断が起こって使ってるのでしょうか? 参考書には例文と訳し方(後ろから訳して「~べき...」)がと載っているだけで具体的説明がありません。どなたか教えていただけますでしょうか。
Senior High
English
動詞は助動詞と本動詞のどちらかに分けることができますか?助動詞だけの文、本動詞だけの文ってありますか。進行形や完了形の文とかはどう考えたらいいのですか?基本的なことですみませんが、いまいちよくわかりません。どなたか教えていただけるとありがたいです。
Senior High
English
撮った写真 だから、アがいいと考えたのですが、なぜダメなのですか?
Senior High
English
一枚目、イ、ウどちらでも良くないですか??2枚目と違いはなんですか? 使い分け方を教えてください!
Senior High
English
Comment
No comments yet