ページ3:

No.
Date
Part2
Lessonl
グラダーティド
VIgraduated from medical school and started
training as an orthopedic surgeon, but my dreams
were soon crushed It once took me two hours to
コンプリート終わらせる
complete
an operation that any other surgeon could
イース
5 do in twenty minutes. OMy supervisors, the nurses,
忠酒ならも
ヘイイシュント
and even the patient couldn't believe how slowIwas.
S1
スーパーバイザー
じつ
どんなにおそいか
言いのが自分自身に
カードリイン
悲しいことに
"I'll never be a good surgeon," I told myself sadly.
最小の大きな挫折
© That was the first big setback in my life.
GAs I became aware of my own limitations, I also
S
PR
現代 医学
o became aware of the limitations of modern medicine.
ベアリアス
As I treated various patients, I came to realize there
気づく。メディスン
リアライズ
were diseases that even the best doctors in the world
could not cure. GEven so, I wanted to discover a way to
cure such diseases. I therefore made up my mind to
デイズイーズ
15 become a researcher/and find out the causes of diseases
トリーティング
in a laboratory,/instead of treating patients in a
ラブラトリー
hospital.
前前置詞 名詞の前に置いて意味をかえる詞
ことば
as~
as
~として
~するとき
(時)
~しながら
~なので(理由)
~するように(楳態)
~と同じように
~するにつれて(比例)
graduate (from)
卒業する
medical
医学の
Crush
押しつぶす
crash
衝突する
clash
衝突する
Complete
すべての部分
Operation
手術
Isupervisor
指導員
Datient ペイシェント
患者
setback
妨げ、挫折
become aware of
~の自覚
limitation
制限
Come to+状態動詞
~するようになる
realize
自覚する
disease
(重い病気
Care
治療
therefore
そのため、

ページ4:

No.
Date
①医師としての挫折図研究者としてやっていこうと決心
Part2
makeup ~sminal①私は医学部を卒業して整形外科医としての研修を始めました
= decide
が、私の夢はすぐに打ち砕かれました。
決断する③ある時、ほかのどの外科医でも20分でできるような手術が
Cause
原因
laboratory
研究室
instead of
~の代わりに
①
私には終えるのに2時間かかりました。
私の指導医の先生方や看護師さんたちさらに患者さんさえもが
私がこんなに遅いことを信じられませんでした。
④「私は決して立派な外科医にはなれないだろう」と悲しくも
自分に言い聞かせました。
それが私の人生における最初の大きな挫折でした。
自分自身の限界を感じるようになると同時に現代医学の
限界を意識するようにもなりました。
⑦さまざまな患者さんを診察するにつれて世界で最高の医者で
さえも治すことのできない病気があることを実感するようになりました。
⑧たとえそうであっても、私はそのような病気を治す方法を発見したく
なりました。
⑨そのため、私は、病院で患者さんたちを治療するのではなく
研究者になり、実験室で病気の原因を見つけ出す決意を
固めました。
fall
~にあたる
[As I became aware of
✓
認識している
my own limitations,
Ⅰalso became aware of the limitations
of modern medicinc
現代医学の限界
さまざまな
As I treated various patients, I came to
S
realize
there were diseases
~がある
Come to 状態
~するようになる
that even the best cloctors
in the nord could not cure

ページ5:

No.
Date
Part3
Lessonl
OI put all my efforts into my research work it was
interesting, but there were also many difficulties When
scientists have an idea, they conduct experiments to
S2 ファインドア
find out whether it is right Almost every experiment (which
しかしなが
フェイリス
éffort me
努力
hare aniolea
思いつく
on that conduct
I did, though,/ended in failure I often spent months
doing experiments, but I still couldn't get any data to
ハイポセスィース
仮説を裏づける
なお
support my hypotheses. the
一見失敗に見えるもの
=but
QA seeming failure, however, can be the key to a
72,73
S
S1
できる。
breakthrough @ will give you an example Once I got a
・完全に
予想外
completely unexpected result to one of my experiments. 10
ガードさせる
カクワクさせる
~のおかけで
こくつか
② at first I was disappointed, but after some time I
結果
ある 予想外
became excited Thanks to some unexpected results, I
追及する
クレジ
pursue a new area of
gradually got the idea to
research: creating iPS cells
And after several years
of hard work, our research team finally succeeded in 15
creating iPS cells.
take ニュアンスは「取る」「つかむ」
実施する
experiment
実験
フェイリア
failure
失敗
← fail
失敗する
Success
成功
Succeed
成功する
spend (時間)~ing
~するのに時間を
負やす
spend お金 on~
時間(in)~ing
自動詞→目的語をとらないままたは前置詞を間にはさんで目的語をとる
take ≧ 他動詞→すぐあとに目的語~足が来る
I love dogs.
ガ✓する。を
The sun rises in the east.
SK
✓する
He looked at
9
He looks
S
V
0
2 me
Thappy
-x. the key to ~
xof

ページ6:

1. Via
2. How was his research work? - It was interesting, but there were also many dittalties,
3. What do scientists do when they have an idea ?
4 Why do scientists Cardpet experiments!
They conduct
experiments
To find out whether their idears are night,
Ⅲ・努力して研究したがほとんど実験は失敗見失敗したようにみえたか、PS細
IPari3
を作るの
support
①私は研究活動に力を注ぎました。
支える裏付けになる興味深いものでしたが、多くの困難もありました。
hypothesis
仮説
③経営者に何かめアイデアが浮かぶどそれが正しいかどうかを
確かめるために実験を行います。
複 hypotheses@しかしながら、私が行ったほとんどすべての実験は、失敗に終わり
→
seeming
みのように思える
← seem
the key to ~
ました。
⑤何か月も実験に費やすことがよくありました
⑥しかしそれでも自分の仮説を支持すデータを何も得られなかった
のです。
「しかし、失敗に見えるものが、大発見の鍵になることがあります。
一列を示しましょう。
~への鍵
ある時、私はある実験でまったく予測していなかった結果
disappoint ②を得ました。
失望させる⑩最初はがっかりしましたが、しばらくして、私は興奮しました。
disappointment いくつかの予測していなかった結果のおかけで、次第に、
噺てな研究分野を追究する。すなわちiPS細胞を
excite
興奮させる
→excitement
thanks to
~のおかげで
result リゾート
結果
pursue
追及する
→ pursuit
cell
細胞
almost
・ブレークスルー
break through
大発見
作り出すというアイデアを得ました。
そして数年間懸命に研究を続けた後、私たちの研究
チームはついにiPS細胞を作ることに成功したのです。
take
It took me tho hours to write an essay.
It took two hours for me to write an essay.
(私がレポートを書くのに2時間かかった)
I took two hours to write an
(私は2時間かけてレポートを書いた
It take (人) 時間 to~
It take 時間 for (人) Toil
時間がかかる
essay.
To write an essay took me two hours.
それ×
健主語 (It took me two hours to write an essay~

ページ7:

No.
draming
painting dron
描く
塗る
drawer タンスの引き出し
Date
Lesson/Part4
励ます、鼓舞する人
インスパイアント4ak
The following words have always inspired me: vision
and hard work You need to have a clear vision of your
goal and work hard to reach it You also need to have
アビリティカ 応じる コレクティビリ曲げやすく
リズィリエンス回復力
resilience ④ It means the ability to respond flexibly to
変化してる 状況
ched
sion
ic)
思
うな
tion
vision
74-7
③
changing situations and to recover from difficulties.
スルーして
@
スイング
Throughout my career I've always had a single
— to cure patients Dand I do everything to
achieve it. When I hit a wall, I don't just give up I
回り道をみつける
みつける
みる
あたりを
|find a way around it.
When things get hard for you in life or at school,
魔法の言葉
remember the magic words "vision" and "hard work".
S1
y They will help you achieve almost anything
↓
魔法の課
magic words
(人のきせる 成し遂げる
vision and hond
WI
どのようなことも
following
以下
next follow
次のフォロー
inspire (7)
高い立たせる
in
sprit
息を吸う
expire
息を吐く
vision
ビジョンをもつ
900」(ゴウル)
| goal (1712)
目標
◎ resilience (リズィリエンス)
回復か弾性
←resilient
弾力性
◎ ability
能力
←able
能力できる
respond (to~)
<response
(フレクスィビリ
flexibly (72)
in the speech contest flexible + ly
who
接触節 He is the student (whom I met at the Station 返信する 応じる
(口語的)
先行詞
SAK VY
省略可
He is the student (who mon the first prize
曲げやすく! すなわ
He is the student (I met v)
柔軟
SがVする先行詞
変化はる(した)
-(which, that in)
※Part34行目
ほとんど
すべてす
Alomost every experiment I
dict
5
Changing 現在分詞

ページ8:

つまり
●コロン→後に具体的な説明がくる
Top Send 主題
No.
鯉
Date
①visionand hardworkが小中先生を元気づけた巨」小中生にとってのisionは君を直すこと
@Situation
状況
cachievement
Briskraid hartraitあることを
Pari 4
成する
次の言葉がずっと私をかけて来ました。
①vision(ビジョンを持つ)とhardwork(懸命努力
するです。
達成する achieve 自分の目標に向かって明確なビジョンを持ちそれを達成する
ために一生懸命力する姿があります。
help+人+原形
人に~させる
almost
もう少しで
situation
状況、場所
recover frm.
~第3回復す
magic
魔法の
throughout
~を通じて
(米) around
~
③
(英) round
あたりをぐるっと
find a may around
回り道をみつける
@resilienee(回後弾性)を持つねばなりません。
③これは変化する状況に柔軟に対応し、困難から立ち戻る
自分を意味します。
秋のキャリア全体を通して、私は患者さんたちを治すどう
ただ一つのビジョンだけを常に持ち続けてきました。
⑦そして、それを成し遂げるために私はあらゆることを
行います。
◎壁にぶち当たったらすぐにあきらめたりしません。
④その壁を迂回する道を探します。
⑩人生において、あるいは学校において物事が
うまくいかなくなったときには、vision”とhand work
という魔法の言葉を思い出してください。
○これらがあればほとんどあらゆるものを成し遂げる
ことができるでしょう
When things get hard for you inite at school.
手に入れる
advice
[in + Sprit
市へ
「魂
くにになる
Mr.F, often
gets angry.
魂と吹きこむ
動詞の原形
help+(人)+ to~
元気づける
He helped me to do homenork.
外へ
expire
魂がぬける
死ぬ、期限切れ
「彼は私の宿題を手伝ってくれた」

ページ9:

thed
D
ioh!
No.
Date
Cat pack
Come above
like ~が好きだ
(e) (de)
ア
アとエの中間
前のように~と同じように
⑩Sがするのと同じようだ
セズ
Lesson 2 oh Bento! Parc/
Q"How about a piece of karaage?" says a girl.
Thanks!" answers her friend.
アバブ
場面
女子生徒
WD The above is one scene from an anime Aschool girls
思
うな
tion
(上記のさと)
F
おそらく
are eating bentos at lunch time. You've probably had a
プロヴァブリイ
bento for lunch/like these girls/many times.
S1
⑥ Most French people, however/had never seen such
a
lunch//before they watched Japanese anime. They
人々がお弁当を食べる場面
took a great interest in the scenes of people eating
フランス人にとって
5
2
bentos. @To French people/they looked like full-course
詰めこむ
meals of rice and other delicious things packed into 10
little boxes.
F
The French have always loved/cooking and eating
グルメ
③ good food,//and France is famous for its gourmet
興味を引く話しかけて
F
culture.⑩/The Japanese bento appealed to people in
France so much that it has become popular there. 15
広がる。
他の
国々へ
F
Now it has also spread to other countries.
scene スィーン
シーン、場面
French
フランス人、フランスの
packin
1つめこむ
France
フランス
gourmet(はな)
グルメ
appeal
興味を引く訴えかける
Spread
広がる広げる
how about
~についてはどうですか
a piece of
小片
7つのかけらは
two pieces of ~
2つの
probably
おそらく
like
このような
many times
何回も
most~形
ほとんどの
most of ~代
take an interest in
~に興味をもつ
be interested in
~に興味がある。
Scene 類 scenery

ページ10:

100% absolutely 絶対に
nou no probably
30.40% possibly wo
No.
おそらく
50% maybe / perhaps tっとすると
Date
①アニメの一場面で好高生がお弁当を食べる様フランス人はアニメで初めて弁当を知った。クランクで弁当が
look liker
~のように見える
meal
料理
delicious
tasty
yummy
美味しい
the French
Part1
①「唐揚げを一つどう?」と女の子が言います。
②「ありがとう!」と彼女の友だちが答えます。
これはあるアニメの一場面です。
① ①女子生徒が昼休みにお弁当を食べています。
人気を得た。
③ みなさんもおそらくこの女の子たちのように、食にお弁当を
1 何度も食べたことがあるでしょう。
しかし、ほとんどのフランス人に、日本のアニメを見るまでのよ
うな昼食を見たことがありませんでした。
=French people彼らは人びとがお弁当を食べている場面にとても興味を
フランス人
the rich
お金もらの人々
The famous for
~で有明
gourmet
グルメ
Culture
文化
So ~ that..
~だから
Popular
人気
Spread
- Spread
-spread
広がる
③
持ちました。
フランス人にとってそれは小さな箱にご飯と美味しいおかず
が詰められたフルコール料理のように映りました。
⑨フランス人は、美味しい食べ物を料理したり、食べることが
ずっと大好きで、フランスはグルメ文化で有名です。
日本のお弁当はフランスの人びとの心をつかみ、人気を得ました。
今やお弁当は他の国々へも広がっています
hare+過去分詞 現在完了現在までに~してしまった(完了)
~したことがある(経験)
ずっとーだ(継続
~のように
Youre had a bent for lunch like those girls may Times
現在完了(経験)
時間の回数
あった
had+過去分詞 過去完了そのときまでに~したことがあった
Most of French people had never seen
過去完了
何もないときは使えない!何らかの時が示される。
.got interested in
ずっとーだった
そのような
such a lunch
場面
before~
まで
the rich = rich pople. They took a great interestet in the scene of
総称用法
above [素れた上
theabore上記のこと
noiled egg
ゆで卵
お弁当
People'eating bentos
~が~している 動名詞
They look like full course meals of rice and other
~xx delicious things packed into little boxes..
詰められた

ページ11:

20
No.
Date
the student's 生徒の
the students! 金徒たちの
Lesson 2 Part 2
覗いてみよう
V Let's have a look at a bento shop in Paris. QBentos
日本の食材
作られた
さまざまな種類
made with different kinds of Japanese foods line the
中には~が入っている入っている
・棚
shelves. Some also contain/things (that have been
これだ
arranged to match Parisian tastes. For example/cold
混ぜる
ごま
ソース
udon noodles/are mixed with sesame saucef or rice 5
乾燥トマト
パセリ
balls are made with dried tomatoes and parsley.
グランドセントラル
In New York ekiben or “station bentos" /were once
観光客
sold at Grand Central Terminal in 2013 Tourists and
引きつけられた
New Yorkers were attracted to these bentos and/
eagerly bought them. There was, for example, a tofu 10
あった
hamburger ekiben(that suited Americans tastes.
ⓒWhy do bento fans in other countried enjoy Japanese
ほとんどの人からは
bentos so much? Most of them will tell youfit's because
212
①
bentos/contain many different items, taste_great,are
③
pleasing to the eyel and are healthy.]
Lentil salad
最後だい」
Chicken
satay
Paris
パリの
Contain
入っている。ふくむ中に
arrange
アレンジ
Parisian
パリっ子
noodle
麺
sesame
ごまご
Sauce
ソース
Parsley
パセリ、
パースリムー
New York
ニューヨーク
grand
雄大
terminal
Quinoa
risotto
Fruit salad
A bento sold in Paris
Taro root
chips
Green tea
soba noodles
Pickled
daikon
Tuna tartare
ターミナル
Udon noodles
with sesame
sauce
Brownie
Green tea
cake
Tofu
hamburger
tourist
観光客
New Yorker
ニューヨーカー
attract
引きつける
eagerly イーグリー
熱心に!
Suit
スーツ、合う媚ひる
havealookat~ 全話
= Take a laka+
= look at ~
~を見る

ページ12:

①パリにあるお弁当屋さんの風景 色々な日本の食材が使われ、フランス人の好みに合わせてのもある
② ニューヨークの人々もお弁当が好き
なぜ海外のお弁当ファンはこんなにお弁当を好むのか
different
Part2
No.
Date
さまざま違う ①パリのお弁当屋さんを覗いてみましょう
difference
違い
line.
並ぶ
line up
1列に並ぶ
shelf
夜 shelves
棚
arrange
②さまざまな種類の日本の食材で作られたお弁当が棚に
並んでいます。
①①中にはパリ子の味覚に合うようアレンジされた食材オも使わ
れています。
例えば、冷たいうどんがごまソースと混ぜ合わされていたり
おにぎりにドライトマトとパセリが入っていたりします。
ニューヨークでは、「駅弁、つまり「駅で販売されるお弁当」が
2013年にグランドセントラル駅で販売されたことがあります。
②③観光客やニューヨ力がこうしたお弁当に魅せられ、熱心に
買い求めました。
アレンジ変えるととのえる 例えば、アメリカ人の味覚にあった豆腐バーガーの駅弁が
taste風味販売されました。
味覚
noodle
麺
mix
混ぜる
dried
乾燥させた
なぜ海外のお弁当ファンは、これほどまで日本のお弁当を
好むのでしょうか。
13⑦ほとんどの人からは「お弁当にはいろいろなものがたくさん
「入っているから」「美味しいから」「見た目が美しいから」「健康に
よいから」といった答えが返ってきます。
dry T
乾燥
parsley
パセリ
Questions
1. Why are cold udon noodles mixed with sesame
Because Sause and rice with dried tomatoes and parsley?
To match Parisian's tastes.
ekinenor station-bento
つまり、すなわら
jtem
アイテム
Pleasing
楽しませる喜ばせる
tourist
観光客
tour 観光
please 喜ぶ
healthy
2. Were the tourists and New Yorkers interested
in ekiben?
・Yes, they were
3. 〔True or False]
Many people in other countries think bentos
taste
False great but are no
ne healby
・Make one more questions.
Why do bento fans in other countries enjoy
Japanese bento so much?
健康茶

ページ13:

Mea
思
No.
Date
Lesson2 Part3
prepare
just as (sv)
白ごはん
準備する調理する
Sがしするのとちょうど同じように
=lite su
黄卵焼
Cook
(747)
赤トマト
297.34
私たちじょうら Seasoing
People in other countries use the word “bento,” (just)
we do it has a special meaning that “boxed lunch"
bento
ごとうに、
in English doesn't have.
一般的に、
A bento generally contains rice plus several other
items with various seasonings, and they are all
772 packed into a box. It's a colorful, well-balanced meal
bento
that follows the traditions of washokuo
F
調味料 味つけ
Colorful
色とりどり
well-balanced
バランスがとれて
ingredientイングリーティ
成分
~するのに依頼する flavor
in, Japanese cooking it has been a tradition to use
ingrediénts with five Havors and five colors, and
法
prepare them by using five methods. The five flavors
ソルティー
サ
are salty, sour, bitter, sweet, and hotO The five colors
ワイト
キー
are white, yellow, red, green, and black. The five
プレパレーション
生 煮こむ
methods of preparation are serving food raw, stewing,
あげる
grilling, deep-frying, and steaming. @The way of
showing a dish is also important. The Japanese
ことわざ
まず目で添う
have a saying that: “you eat with your eyes first.”
美し
トリショナル
The beautiful and nutritional Japanese bento is
栄養価の高い
influenced by this tradition.
A reproduction of a hanami bento based on
a recipe from the Edo period
Act Reviste
method
「方法
Salty
塩味しょっぱい
Sour
酸味、すっぱい
Preparation
raw
生
プレパレーション
Stew ステュー
煮る、煮込む
grill
焼く
Bu deep-fry
揚げる
Steamスティーム
蒸す
Saying
言わざ
ドゥリシュカレ
nutritiona
栄養価のある

ページ14:

①外国の人も「弁当」という言葉を使う。
回「弁当」は和食の伝統を受け継いだ。色とりどりでバランスのとれた食事
③和食の伝統とは何か→五味道色玉法
Por
Part3
No.
Date
①海外の人びとは、私たちと同じように「弁当」という言葉を使っています。
①②「弁当」という言葉には、英語の"boxed lunchにはない、独特の
含みがあります。
②一般に、お弁当はご飯を中心にいろいろな味つけをされた数種
類のおかずが加わり、それらがすべて小さな箱の中に詰められて
います。
②それらは、和食の伝統に従い彩り豊かでバランスがとれた食事
です。
ごみ
⑤和食には、五味五色の食材を使い、五法の料理法で調理
せるという伝統があります。
◎五味は、塩味、酸味、苦味、甘み辛みです。
①五色は、白意赤緑黒です。
⑥正法は、生、煮る、焼く、揚げる、蒸すです。
⑨盛り付けのしかたも重要です。
◎日本人が使う程言に「まず目で味わう」というものがあります。
①見た目が美しく、栄養価の高い日本のお弁当は、この伝統に
影響を受けています。
Why is a
あれ
that あのこ
指示代名詞
指示形容詞
[i]
関係代名詞
[8]
接続詞
[8]
DbIt
Japanese bento called a "bento"
in English?
Because it has a special meaning that
boxed lunch in English doesnt hare.
in
clorugoesnt
What does a colorful, well balanced
関係代名詞(強く認きない)と
ben to follow?
a special meaning (that) boxed lunch" in
•It has a
English doesn't have
○Its a Colorful well-balanced meal (hao) follows,
同格
the tradiziunal of nashoka
●The Japanese have a saying (that)" you eat with
0
弁当 接続詞
=Japanese people
ことわざ
どうこと
Your eyes first
・内容で言い換えて説明
I think (that) he is smart.
↑強く読まない。
31

ページ15:

Date
←1学期中旬 Lesson 2 Part4
~になわうある
S2
The bento is becoming global.France and Japan
間催する
しつづけている
have been holding an international bento contest
every year since 2013. One of the finalists in the
コンペティション
2013_competition was French. Her bento had
成分材料
5 ingredients such as couscous, steamed potatoes,
French pickles, and cheese.
~する必要
©Bentos don't have to be made with only Japanese
イングリーディエント
スイーズインとグ
ingredients and seasonings. The bento is a way of
② serving food, and it can be made with the local
10 ingredients of any country OBy using the five flavors,
誰でも
five colors, and five methods of preparation, anybody
③
can create -beautiful, healthy bentos that are unique
to their country.
まずした与える
グランティド
We take our culture for granted, but people abroad
15 keep discovering the best things about Japan MIsn't it
おどろくべき。
surprising that the Japanese bento is becoming a
part of the world's culture? We can share this
Japanese tradition with more people in the future. by
パーティーを開く
x open a party
have
現在完
了
have+過去分詞
現在までに
○ hold a party~してしまった(完了)
give
~したことがある(経験)
・ずっと~だ(継続)
have been ~ing
現在完了進行形
be coming~
= be getting~
~になりつつある
hold a party
Contest
meeting
開催される
finalist
決勝戦出場者
final
最後の決勝戦
Competition
競技会
← Compete
opete
競争する
such as~
likes
= for example
~のような
unique (to~)
ユニーク
take for granted
2
~を当たり前のよ思う
take it for granted
grant
that~
承諾する、さずける
keep ring
~し続ける
Continue
続ける
Share Amith B
共有

ページ16:

global
global
世界的な
Couscous タフィス
クスクス
Potato
じゃがいも
Pickle
つけもの
ingredient
おかず
have to
must
①弁当は世界的なものになりつつあり、国際弁当コンテストゼロフランス」が
②弁当は日本の食材や調味料を使わせてしていく玉
を使っ
国日本は弁当とのことだと思っているが 誰でも弁当を作れる
(日本文化)外国人はその読みを見つける→外国の人々と共有る
Part 4
①お弁当は世界的なものになりつつあります。
②フランスと日本は、2013年から毎年国際的なお弁当コンテストを
開催しています。
③④2013年大会の決勝進出者の一人はフランス人でした。
④彼女のお弁当にはクスクスや蒸したジャガイモ、フレンチピクルス
チーズなどの食材が用いられていました
③お弁当は、日本の食材や調味料だけを使って作らなけれ
ばならないものではありません。
◎お弁当は一種の食の提供方法ですから、どの国でもこえ
の食材を使って作ることができます。
①「味噌葱五法」を活かせば、だれでもその国独自の
美しく、健康的なお弁当を作ることができます。
~しなければならない⑧私たちは自分たちの文化をあたりまえのものとして捉えて
いますが、海外の人びとは日本のすばらしさを発見し続けています。
don't have to
~しなくてもよい。
must not
~してはなりない
Such as
[31
たとえば~といった
例を示す
=like
I like fruits suchas~
local
その地域の
uni 1つの(ラテン)
unique/つしかない
unicorn ユニコーン,
Surprise~を驚かせる
surprising.
ヘルている
⑨日本のお弁当が世界の文化の一部になりつつあることは
おどろくべきことではありませんか!
⑩私たちは将来のもっとたくさんの人々と日本の伝統を共有することが
できます。
Questions
1. When was the first internationat bento contest
2013was.
2. What can a bento he made with?
3. What is the Japanese bento becoming ?
It's becoming global.
held?
Make one more question (make one T-F queston)
Is it suprising that ~?
知らない
Isn't it suprising thatv?(否定疑問) 前提あり

ページ17:

No.
Date 1学期期末
(体の調子が
I'm shape = I'm healthy.
~空付けがあなたの唯一の限界~なんだってやる
LESSON3 The Sky's Your only Limit
らつかない!
Twelve-year-old Kathrine Switzer was having
eating
Dimit
FRA
dinner with her family.
世間知らずに、単純に Kathrine Switz
サイーツサイー
-ion 哺
“I want to be a cheerleader,”/she said She natively
キャサリン・スウィッツアー
tion
thought that would make her popular with the boys.]
tasy、それチャリーダーになんと
④"Well,
F
cheerleader
チアリーダー
A "Well!" her father answered / that would be fun//haively
but you like doing sports/like running O Why do you
F
want/to just stay on the sidelines ? ⑥ You should play
~してもらう
~した方が良い
sports/and have people cheer for you Your school has
5797801
a girls')field hockey team/doesn't it?"@"Yes / but I don't
$1
単純に
Isidehne
サイドライン
cheer
応援
know how to play)"G/That's not a problem But first hockey ris
F
~するために
(may will)
you must get into shape so that you can play on the
team. How about running a mile a day?"
Kathrine
F
F
どのような~もこなんでも
(目的)
thoughts
she could do anything that boys-
tomun/
がることなら
could dojand she decided to start running the next day.
毎日走ることで彼女には大いなる力を身につけた
3 A Her daily run/gave her great strength @Running
S
V
01=
02
becoming/Kathrine's secret weapon.
(球式)
So that
(目的)
may·····~ができるように(するために)
cam.
mill
I'm 57 years old.
ハイラン
・単位
"I have a twelve - (year-old son.
have 進行形で使えるケース
食べる(=eat)
経験する(=experience)
Stay on the sidline →傍観する側
ホッケー
Posay daily
A
~できるのにり
was
になりつつある
毎日
strength sting
体力、強さ
weapon
武器
Na mile
強く
ない
1マイル
約1609メートル
make十人+動詞の原形
むりやり~させる
be popular with
~に人気になる
I stay on the sdelines
サイドライン側(傍見する限
have+人+動詞の原形
~させる!
6,~してもろう
let +(21+)
~させる
1.~させてる
Sidline
19ealline

ページ18:

Problem
問題
① 夕食時、「チアリーダーになろうかな。」というキャスリーン
②父からのアドバイス 自分を運動はボケロビーの体をきたえ
Date
③キャスリンは走り始めきることが秘密の強みに Outo 1日1つイル天子(10)
LPavil
なった
11 112歳になるキャサリン・スウィンツアーは、家族と夕食をとっていました。
getinto shape Tai チアリーダーになりたいめと彼女は言いました
体力をつける、きたえる
in shape
彼女は、単純にも、チアリーダーになれば男の子の間で人気者になれる
と思っていました。
④「そうだね、それも楽しいだろうけど、悪なランニングのようなスポーツをする
のが好きだよね
①君がスポーツをして、みんなに応援してもらうべきだよ
so that
~するために
⑤なぜ傍観側にいたいの?
daily
月
diary
◎産の学校には好子のフィールドホッケーチームがあるよね」と父親は等した
「ええ、あるけど、競技のしかたがわからないの」
⑨「それは問題ないよ
dairyでもそのチームでプレーできるようにまず体力をつけないといけないね。
場
秘密兵
11マイル走ってみたらどうかな」
secret weapon キャサリンは男子ができることなら何でもできると思っていました
③
①もして翌日から走りはじめることにしました。
毎日走ることで、彼女ににとも体力がつきました。
ランニングはキャサリンの秘密兵器になりつつあったのです
・Questions
1. Why did Kathyine think she wanted to be adherleader
Because she though that make her popular with the boy
2. Did Katharines father
of becoming a cheer leader with Kathrine's idea
No, he didn't.
3. What did Katharine's father agree with Katrine's idea
She decided to start running a mile aday of becoming
a cratado?
Vayo

ページ19:

No.
ti
角をつける
いまでずっと
=(1)
hoped to asked First name Last nome
発音しない
711
kathrine v Suitzer
14
hea
Toh
()
c)
思
77
tion
B
Date unti
←
Lesson 3 Part 2 male as female
シラキース
Middle Name
Kathrine entered Syracuse University/in 1966.
She hoped to continue running,//but the university
ウィーメン
didn't have a women's running team.③Kathrine went
アーテ ブリックス
to see Arnie Briggs, -the men's cross-country running
34
F
team coach//and she asked if she could join the team.
驚かせた
Her request surprised him, but he was impressed/by
her determination. So he allowed her to run with the
men.
Arnie ran in the Boston Marathon/fifteen times.
Kathrine heard his stories and became eager to run
メイジャー
in it herself. But there was one major problem@only
In those days
male runners were allowed. At that time, people
thought women weren't strong enough to run a full
marathon.
Arn
Arnie and Kathrine continued their hard training
F
until they were sure she could run 26.2 miles When
応する
Kathrine applied to run in the 1967 race, she wrote
her name as "K. V. Switzer. ①She was accepted as a
runner along with Arnie and her friend Tom.
同格であるA]
AというB
+MW
Arnie Briggers the men's Cross-Country running
A
James Kips Forum
enter
入る
Continue
[続ける
join
参加
request
要望する。
impressi
動かす感銘ける
be impressed with
動かされるデターティション
determination
⑦ 決意
determine
allow
許す
be eager to
熱望する
eager
major th
4478.17
minor
I
- enough to
Team Coach
B
(過
十分な
appy
応募
She asked (if she could
join the team
apply Aro B
AをBにあてはめる
S
V
apply
応用する
あてはめる
志願する
・応募す
apply for
To..
TSTA
応用する
application
受け入れる認める
along with
~といっしょに

ページ20:

①キャサン大学でも走り続けたかったが大好陸上部がない。
そこで男子チームのコーチになってお願い→男と走ることを許いじった)
②コーチのように私もボストンマラソンで走りたい…でも好は走れない。
③ K.V. Switzerと登録し、出場を許可された
アラウ
allow
~にさせれる
~がするのを許す
eager
Part2
①キャサリンは1966年にシラキュース大学に入学しました。
No.
Date
②彼女はランニングを続けることを望んていましたが、大学に好のランニング
チームはありませんでした。
~が~するを可能にする →キャサリンは男子クロスカントリー、チームのコーチ、アーニー・ブックス
熱心な
会いに行きチームに入ることができないかと尋ねました。
彼母の依頼に彼は驚きましたがその決意に心を動かされました。
それで彼は彼女が男子といっしょに走ることを許すとにしました。
exteri熱いに
enter H アーニーはボストンマラソンを15回走っていました。
囮~に入るキャサリンは彼の話を聞いて、自分ボストンマラソンを走りたいと熱望
入学する
するようになりました。
determine
しかし、一つの大きな問題がありました。
⑩当時、人々は、女性にはフルマラソンを走り切るだけの十分な体力が
ないと考えていました。
ディターミ⑥男性のランナーしか走ることを許されていなかったのです。
決心させられる。
be eager to~
熱心に~する
①キャサリンが26.2コイル(約42.195km)走れると確信を持てる
までアーニーとキャサリンは厳しい練習を続けました。
~することを熱望するB キャサリンが1967年のレースで走るために申し込んだとき
if thes
ask たずねる
7:920
impress
・中rintpress
押しこむ
てに感銘を与える
~に印象づける
enough
イナプ
形十分な
time
Ihave enough money
Iamrich enought
to bays a yacht.
彼女は自分の名前とKV.スウィツツアー」と書きました。
彼女はアーニーと友人のトムといっしょにランナーとして出場すること
が認められました。
Questions,
・キャサリンと書いてしまったら認めてもらえない
だろうから、kとすることで男と思わせた。
| Sid the university
No, it hasn't.
hare a running team for
woman?
2. When Kathrine heard about Arine, what did
J. 1966 did.
she want to do?
3. What did Kathrine do to be accepted for
Boston Marathon ? Why?
She continued her hot
training, because
to sure she could run 26.2miles

ページ21:

No.
che
Sion
思
Cation
Date
Lesson 3 Part 3
D
The race started in the snow.②A photographer
15-2123-77
noticed Kathrine and shouted / “Hey, No. 261 is a
woman!" All the photographers/ started taking
pictures of Kathrine. @Jock Semple fone of the race
気づく
officials,/noticed her and ran after her ②He caught her 5
by the shoulder/turned her around/and screamed,//
"Get out of my race,/and give me that race number!"
⑥Kathrine tried to get away, but he was holding on
Joils
to her sch:C::CHECK Then Tom,-a 235-pound man,/smashed
into Jock/and he went flying.②Kathrine was SO shocked/10
$1
that she didn't know what th:C: C:C:C:CE: "C: Co Kathrine,
go!"/shouted Arnie Kathrine returned to her senses
and continued running.
Ⓒ She reached the finishing line/in 4 hours and 20
minutes but her time was recorded a
as "unofficial."
競技
She not only competed/in the Boston Marathon//but
123
だけでなくそ
also_completed it. Kathrine's achievement/became
big news/and a public debate began People started
saying, Don't exclude women from marathons!”
フォトグラファー
photographer
・カメラマン
Jock Semple
ジョック・センプル
scream
悲鳴、怒鳴る
Smash
打ち壊す。体当
Unoffical
非公式
achievement
1件業
debate
議論
exclude エクスクルード
締めだす、排除する
Shout シャウト
Yell-
43"
cry
叫ぶ、
official
TAX
261
49-390
1役員
261
261
400円
In the 1967 Boston Marathon, Jock tries to stop Kathrine, but Tom pushes him away and she continues running.

ページ22:

①レースが始まった。が、競技役員にキャスリーンが女性であることに気づかれた。
つかまったが、トムが吹っとばしてまた走に
(彼女は4時間20分でゴールしたが、タイムは「非」として記録された。
No.
Date
→キャサリンの偉業は大きなニュータとなり、Mが「マラソンから女性特出する」と言い始めた。
Moticent
気づく
Pari3
〆の雪の中、レースが始ました。
catch(人)by the ②一人のカメラマンがキャサリンに気づき、「おい、261番は女だぞ!」と叫び
(部位)
ました。
わかむ②(そこにいた)すべてのカメラマンがキャサリンの写真を撮りはじめました。
④レース関係者の一人であるジョック・センカルド、彼女に気づくと
その後を走って追いかけました。
Turn around
(turn around)
~に振り向かせる
tumarurd
振り向く
get out o~
出ていく
get away
逃げる
holdonto~
しがみつく
⑤彼は彼女の肩をつかんで自分の方を向かせ「レースから出ていけそして
そのゼッケンを返せ!」と怒鳴りました。
⑥キャサリンは逃げうとしましたが、彼に彼女のシャツをしっかりとつかんで
いました。
①そのとき、体重が295ポンドあるトムがジョックに体当たりして、
ジョックは吹っ飛びました。
◎キャナにあがりのショックで、どうしたらいいかわからなくなっていました。
「行けキャサリン、行くんだ!」とアーニーが叫びました。
⑩ キャサリンはわれにあり、走り続けました。
return to~'s senses 彼女は4時間20分でゴールしましたが、彼女のタイムは「非」と
はっと我に返費
Come ton's
〃
記録されました。
seres ② 彼女はボストンマラソンに出て走っただけでなく、完走もしました。
キャサリンの偉業は大きなニュースとなり国民的な議論が始まり
ました。
lose~'s senses.
気を失う
an include
I
外exclude.
not only
but also
~だけでなく
-t
⑩人びとは「マラソンから女性を締め出すな!と言いはじめました。
Questions
1. Who first notiched that Kathrine is a numan
A photographer did 競技
12. What did the race official do to
He
do to stop
6. Sup Kathrine
fram quing
kan after her and caught her by the shoulder
3. Was Kathrine able to finish the narathon Voce
Yes, she nast

ページ23:

exclude
No.
中に含む include
en~ enrich
Cowoge
traumage
Date
exclude
~en 豊かにする
~する
豊かにする勇気
勇気をもたせる
一経験する。
Lesson 3 Part4
D
Foh
思
tion
回
13
After her experience// Kathrine decided to help/
women in sports. QShe wanted to make sure that
F
ウィメン
F
other women would never have to go through the
same kind of treatment.
結成
QArnie and Kathrine/ formed a track club / and
encouraged women to join.kKathrine worked hard
藤和
for women's rights in sports//by starting women's
marathons/ and helping to develop running shoes
for women!
vomen ⓢ Finally, in 1972//women were officially
allowed/to run in the Boston Marathon/for the first
とうとう
アスリートになれた
time.GAt last/we could be athletes,//said Kathrine.
She didn't think she had any special talent but
F
she was able to become an athlete She believed
ウィメン
thousands of other women could do the same “T've
been very lucky @My parents and Arnie told me 〔I
F
$2
could do anything(I wanted. She knew, however, that
that
there were plenty of women (who grew up without that
・エンカレ
S2
support) and she was keen to encourage them All you
need is/the courage to believe
a in yourself and put one foot in
front of the other) The sky's
your only limit!”
You can do anything.
Could you want!!
やろうと思えば
~できる!
AVON Marathon
kathrine in her office in New York
Treatmenナトサント
扱い
dered up ディベロップ
開発
athlete アスリート
アスリート
talent タレント
XAS the
→talented to
才
keen キーン
強く熱心である
make suvedithat.)2
確認するようにする
see toit that~
になるように取りながらう
through
The Ame kindof~
同じ種類の
form
結成する
right
権利
right ⑦
店の
正しい
権利
・まきに、
light
灯り
軽い
・火をつける
lighten
あかるくする

ページ24:

①この経験の後キャスリーンはスポーツをする女性たちの手かけをしようと思った
② アーニーとキャスリーンは陸上競技クラブを結成するかど女性の権利のために一生懸
③必要なのは自身を信じで、少とが可能性が
athlete
アスリート
Pari4
「この経験の後キャサリンはスポーツをする女性を助けようと沸しました。
encourage ②彼女はほかの女性が同じような扱いを二度と経験しなくてすむ
励ます
ようにしたかったのです。
helieve inテーニーとキャサリンに陸上クラブを結成し、女性たちに入会を
信じる
allow
アラウ認める
737
Owl
アウル(ふくろう)
イギリスの首都
London
下ランダン
front
フラント
Sponge
タパンジ
③
あなたは神と信じますか
o you believe in God?
Doy
~の存在を信じまし
〃 正マ
無のました。
"
②キャサリンは女性のマラソン大会を始めたり女性用のランニングシューズの
開発を手がけしたりしてスポーツをする女性の権利のために
一生懸命値がきました。
1972年にようやく初めて女性が公式にボストンマラソンで
走ることが認められました。
⑥キャサリン「やっと私たちはアスリートになれた」と言いました。
彼女自分に特別な才能があるとは思っていませんでしたが
アスリートになることができました。
彼女は、ほかの多くの女性も同じことができると信じていました
⑨「私はとても幸運でした。私の両親とアーニーがしたいと思う
ことなら何でもできると教えてくれたからです」
⑩しかし、彼女は、そうした支援を得ずに育って女性が
多くいることを知っていたので、その人だら電気づけることを強く望ん尽
のです。
①「必要なのは、自分自身を信じて、前に一歩足を踏みだす気
だけです!可能性は無限です!」
Questions
1. Why did Kathrine want to help nomen in sports?
へに付くようにかろう
Because she wanted to make sure that)
other!
numen
would never have to go through the same kind
of treatment.
=experience キャスリーンが受け扱い。
・じじいに肩つかまれる。非公式
2. What did Kathrine do for women's rights in sports?
She was starting women's marathon's and
helping yo develop running Shoes for momen
helped Started
x
3. Who was Kathrine keen to encourage
Women who grew up
miithout
support
She was keen to encourage the women plenty
without support.

ページ25:

ion
(e)
思
tion
No.
Date
・Lesson4
guess
ゲスのかんぐり
Beavers, Engineers of the Forest
hisan you guess what this photo show
最もたい
先行詞に最境が
ついているときは
whichより that
が好
間接疑問文
推測する。
It is the
先行試
Swimmers
largest dam that has been built by
ty beavers in the world).
泳者
説明
ミータース
③It is in Canada, and it is 850 meters long. Beavers are
倒す
great dam builders. They cut down trees with their
1つずつ
sharp teeth, cut off the branches, carry them one by one 5
+F+
to a river, and pile then He'd In this way a dam is
up
completed The beaver dam stops the flow of water and
唯一の動物 紅を除いて
for his a large pond The beaver is the only animal other
than humans that has the ability to change the
こんなに大規模
environment on such a large scale.
A Beavers make dams to keep themselves safe.
ゾウ(you〕=接続
0
Though they are very good swimmers, beavers move
SV
5
slowly on land and can easily be caught by bears and
coyotes O To create a safe home, they build
~によって積みげる 大
piling up branches in the center of the pond
15
ズ
the ent
~しなくてもよい。
小豆
a
lodge by
~なので
Because
* of the lodge is underwater, the beavers
F
don't have to worry about being attacked by other
~について心配する。 動名詞 おそわれること
animals.
A beaver dam and beaver lodge
build
構築する
Canada
カナダ
largest
最も大きい
Scale
97 基準のせ
Shar P
鋭い
worry
心配から
entrance
入り口
flow
流れ
pile them up
積み重ねる
one by one
受け身 being+過去分詞
1つずつ
(~されること)
on a large sale
大規模
norry about
についてです!
[ attack]
攻撃
有声音bv
無声音 Pf

ページ26:

①ビーバーは人間以外で大規模に環境を変えるかを持つ味の動物
②ビーバーは自分自身を守るためにダムと作る。
ビーバーはすぐサダムの
Date
Pond
unger water
水面下の
Part
①この写真が何を映し出しているのかわかりますか
③それはビーバーによって作られた世界最大のタムです。
◎そのダムはカナダにあり全長880メートルになります。
①
Coyotes カーティー ④ビーバーは偉大なりの農家です。
ギヨーテ
dams
ダム
Todge
beavers
小屋
ビーバ
engineer
技術者
builder
pile
積みあげる
guess
特測する
~
~ long
長さ
~high
高さ
~deep
深き
~nde
A
⑤彼らは鋭で来るを切り倒し、損を切り落とし、それらを一つ
一つ川に運んで、積み上げます。
⑥このようにして、ダムは完成します。
ビーバーのダムは水の流れをせき止め、大きな池を作ります
・ビーバーは、人間以外でこれほど大規模に環境を変える力を
持つ唯一の動物です。
ビーバーは自分自身の身を守るためにダムを作ります。
⑥ビーバーは泳ぎがとても上手ですが、地上では動きがゆっくりとしていて
熊やコヨーテに簡単に捕獲されます。
①安全な家を作るためにビーバーは池の中心部に抜を積み
上げることで巣を作ります。
⑩果の入口は水面下にあるのでビーバーは他の動物に攻撃される
ことを心配する必要がありません。
Questions
Where is the largest beaver dow in the world?
Canada is.
2. Why is a beaver's lodge safe?
Because they build a lodge by piling up
branches in the center of the pond.
接続詞 Though
しかし
~にもかかわらず(SW)(50
Becaus
Cut down
He is
d.
切り倒す
Cut off
切りおとす
stey by step
oter than except
~を除いて
environment 環境
(SV)(Sレリ)
good swimmer = He swims well
He is a good
〃
a
泳ぐのが上手
good pianist.
ピアノが上手
good cook.
料理が上手
9

ページ27:

Lesson4 Pac hats (
→
ts (made of beaver for)
blood flad
Date
過去分詞が名詞を修飾
die out became exting
There were once millions of beavers/ in North
America and Europe From the 17th century / howeverl
hat (made of beaver fubecame very popular
among rich gentlemen. Large numbers of beavery
e
ユアログ
Europe 2
ヨーロッパ
Silk
were killed for their fur/ until the early 19th century シルク絹
ほとんど絶滅が
and they almost died out. Then/the silk hat was
invented. ©lt was made of silk/instead of beaver fur.
As a result/demand for beaver fur fell and the
ドーバーの獣
インクリース
_number of beavers/began to increase again.
再びじょ
ある
To A The beavers' Comeback, however/ has led to a
problems flooding caused by burst beaver dams@When
(A)大学
invent
誕生明する
demand ディメンド
increase インクリース
増加する
comeback
the water level in a beaver pond rises/because of heavy カムバック治
その結果
どく
rain the dam may burst @ The results can be terrible.
MO
Roads, houses, and farms/may be flooded/and crops
25-70)0
51
15 may be badly damaged. Beavers are therefore
/sometimes seen as a nuisance.
hundreds of ~何白という
3 hundred
単位なのでらをつけない。
つける
thousand
thousands of~ 何という
million x
millions of ~ 何百万もの
billion
millions of~
☆ This desk lis made of wood.
材質
☆ Cheese is mode fiose milk.
原料
*These
gropes
ave mode into wine.
加工品
これらのぶどうはワインで加工される。
flooding フラディ
お渡しす洪水
burst バースト
爆発裂け目
flood
Crop クラス
作動力
damage ダン
傷つける
huisance ニュー
迷惑
millions of
何百万もの
large number
a large num
=many
多くの
die out
死に絶える
become e

ページ28:

①ビーバーはかつて絶滅寸前だった。
②ビーバーはときに厄介者としてみられる。
invent
ledi
・ビーバーが増えたことで問題が生まれて
Part2
①北米とヨーロッパにはかつて何百万のビーバーがいました。
to~い ②しかし、17世紀に入るとビーバーの毛皮で作られた幅さが富裕層
の男性の間でとても人気が出て多くのビーバーが19世紀初に
毛皮を求めて移されました
つながっていく
Cause
原因
1 ③れて絶滅寸前にまでなりました。
therefore ④ その後、シルクパートが誕生しました。
そのため
See Aus B
へとして見られる慣や)
=regard ArsB
⑤その帽子はビーバーの毛皮の代わりにミルクを使って作られました。
⑥その結果、ビーバーの毛皮の需要が落ち、ビーバーの数は
再び増えはじめました。
⑦しかしながら、ビーバーが再び増えたことがある問題が生まれました
look on AasB ⑧決壊したビーバーのダムによって起こされる洪水という問題
think of Ads B
ansider AasB
AとBだとみなす ②
考える
almost
nearly
ほとんど
です。
⑨大雨が原因でビーバーが作った池の水位が上昇すると、ダムに
崩壊する可能性があります。
⑩それが引き起こす結果がったんたるものになることがありま
①道路、住宅、そして農場が水浸しになり、作物が大き
と被るかもしれません。
100に限りなく近いか それゆえ、ビーバーはときに厄介者として見られます。
1001:10
anumbero~
たくさんのー
the number of
burse Lat
純
eagerd AusB
AZACHAT
Seel fan B
A
→ = look Aans,
AisreguardB
ABと見なされる。
Questions
1. When did the number of beavers begin to
increase again?
19th century did. It was in the 19th century
2.What happened when the bearer des
Flooding
bust
Idid. Roas, houses and farms flouded
ave early,19ch.
were large numbers of beavers.
Century.
Because hats mode of beaver
rich
Crery popy or al
4. Why bild the
amber of
increase again?
become
gentleman
"begin
○Because the silk hat was invented.
3. What problem has the bearers' comeback
e Flooding caused by burst beaver dan
6. Why are heavers Sometimes seen as a uni-

ページ29:

Joose geese explain explanation biology
Touth Teeth explain to me
Lesson 4 Part 3
Recent research has shown that beavers play an
important role in the i ecosystem of the forest Beavers
do something miculous, explains Dr. Suzanne Fouty
6
of the U.S. Forest Service. "They bring back an area's
biological diversity by turning it into wetlands."
When beavers build 'a dam,//water birds like geese
and ducks/gather at the pond they h have created Many
kinds of plants grow there and animals come to eat
them. After several decades the pond naturally
ecomes filled in with son that has flowed downstream/
and the beavers move somewhere else The rich land
left behind becomes/a grass field/and plant eaters like
deat
and squirrels come there to feed. By changing the
environment/beavers attract/many different kinds of
13
2034
living things to the forest. They are the engineers of
the forest's ecosystem.
この文と日本語に訳せ put this sentence into
Japanee
eat
食べる
engineers
build
構築する
ducks
filled
満たす
turning
decades
114
deer
flowed
流れる
pond
地
role
役割
328387
Sweet #2
Mot
Sal+picy ₤4
Cover
塩味
酸味
Newy 噛みたえがある
petite(アピタイト) 食欲
Soil
土壌
bring back
26271073
dam
ダム
ecosystem
生態系
Teese
ガチョウ
squirrels

ページ30:

①ビーバーは森の生態系に重要な役割を果たしている。奇的
② 環境を変えることで、ビーバーは多様な生き物を森に引きつける。
→ビーバーは森の生態系のコンジニア
biological
downstream
mird calous
な
wetlands
湿地
Play aarole
Dort
~な役割を果たす
explain ②
説明する
Turn Ainto B
Aを見に変える
wetland
湿地
naturally
自然と
Part3
①最近の研究によれば、ビーバーは森の生態系に重要な役割
果たしていることが明らかになりました、
地
②「ビーバーは奇跡的なことをします。地域に変えることで
地域の物の多様性を取り戻すのです」と相
スサンヌ・フォーティ博士は言います
201
②ビーバーがタム事故するとカモのようながビーバー
作って池に集まります。
④多くの種類の植物がそこに育ち、動物がそれらを食べに
23
⑤数十年たつと、自然と池は下流に流れてきた泥社め立て
ます。こ
⑥そうなるとビーバーは別の場所に移動します。
⑦後に残された豊かな土地は地になり、シカやリスのような
動物が餅を食べにやって来ます。
①環境を変えることで、ビーバーは多様な台物を森に言
ます。
技術
⑨ビーバーは森の生態系のエンジニアなのです。
Questions
ど
leave behind I How can beavers play an important wole in the
feed
供給
attract
引ける
harrow幅がせまい
vide幅が広い
of the forest.
They bring back an area's hological diversity/bey tud
tinto metands.
12. What do beavers do after their prd is filled al
more Somewhere se).
They
最後
gradually
だんだんと

ページ31:

(MB) way
Date
weigh愛さを測る
Tail
Lesson Parc4
ED
ビーバ
In the state of Washington in the United States, an
experiment is being conducted on using beavers to
shve local rivers Scientists bring beavers from other
areas and use them to bring back biological diversity/
by attracting other wildlife to the rivers The number
of salmon in some rivers in Washington/was falling
before but it has started to increase/since the beavers
were brought there.The ponds (that beavers build
provide a safe place for young salmon to grow.
Beavers have an amazing ability to change the
natural environment. If we humans want help from
beavers, we have to give beavers (what they need
59
enough room to live So we need to be careful not to
588
amazing
びっくり
Washington
73242
depends
457
increase
hero
on
protection
wildlife
beavers
damage the beavers' natural habitats. Whether the E-5-
beaver is a mere nuisance that causes flooding or a
Ex
鉄道 かかっている
"hero" for environmental protection depends on us.
astro bring back
する
多様性
bitats
damage
ターはえる

ページ32:

① ビーバーが作る池はサケの稚魚が育つのに安全な場所を提供となる
ビーバーを使って実験の結果は
ワシントン州のいくつかのにビーバーをみた結果
②ビーバーが洪水を引き起こす単なる厄介者になるのか、それとも環境保護がる。
ピローになるのかは、私たちにかかっている。
mere
ほんの
hul sance
迷惑
conduct
指導
Local 100
地域の
Pronde
提供する
room space
空間
natural hebints
自然生息地
Part4
①アメリカ合衆国のワシントン州では、地域の人を救うた
ビバーを使うことについての実験が行われてい
②科学者は、ビーバーを他の地域から車れて来て
彼らを使って他の野生物を1につけることで
金物の多様性を取り戻そうとしています。
②ワシントン州のいくつかのでは、サクの数が減少してい
したが、ビーバーが放たれて以来数が増えはじめです。
ビーバーが作る池はサケの稚魚が育つのに安全な場所
を提供しているのです。
②ビーバーは自然環境と変える力を備えています。
⑥私たち人間がビーバーから助けを望めならば私たら
ビーバーに彼らが必要としているもの、すなわち生きるためのサ
空間を言えなければなりません
protection ② だから私たちはビーバーの自然地を壊さないように注
protect
アポン
upon
deped on
20ンピアクセ
する要があります。
⑧ ビーバーが洪水を引きになる危介業になるかか
それとも環境保護の「ヒーロー」になるのかは、私たちに
それとは別
Why has the number of calm stared to wa
Because the ponds that heavers build provide
a sate place for young man to gom
2 What do beavers here
amaze They need enough room to live = Their natural
surprise 3 How do saiurists use beads to save loca
astonish They bing beavers from other areas.
Men 4. What has happened after beavers were bring
ing~するような The number of salinon Yo Some riors in Was
MTV has sorted, to increase salping
astound
E
provide () with (A) 5. What do we humms have
(40) for
保給補充
supply
do
We n
help from, teava
We need to be careful not to damage the
beavers' natural have tots
We have to give what they need enough hom to
peavers

ページ33:

B
Date
amuse ser amusing77/67<=> /le-hed-lied.
143 lie-lay-lain
amsingly
おおく読めて
Texture
Lesson 5
Chocolate A Story of Dark and Light
"Nine of every ten people say they love chocolate]
The tenth lies amusingly says/a famous French
gourmet Many people agree that chocolate is the
king of all sweets When you are tired./or when you
need a break/what you want is, yes, chocolate! The
rich flavor, fine texture, and sweet smell..all these
make a perfect harmony to help you relax.
The main ingredient in chocolate is cacao beans.
These are mainly produced/ in the hot and humid
A
areas of West Africa and Latin America Cacao gives
chocolate/its wonderful and unique taste.
Chocolate comes in various forms (such as bonbons.
chocolate bars, or cookies Chocolate fondue is a Swiss-
い
style dessert You dip various items such as pieces of
fruit and marshmallows into melted chocolate. You
may find it hard to believe, but chocolate isn't just a
sweetMole Poblano, a Mexican sauce for chicken, is
made with chocolate, chili peppers, tomatoes, and other
ingredients.
Not A but B
Aじゃないんだな。そうじゃなくってわないでよ
彼が何と言ったのか(門司)
what he said
ものこと
彼が言いたいこと(関係代名詞)
the things which he said
help you relax
help+(人)+原形
~がするのを手伝う
harmony
cacão
humid
Africa
アフリカ
Latin
ラチャ
bonbon
fund ne
とチーズやカコレートソース
Swiss
スイスの、スイス人
dessert
dip
浸けるひたす
marshmallow
マシュマロ
melt
溶ける
Mole Po plano
モーレ・ポブラート
Mexcan
メキシコグ
chili
チリ・ペパー
・とうがらし

ページ34:

①多の人はチョコレートがお菓子の様であることに同意している。でいる休憩している
チョコレートの主な原料はカカ種で、東アフリカヤララアメリカのリラックスするのとかけてくれる。
高温多湿な場所で栽培される
③チョコレートはいろいろな形で使われる
The tenth lies Part 1212 09/12
10月に口をついている10人のフェ人はチョコレートが大好きだ人目の人は金をついている。
lie積める
嘘をつく
gourmet
Sweet
R
甘いお菓子
rich flavor
豊かな味わい
①
(あるフランス人の食通はこんな事を言ってます。
③多くの人はチョコレートがお菓子の王様であることに同意しています。
疲れると当、休憩したいとき、あなたが欲しくなるものはそうです
タルトですね! チョコレート
③お豊かな味わい、繊細な食感甘い香りこれのすべてが
あなたがリラックスするのを助ける絶妙のことと奏でます
チョコレートの主な原料はカカオ豆に西アフリカペラテンアメ
(中南米諸国暑くて湿気の意地域で生産されます
fine Textureカがチョコレートにあのすばらしい独特なにわいをもたらすのです
緩和な食感があり◎チョコレートにはボンボン(ジャムなどを初プレートでしたよ
Produce
板チョコのようにさまざまあります
生産する
Come
To be offered ₤
⑩チョコレートフォンディはスイス式デザートです。
①フルーツヤマシュマロのようないろうな類のものを溶けて
レート溶けでただきます
Produced etc. ②信じがたいかもしませんがなるたけでは
alte
ありませ
in various fams ⑩もしボウラーノというチキンに使うメギフォリ
さまざまな形
desert
cf. desert
tellalie
チョコレートチリペッパー(中
その材料でできてます。
Questions (TF)..
when they are tired (1)
村ヒト
de cobre exp
027 V 2 Chocolate is mainly made from Cacao)
fine
→良い
細かい
・食感
desert
dessertデザート
wonder
ふしぎ
whichis produced in Asian countries (t)
13. There are many different typs of chocol
and Some of them are not just sweet
I found the book easy
find totcoがしだと気づ