ノートテキスト
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Date to do 1. To speak English is for. 英語を話すことは楽しい をくtd>で表す場合、普通は形式主語を用いて表現する。 SVOCのDを<td>で表す場合、必ず形式主語を用いて表現する。 2 My dream is to be a professional golfer. 私の夢はプロゴルファーになることだ。 3. I want to swim in the sea... 私は海で泳ぎたい 25~すためか、~すべき」 4. Mike has a lot of friends to help him マイクには彼を助けてくれる友人がたくさんいる。 <todo>は直前の名詞・代名詞に「~するための、~すべき、~するという」など 意味をつけ加える表現、修飾する名詞・代名詞とくtd>の関係に注意。
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8: 5. I'm thirsty. Please give me · something to drink... のどが渇いているんです。何か飲み物をください。 6. John made a promise to come back to Japan. ジョンは日本へ戻ってくるという約束をした。 7. This is the best way to master English. これが英語を習得する一番よい方法です。 3 するために、~して」 8. I got up early to walk my dog before breakfast. 私は朝食前に犬を散歩させるために早起きをした。 「~するために」行為・動作の目的 9. I'm very glad to see you. あなたにお会いできてとてもうれしいです。 「~して」感情の原因
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10. Mr. Brown must be rich to buy that expensive car. 高価な車を買うなんてブラウンさんは金持ちにちがいない。 「~するとは」判断の理由・根拠 11. The boy grow up to be a great baseball player. その少年は成長して偉大な野球選手になった。 結果 「成長して~になった」、livetobe~「~になるまで生きた」 grew up to be ~ awoke to find ~ 「目を覚ますと~だった」 only todo 「したが~だった」 しなかった」 never to do 「…したが二度と~ (r. This window is difficult to open. こ窓は開けにくい。 「~する力に」形容詞の意味の限定・形式で書きかえられる。 4 「~しないこと~しないように」 13. I decided not to buy the computer. 私はそのコンピュータを買わないことに決めた。 「~しないように」(否定の目的)を表す場合
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大至急です‼️答え教えてください🙏😭
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どなたか英作文の添削お願いします🙏 間違っているところをどう直せばいいかと、もっと良くなる表現とかを教えてください。
Senior High
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高1英語動名詞の単元の質問です。 私はパスワードを変更したことを覚えています。 I remember having changed the password. I remember changing the password. どちらが正しいですか🙇🏻♀️
Senior High
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英文解釈で質問があって、 この文のように副詞とかで囲ってかたまりとしてみる時にどこまでがかたまりを作っているのかが分かりません。 例えばこの例文ならas a mother talksとto her childを副詞の()を分けてかたまりを作ると考えてました。 to meが前の動詞talkedにかかっていて、私に話しかけたみたいな感じでかかっているのと同じように他の文もなんの品詞にかかっているかを1度日本語訳をして考えればいいんですか？ またこの文の訳し方がよく分かりません。 彼女は私に話しかけた、このasは~ようにまだはわかるんですけどそれ以外の訳し方が分かりません。 文読みずらくてすみません。よろしくお願いします。
Senior High
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テストの解答にでていた英文和訳の訳が以下のようになっていました。 「for you の部分がeasyにかかるように、必ず「きみ（あなた）にとって」「きみ（あなた）には」としなさい」（テストの解説）。そう訳していない人（「～は」とか「～が」と訳した人）はみんなバツになりました。ちなみに日本語の辞書では「～にとって」「～には」というのは「～の立場からみると」「～の基準では」という意味だそうです。 なぜかなのか解説してください。 It is easy for you to read this book. 「この本を読むことはきみにとって（きみには）易しいことだ」 This book is easy for you to read. 「きみにとって（きみには）この本は読みやすい」
Senior High
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It has passed ten years since we got married. の文法的におかしい部分を教えてください🙇🏻♀️
Senior High
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参考書に付帯状況の with という項目についての質問です。「付帯状況」という言葉を知りませんでした。 参考書には「with A + B の A には名詞、Bには現在分詞・過去分詞・形容詞・副詞・前置詞＋名詞のいずれかがくる」と書かれているのですが、with A to do... という未来分詞（？）が来るのはダメですか？たとえば、With my wife to pick him up at the station, my son didn't have to be waiting for me. みたいに、文法用語アレルギーで理解不足を感じます。感覚で作ってみたのですが、大丈夫でしょうか？大丈夫なら学校の英作文の自由作文課題で使いたいと思います。
Senior High
English
a boy looking at the moon の a boy と looking の関係は能動、a man killed in the war の a man と killed の関係は受け身。これはわかるのですが、a book to read の a book と to read の関係（本はこれから読まれるんですよね）は to read が形が能動なのに意味が受動なのはなぜですか？ a man to keep his promise は能動関係、a promise to arrive in time とかはポンポンと並列されていて同格関係（？）でしっくりきます。なぜ a book to read とか something to eat は a book to be read とか something to be eaten とはならないのでしょうか（ひょっとしてこれもOK）？ これを使っている英米人の頭の中でどういう作用・意識・判断が起こって使ってるのでしょうか？ 参考書には例文と訳し方（後ろから訳して「～べき...」）がと載っているだけで具体的説明がありません。どなたか教えていただけますでしょうか。
Senior High
English
下の英語長文のhowの部分の訳し方について質問です。（空欄→whatです） how their resolutions compare with the previous year's behavior. の部分を、「どのように彼らの決断は前年の行動と比較するのか」と訳したのですが、不自然になってしまいました。解答は、「どのように〜と"比較されるか"」となっていたのですが、なぜcompareが能動なのに、受動で訳されるのですか？（確かに、能動で訳すと上記の私がしてしまったような訳になってしまうので不適切だと思うのですが） 英語を読んでいて、もし能動で訳して変な場合は受動で訳しても良いということなのでしょうか？ 教えていただけると助かります。
Senior High
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