Comment
Log in to commentノートテキスト
ページ1:
create(つくりだす) 過去分詞(~される) There are creatures. called water bears. <There 構文 > 生物 後置修飾 dry よくおとす それらは ~がある(いる) They prefér wet envirome@ts/and walk like bears... (4語 (= like~better) 環境(the ~並列 (=But) V前のように small. Howevero unlike bears, Water bears are very 副しかしながら否定~とちがって They 接頭辞 一般的事実 具体的事実 are usually about0.05 millimeters to 1.2 millimeters long. Water bears are regarded as the They are Toughest creatures in <受動態されている 生き残る can survive Temperatures from minus 270 degrees. M survival the world. to 150 degrees Celsius and endure the pressure of 75,000 atmospheres. 耐える 宇宙 They can also survive the extreme environmentlin outer space. もまた The key Jo their toughness.is that water bears can change themselves (S) です ということ into a state of cryptobiosis <状態> 状態 休眠状態 astate of cryptobiosis 影響される by S V In this state, they are not affected the external environment. 関係代名詞 先行詞↑ Maybe water bears are the only creatures that can survive such たぶん…でしょう conditions by changing their physical state. 状況 によって クマムシ以外 肉体の 状態 そのような 0 否定文(まだ~ない) (yet) There must be other amazing creatures that we have (not) discovered ~がある~がいる「~しなければならない ~~にちがいない(断定的推量) 先行詞
ページ2:
空気がなくても生きていける。 No. The Toughest Creatures water bears冬眠状態→生存 最上級 生物 prefer environment kind unkind クマムシ -point ・摂氏3000° 0505 zero point zero five. zero 1017む Date They are ~ Long それらは~の長さである。 数字 regard A⑥(水を⑩とみなす) @ as A=B 1511) The brige is 200 meters long. The brige is three meters wide. The brige is ten meters_deep: think of @ as B (AをBと思う) from A to B AからBまで degree : 度 A into B AをBの状態にする。 physical. ⇒ mental. - the only 1 $97857 + that ~ 先行詞+ prefer : ~を好む regarded : みなされている survive: 生き延びる They are ~ long:それらはへの長さである。 unlike へと違って millimeter(s): ミリメートル temperature(s): 温度・気温 minus: を引いた degree(s): 度 Celsius:摂氏 endure : 我慢する pressure:圧力、押すこと atmosphere(s): 環境気圧 extreme: 極度の、厳しい Toughness: 難しい cryptobiosis: 体眠状態 external: 外の water bear: クマムシ atmosphere: 気圧 cryptobiosis: 休眠状態
Other Search Results
Recommended
Senior High
English
関係代名詞の問題で、( )の後ろがSが抜けていたら主格、Oが抜けていたら目的格とスタサプで習ったのですが、所有格の場合はどう考えればいいでしょうか?
Senior High
English
この二つの問題で、 どうして157は154と同じく不完全ではないのかと、 154はthoughtの目的語もないのになんでSがないってなるのかわからないので教えてほしいです!!
Senior High
English
大岩の解説お願いします。 疑問詞の後ろが疑問文ではなくふつうの文の形なのは間接疑問文だけではないんですか?
Senior High
English
青だけで書いたのが正しい分構造なんですけど 何がダメですか?右のやつは SV and SVならぜったい SVの天秤になるのですか
Senior High
English
なぜtheirなのですか? someoneは複数形なのですか?
Senior High
English
発展で強調部分に対応する和訳が他のと違い後ろに来てるのはなんでですか。また「ようやく自分が鏡に映っていると理解するのは生後18か月ごろだ」は和訳としてどうですか?
Senior High
English
リスニングの勉強で、画像の「in his」の部分がどうしても「ディニズ」と聞こえてしまい、音だけ聞くと「in his」とは思えないのですが、これが正しい発音ですか?
Senior High
English
関係代名詞などの問題で完全か不完全かを判断するときは目的語などが省略されていないかも確認したほうがいいですか?
Senior High
English
下の文章の内容が掴めないです。特に、「in contrast」を用いた対比関係があまり分からないです。前者と後者で、対応しているようには思えないのですが、どういう構造になっているのでしょうか。教えていただけると助かります。 宜しくお願いします。 (buoy→波力発電の装置のことです。)
Senior High
English

色の使い分けを教えてください!