Mathematics Senior High over 6 yearsago 岩手大のいつかの過去問です。黄色でマーカーを引いたところの文構造と和訳を教えてほしいです。believed to beやandの使われ方が特に分かりません。 どなたか解説よろしくお願いします。 Have you hcard he welLknown claim hat onl-7 pereent ofany spoken messageia還の3 1 sherieiel us that a fuN 93 pefeent ef any message is communicared nonverbally/Tiis contcndon is 6f cours absGNute Rubbisi Thc 7-pcrccnt formula is endorscd by many professional communicaton traincrs They cell us that of hc 93 pcrcent figure refering to nonverbal Gommunicaton 53 pcrcenr is through body language and the Other 38 percent is through One GTNOice T anndcd acommunicatons workshop recendy in 《siicdh the faeiitorl uite 9 cy mphasizcd ythese seadsdcs/ wasy to put it indelicatey dumbfounded9 Tchallenged her by asking "Do you mcan that if stood jn front ofithis class and spoke yere consistent with my rp in Chinse,&s jong aymy body language and tone of rmessagey You would al understand me?9 She uecd all he communicadon Kils at her command to virtually slap me down. /She supported hcr claims by quoting the research done by the eminent psychology professor Albert Mehrabian。 The rest_of the class impresscd that this principle was being put fortn as the の7 resulr of a scientific study and not just as a myth or rumor。 nodded in agreement 1 acquiesced*。 remaining unconvinccd. 1 consulred my friend Google and did some research。 Yes。experiments were の7 conducted by Albert Mehrabian、 currcntly profcssor emeritus* of psychology at the Universiny of California at Los Angcles. But thc rcscarch in qucstion was done in 3 1967.using one word at a ime to measure [yhat thc hstcncr beliced to be the fcchng of he spcakerkndl determine iF the Istener hiked the spcaker The cxperiment was never intended to measurelhow well the jkteners understood what the spcaker was nying Q communicate. Achrabian has published his work and findimgs in thc book Sicr AMesge。(On gz his website、 Mchrabian states: “SAgr Afessgges contains a detailed discussion of my indings on inconsistent messages QP feelings and atiitudes (and the relatve importance Tam ob beginning Unformnaele 39 Waiting for Answers Answers: 0
Mathematics Senior High over 6 yearsago 34番教えてください。 上の定理に より 人ABS半生 12 CF*ニB+B 2 ーぎ2%こ1 AC*ニAB*+ BCs AAFC に余弦定理を使うと cos AF = 人FTCEs- AG nn 2.AF:CF れ 婦 され 3旋・高 sinZAFC>0 であるから mc人但な したがって ゞぐ=テ・AF・CFsin ZAFC 2 7 7 -す295 Unresolved Answers: 1
Mathematics Senior High over 6 yearsago マーカー振ってあるところが分かりません。 答え→(21)d(23)c Hawe you thought about what you would Iike to do aer graduatione Oh.tell me what they ar You know Like math and science, right2 1 might try to enter graduate school Then you could study for another two yearm 2】 : Whas the other one7 3 Tiso hike children iso Twas thinking about geting my teachers license. @. : Do on really ink so2 Abslste Ye Na Do the knowiedge and the pemonalhty to be a emcher. な | NMe2 Tdomtkngw Maybe Tl do some kind ofoffiee work j We behieve ies imporant to enjoy whatever we do 0 Mie too. Te go to the caieteria。 A B A B A B A 3 1 A B Sb とロとの Resolved Answers: 2
Mathematics Senior High over 6 yearsago 下線部のとこが分からないので教えてください 例題くり ーー のに関する証明 < es 50 AABC の重心をG とするとき、 次の等 0 了 GAT+GB寺GC=0 2 9 BG*+CG+4AGs 1 <革本14 重要 32。 革本68, 背に(0 点 0 を始点とすると、重心G の位置ペク =ユ 5 0 は任意の点でよいがら、G を和始点としてヵ。 aa 0 @⑳ の トル人 も有効。 すなわちAB*なと (引か APIAB「一5一g として, 内積を利用 するとよい か に なおこの間 CCL AG!のょう の 問題では BGL CGI AGtのょうに G を介占とする竹みがを<員c<ヵ 5, G を始点 とする位置ベクトルを使って証明 GB=5. GC=< として進める。 (1) の お 0 (四EU4(折分の問題 内積を利用 四き () 重G の位置ペクトルを。吉0に ^ 関する位置ベタトルで表すと 6=き(0A+08B+GC) であるから。 点Gに関する位置ベクトルで表すと =す(GA+GB+GC) 。 『 GA+GB+GC=0 。 GB=7。 GC=C とすると, (!) の結果から は5+2=0 。 ゅえに ーー2-5 *た AB=2=g AC-<-Z=ー-5 ABSH AGー(BGTCGT4AG) =IABPFIACPニ(|B6PTICGPEHIRGD - =z+に2がーー lgTFー4- (古=25:+lzD+(Z人65) ー|古4P+22+15Dー42 ゆえに ABPTAC*ニBGf+CGI+4ACT 午 上 タ る ル ENミアさえ 随 () GA+GB+GC =(OA-OG)+(OB-OG) +(OC-0G) OO へ <GG=6 @ 条件式 文字を洲らす方針で 4=gら4ーg=0 <AB=IAEP Unresolved Answers: 1
Mathematics Senior High over 6 yearsago 赤線がわかりません なぜそのときに最大値、最小値をとるとわかるのですか? セ 15 [2 ) AABC において. AB=3. BCニ5. ZABC = 120" とする. wmzApo =エイ 直線 BC 上に点 D を, AD 3V3 かつ ZADO が鋭角, となるようにとる. 点P を線分 BD 上の点と し, AAPO の外接円の半径を 刀 とすると, 及のとり得る値の範囲は このとき, AC= であり, sin ZBCA ミアる である. Waiting for Answers Answers: 0
Mathematics Senior High over 6 yearsago センター試験 2015年数学1A 本試験です 分からないのは次の点です ①AHを引く理由 ②AHが最小値になる理由 よろしくお願いします🙇♀️ 205年度 :委学エ・A7本試験 8 AABCにおいて. AB三53語B衣 BC= iz とする. (9 このとき, AC = Resolved Answers: 1
Mathematics Senior High over 6 yearsago この2問が分からないので教えてください。 主ee リ ABse、 BC-IL CA- 7あ32452和0z婦 24BCz大。 6て4.:/xE2 24BD2認満ィ家のれも ダ 内5円天、/0還79区て ん02款クお才ぇ何誠りが 7だビ を2%g/4族も(をてが 全くん破り刀てもたue Resolved Answers: 1
Mathematics Senior High over 6 yearsago この問題で、なぜBC=ABsin63° という式になるのですか? 長き 10 m のはしごを建物の麻にかけたら, はしごの上端がちょうど建物 の上端に一致した。はしごと地面のなす角が 63"* であるとき, この建物の 高きさは何 m か。 小数第 2 位を四捨五入して求めよ。 Resolved Answers: 1
Mathematics Senior High over 6 yearsago (1)~(5)全て分かりません🙇♀️答えと解き方の解説お願いします (祖 ンC=90" である直角三角形 ABC において, ノAーのABニル とする。 頂点Cから辺 ABに 下ろした垂線を CD とするとき, 次の線分の長 さをん, のを用いて表せ。 (1) BC *(2) 。AC ⑬) AD *%4) CD *⑤) BD Unresolved Answers: 1