kakurituの8文字を円形に並べる時、母音と子音が交互に並ぶ確率を求めよ。 異なる8文字を円形に並べる方法は(8-1)!となっていますが、同じ文字があっても考慮せずに通常の円順列のやり方と変わらないのですか？？

この問題の(4)がエになる理由を教えて頂きたいです。 よろしくお願いします。

15 水の状態変化 グラフ 右の図は, 1気圧 (1.01 × 105 Pa) のもとで, 水を氷の状態から加熱し続けたときの温 度変化のグラフである。 (1)図の a,bの温度は,それぞれ何℃か。 (2) 図のB, Dの状態を,次のア~オからそれぞれ選べ。 ア. 水 イ. 氷 エ. 氷と水 オ. 水と水蒸気 ウ. 水蒸気 (3) 沸騰が起きているのは,図のA〜E のどの間か。 温 度 D A BC D E 加熱時間 ★ (4) 熱を加えたにも関わらず, B の温度が一定である理由を, 次のア~オから選べ。 ア. 氷を構成する水分子は, 加えた熱を吸収できないから。 イ. 熱が氷の昇華に使われたから。 ウ. 熱が水の蒸発に使われたから。 エ. 氷を構成する水分子の規則正しい配列をくずすために熱が使われたから。 オ. 熱が水の凝固に使われたから。 4 例題4

これわかんないんですけど教えて欲しいです🙏💦

37 -約数・公約数 上級問題 120の約数のうちで4でわり切れるものは 個。 3000 をわると8余る整数のうち、3番目に小さい整数は 3 16と24の公約数を全部書くと, 4 24と32 の公約数の中で、3番目に小さい数は 個。 1000 (神戸龍谷 (神戸国際 (佐賀中 香川大附属高松中 (中) (芦屋学園中) 5 48 と 64 の公約数は、全部で 7 和が17,積が42となる2つの整数は と 6 24と36 の最大公約数は 57,72 のどちらをわっても2余るとき、この整数の中でいちばん大きい数は 79 136 と204 の最大公約数は 金城学院中 明治学院 広島大附属東雲中 □ りんご 40個, みかん 140個, バナナ 60本を子どもたちにそれぞれ同じ数ずつ分けた ら,りんごは4個,みかんは14個, バナナは6本余りました。 子どもは全部でΓ B 最上級問題 154 と 180 の公約数のすべての和は, 2126と315の公約数の中で2番目に大きい数は 人。 〔武庫川女子大附中 ) (110点) (大谷中 (大阪) 東洋英和女学院中 375をわれば3余り, 56をわれば2余る数は, 全部で 個。 (同志社香里中 425,51,90の3つの数を でわると,同じ余りが出ます。 千代田女学園中 5 6 170 をわると2余り, 40 をわると4余る整数を全部書くと, 149,167,203 をわると,どれも5余る数を全部書くと, 賢明女子学院 金蘭千里 7 3つの数 1277,1550, 2278 をある整数でわると、余りはすべて同じになります。 のような整数のうちで最も大きいものは O 8 2つの整数の和が180 て,最大公約数が36となる2数をすべて求めると, ある2けたの2つの整数の積が1260で最大公約数が6となる2つの整数は 東邦大付) 765をわれば9余り, 1300 をわれば4余るような数のうちで、いちばん大き いちばん小さい数は[ 追手門学院大)

教えてください🙇‍♀️

(22) Mary is easy ( Dto work with you biovol 117 ). to work with ③to work to work with her

Scramble、比較、３２１。なぜareじゃなくてis何ですか？教えてください。

第 防 13 章 比較 基本 基本 317 Mary and Jane are of the same age. == Mary is ( ) Jane. ① not as young as 2 as old as 318 彼は以前ほどじょうぶではない。 3 also old He (as/be/he/is/not/as/strong/to/ used). □ 319 できるだけ早くその人に謝ったほうがいいよ。 基本 (日本工業大) (東京理科大) You (apologize / had / possible / to the man / as soon as / better). 320 He is ( ) a professor as a politician. ② rather to be (梅花女子大) 頻出 ① more like ③ not so much 321 Tom as well as I ( ① am 2 is (4) no more ) ignorant of the matter. (3) are ④ be 322 Since reopening on July 25, the lodge is visited by ( 頻出 guests a day. 1 no more ③ as many as ② the number of as much as Power Up! 105 強調表現としての as ~as (東海大) (愛知工業大) )60 (桜美林大) 322 asとasの間にいろいろな形容詞または副詞を入れて, 後に続く語句 (主に数値 を含む語句) を強調することができる。 「as many as ~ 「(『数』 を強調して)~も (多くの)」 as much as 「(「量」を強調して)~も (多くの)」 las early as ~ 「(『時期の早さ」を強調して) 早くも〜には」 as early as the 12th century 「早くも12世紀には」 las recently as ~「(「最近』を強調して) つい~(ほどの最近に)」 as recently as last year 「つい去年」 317 (②) メアリーとジェーンは同じ年だ。 318 He (is not as strong as he used to be). 319 You (had better apologize to the man as soon as possible). 320 (3) 彼は教授というよりは政治家だ。 321 (②) 私だけでなくトムもその件について知らない。 322 (3)7月25日の再開以来、そのロッジには日に60人もの客が訪れる。 136 317 318

解はすべての実数のときと、解はないの時の違いを教えてください！

58 基本 例題 31 文字係数の不等式 不立 DOOO XX 本 ☆定数とする。次の不等式を解け。 X X X X ax-6>2x-3a) (1) ax+2>0 エナストー CHART & THINKING 文字係数の不等式 割る数の (1) 「ax+2>0 から ax > 2 両辺をαで割ってx>--」 では誤り! 人は実数=人は数字扱い a Aの り、 Aの 最初 H αが正の数のときは上の解答でよいが、負の数のとき不等号の向きはどうなるだろう文 また, a=0 のときは両辺をαで割るということ自体ができない。 ① 不等式 Ax>B を解くときは,A>0,A=0, A<0 で場合分けをする。 (2) も同様。 2 (1) ax+20 から ax>-2 [1] α >0 のとき x> 2 a 最 ■まず, Ax>B の 次に,A>0,A=1 A<0 で場合分け 21 α=0 のとき,不等式 0·x> -2 はすべての実数xa=0のときは、 に対して成り立つから, 解はすべての実数。 2 [3] α <0 のとき x<- a (7)62x-3αから ax-2x>-3a+6 に α = 0 を代入 する。 すべての に対して0.x=0

細胞分裂と分裂と体細胞分裂と、減数分裂と、無性生殖と、有性生殖の単語の関係を図にして。 とチャッピーに頼んでこの図になったんですけど、合ってますか？

親 (1匹) 生殖の方法 (生き物が子をふやす方法) 有性生殖 無性生殖 親とまったく同じ遺伝情報を もつ子ができる 親の遺伝情報が組み合わさって、 子の遺伝情報が決まる 無性生殖の1つの方法 : 分裂 精子 (生殖細胞) 減数分裂によってつくられる 卵 (生殖細胞) 減数分裂によってつくられる 例) アメーバ、ゾウリムシ、 細菌など 子 (2匹) 細胞がふえるしくみ : 細胞分裂 受精 受精卵 (新しい個体のもとになる細胞) 例) ヒト 動物 植物など (多くの生物) 生き物の体の中では、すべての細胞が「細胞分裂」 によって 体細胞分裂 体をつくる細胞がふえるときの分裂 ・1つの細胞が2つに分かれる ・染色体の数は変わらない (2n2n) ・いつでも、体のどの細胞でも行われる 例) 皮ふの細胞がふえる、けがのあとに治るなど 減数分裂 生殖細胞 (精子・卵) がつくられるときの分裂 ・1つの細胞が2回の分裂をして4つになる ・染色体の数が半分になる (2n n) ・生殖細胞をつくるときだけ行われる 例) 精子のもとになる細胞、 卵のもとになる細胞、 など まとめ 全体の関係(ながれ) 生殖の方法 生殖の方法: 生き物が子をふやす方法の大分類 無性生殖 無性生殖 -: 親と同じ子をつくる生殖 具体例でのつながり 有性生殖 アメーバの場合 (無性生殖: 分裂 ) 親アメーバ (1匹) 分裂 子アメーバ (体の中では (2匹) 体細胞分裂が起こる) 有性生殖:親の遺伝情報が組み合わさる生殖 精子 卵 ヒトの場合 (有性生殖) (生殖細胞) (生殖細胞) 分裂 分裂 : 無性生殖の1つの方法 (アメーバなど) 精子のもとになる (アメーバなど) 細胞 減数分裂 卵のもとになる 細胞 減数分裂 細胞分裂 -: 細胞がふえるしくみの総称 体細胞分裂体の細胞がふえるときの分裂 減数分裂 細胞分裂 ● 減数分裂 - 生殖細胞をつくるときの分裂 受精 受精卵 体細胞分裂 (体の細胞がふえる) 体細胞分裂で体がふえる ★ ポイント: 生き物が子をふやす方法 (生殖の方法) と、 細胞がふえるしくみ (細胞分裂) は、 レベルのちがう話をしているよ! アメーバの 「分裂 (生殖方法)」 の中では、 「体細胞分裂 (細胞のしくみ) 」 が行われているんだね。

写真の問題の（3）がわかりません！！ 答えは4.4だそうです!! ※ちなみに私が書いた1と2の答えは合ってます　 解説お願いします！

as 3 88 486 うすい塩酸に石灰石を加えたとき、石灰石の質量と発生する気体の質量との関係を調べるために、次 の①~③の手順で実験を行った。 次の問いに答えなさい。 7 248 2450 74,28 【実験】 図1のように うすい塩酸 15.0cm)を入れたビーカーを電子てんびんにのせ、ビーカー全体の 質量を測定したところ、74.00gであった。 【実験2】 図2のように、このビーカーに石灰石 0.50gを加えたところ、 気体が発生した。 気体の発生が 終わってから、図3のように反応後のビーカー全体の質量を測定したところ、 74.28g であった。 【実験3】このビーカーにさらに石灰石 0.50g)を加え、反応がおわったこと、または反応がないことを確 認してから、 ビーカー全体の質量を測定する操作を行った。この操作を加えた石灰石の質量の合計が 6.00gになるまでぐり返し行った。 表は、この実験の結果をまとめたものである。 1 ビーカー 図2 図3 うずいく 石灰石~~ 薬包紙 7 0.44 加えた石灰石の 合計[g] 0.50 1.00 1.50 2.00 2.50 3.00 反応後のビーカー 全体の質量(g) 74.28 74.56 74.84 75.12 75.6276.32 0.22 電子てんびん (1)実験2について、発生した気体の質量は何gか求めよ。 X 022444 066 087 6 Dise -74 Q M サ 18cm(2) 0229 CW (2) 実験について、加えた石灰石の質量の合計が300gのとき、石灰石の一部が反応せずに残ってい た。 残った石灰石を完全に反応させるためには、同じ濃度のうすい塩酸がさらに何cm必要か求め よ。 70 7.5cm² (3)この実験で用いたものと同じ濃度のうすい塩酸 75.0cmに、石灰石 1200gを加えて反応させると、 発生する気体の質量は何gになるか求めよ。 A M

等加速度運動です。2の解説お願いします🙏🏻

知識 実験 10 速度・加速度 下の図は, x軸上を運動する小物体の様子を連続写真に撮ったもので ある。 連続撮影のシャッター間隔を10sとし, 小物体がx=0mの位置で写った時刻を t=0s とする。いま, 小物体は時刻t=3.0sまで等速度で運動し,その後,等加速度で運動 したことがわかっている。 速度, 加速度の正の向きはx軸の正の向きとする。 0 4.0 8.0 10.0 12.0 15.4 17.6 18.6 a da 20.0 x [m] (1) 時刻 t = 3.0sまでの小物体の速度を求めよ。/ (2) 時刻t=3.0s 以後の小物体の加速度を求めよ。 (3) 時刻t=4.0sにおける小物体の速度を求めよ。 ⑥センサー2

なぜ点Pでの瞬間の速さは分子が3.0-0とならないのにQだと5.0-0となるのですか？求め方が分かりません😭

(3) Bは時刻 2.0sに点Pを, 時刻 4.0s に点Q を通過す る。それぞれの点での瞬間の速さを求めよ。 また, 時刻 0.8 2.0~4.0s の間の平均の速さを求めよ。 グラフにはP, Qを通る接線が示してある。