(１)はどのようにして判断しますか？

(1) 図は,次の(ア)~(エ)のどの細胞か。 (ア) タマネギのりん葉の表皮 (C)核 (0) 7 大腸菌 (ウ) ツバキの葉肉細胞 壁 (ヒトの口腔上皮 (2) 図(a)~(e)の名称を答えよ。 (3) 図の(a)~(e)の部分と関係の深い事 項を、次の(ア)~(オ)から選べ。 (d) (e) 緑色の色 を含む

化学 電子式を書くのが苦手です。 何か、コツなどありましたら教えて欲しいです🙇‍♀️

数Ⅱの複素数の単元が全体的に解けなくて... 教えてくれる方いませんか そもそも複素数が何かがあまり分からないです。

65番はなぜ間違っているのですか？ 模範解答と解き方が違うためわからなかったです。 よろしくお願いします！

2 3) (4K+1) = — — — (41 - 3 - 4k²+1) 121414-3 =(4k-3)-(4k+1 - 4 41421 Kil ={(n+1)-(3)-(+)- + 12h = 2+2 + 12 -2-2)-4½ - - Tzh 3 12n on 4h 4h

古典の用言の活用形で未然形と連用形の簡単な見分け方はありますか？やっぱり下に続く後を覚えるしかないんでしょうか…

レ点とニ点はくっつきませんか？ 一点とレ点はくっきますよね？

答えがこのようになるのですが、canのあとにどうしてtoがくるのかが分からないです💦 詳しい解説お願いしたいです。

☑31 He did not live to see the cathedral completed live not see the /to). (*) 31. 彼が留学できるように、できる限りのことはするつもりです。 I will do anything (can/for 040 042 045 it / make / possible / to) him to study abroad. I can to make it possible for <立命館大 > □ 32. 玉ねぎは、エジプトのピラミッド建設に関わった労働者の重要な栄養源だったとみられてい

下の英文のようにnothingが主語にくる比較構文の訳し方についてです。 私はいつもnothing→anything して、動詞にnotをつけて訳すやり方をしていました。ですが、そうすると、例えば下の文の場合「彼らが今までやってきたことの中のどんなものでも、労働時間の削減ほ... Read More

(34 解答・解説 p.76 While schools have tried numerous ways of attracting more young people to the teaching profession, nothing which they have done thus far has been as immediately effective as work-hour reductions.

これの解き方と答えを教えて欲しいです。 お願いします。

問6 次の各分子の構造式と電子式をそれぞれ記せ。 (1) フッ化水素HF (^\ 四塩化炭素 CCl4 りゅう か すいそ (2) 硫化水素H2S シアン化水素HCN (3) アンモニアNH3

みれば、すでにわが家いえに移うつりて、煙けぶり、炎ほのおくゆりけるまで、おほおかた向むかひいのつらに立たちて眺ながめければ、「あさましきこと。」とて、人ひとども来きとぶらひいけれど、騒さわがず。 「いかに。」と人ひと言いひいければ、向むかひいに立たちて、家いえの焼やくるを... Read More