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高校生
数学
丸で囲ったとこの求め方がわかりません
高校生
数学
不等式の証明について 私は画像にもある通りシグマの不等式までは立てることができた。 しかし、どこから、各辺に1を加えるという発想が出てくるのかがわからなかった。 証明は最後まで理解することができたが、次回も同じような問題が出てきても解ける気がしない。
高校生
数学
Ex30(2) S2n-1=S2n+(1/3)^nという等式が 成り立つことが理解できません。
高校生
数学
写真の（２）の問題です（横向きになってしまいすみません） 円の半径のrがどこか分からないので教えてください🙇🏻♀️
高校生
数学
一行目からわかりません。なぜ二次の係数が0ではないのですか？
高校生
数学
塾のテキストの問題とその解説をルーズリーフに写したものなのですが、この問題の(2)が全然理解できていません。 主に赤で書いてるところなのですが、まずなぜm≧4という必要があるのかが分かりませんし、赤矢印で差してるシグマの範囲が2mからmに変化する原理というか理由がすごく曖昧です。 どなたか助けて欲しいですお願いします🙏(´；ω；｀)
高校生
数学
２番です、塾でやったものでなぜどのように赤線の式をだし、どのようにして青線のような式に展開したのかを忘れてしまいました。よろしくお願いします🙇♂️
高校生
数学
⑵の公差が答えは二分の一になっているのですがこれでも丸ですか？
高校生
数学
この130の問題の特に(2)とかはそうなのですが、nを用いて一般化する問題で、こういう図形の問題を考える時めちゃくちゃ考えずらくないですか？nを用いられてるので図形を書いて可視化するみたいなこともやりずらそうですし、そういう場合どういう考え方で問題に取り組めばいいですか？
高校生
数学
答えが2分の1のn乗となると思ったのですが、答えがこうなる理由を教えてください🙇🏻♀️🙏🏻
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