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高校生
数学
270 (1)から(3)について、θの図での表し方がわかりません。数Iの時にやった三角比の値を使えばいいのでしょうか。数Iの三角比の角度と数IIの三角関数の角度がごっちゃになってしまっています。使い分けを教えていただきたいです。（どういう時に使うのか） 解き方もお願いしたいです。 また、tanθの時の考え方についてなんですが、x＝1のところに線を引いて、tanθはyと考えて交点を線で結ぶという考え方であっていますでしょうか。 語彙力足らずで申し訳ないです。どなたか解説してくださると幸いです。
高校生
数学
下線部の問題で、媒介変数mを消去したら軌跡が求められるのはなぜですか？
高校生
数学
数Ⅱの複素数の単元が全体的に解けなくて... 教えてくれる方いませんか そもそも複素数が何かがあまり分からないです。
高校生
数学
(2)の筆算は、なんで−2xから2xになるんですか？そのまま下ろすのではないのでしょうか？
高校生
数学
数II 複素数単元の問題です。 四角4の(2)について、条件を満たすαとβを求めたあと、②に代入すると書いてあるのですが、α+β=-aに代入したら-9,-8,1になりませんか？？ どなたか回答よろしくお願いします🙏💦
高校生
数学
数IIの積分の面積についてです。 赤線部がどうしてこのようになるのかわかりません。おしえてください🙏🙏
高校生
数学
グラフまでは書けそうなんですけど定義域と領域がよくわからなくて教えてほしいです！😭
高校生
数学
最大値を取る場所が模範解答と違ったのですが答えだけ合ってました なぜだか教えてください🙇🏻♀️ また、最大値を取る場所の判断の仕方を教えてください🙇🏻♀️
高校生
数学
数Ⅰのたすきがけについての質問です！ 2次方程式で、因数分解としてたすきがけで解ける式と、解の公式を使ってしか解けない式、見分ける方法を教えていただきたいです🙇
高校生
数学
微分の質問です （1）の判別式Dがなんで＞でもいいのか教えてください
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