ノートテキスト
ページ1:
ex) 動詞と文型 自動詞と他動詞 1. Birds fly. (鳥は飛ぶ。) 〔自動詞) S 2. I love you (私はあなたを愛する。) [他動詞] S S 0 V 0 No. Date ※[fly=(Sが)飛ぶ〕だから〇がなくてもおかしくないので自動詞となる (love = (~を)愛する〕(~を)をはっきりさせる必要があるので 他動詞となる。 つまり、目的語が必要な文は他動詞でその他が自動詞 0 CHECK AND EXPRESS 14 下線部の動詞が自動詞か他動詞かを答えなさい。 1. I'll fly from New York to Chicago tomorrow. 自動詞 S 前置詞から後ろは気にしなくていいので区切って見ると<S+V>で0がないので 自動詞となる 2. Let's fly a kite.. 他動詞 0 後ろに目的語(0)があるから他動詞と分かる
ページ2:
ato 2 S+V (第1文型) ex) 1. The door opened. (ドアが開いた。) S S 2. My brother went to kobe. (私の兄〔弟]は〈神戸に行った。) S 前 V S V 第1型では<S+V>>国的語を補語も必要としない文です。 →ここで用いる動詞を完全自動詞という。 ex)2.の(tokobe〕のように、<str〉であっても修飾語句が ある場合もあり、修飾語句がないと文が成立しないときもある。 ex) I live in Tokyo. (XIlive.は不可] (私は東京に住んでいる。) 22 ※名詞や代名詞の他に動名詞が主語になることもある。 CHECK AND EXPRESS 15. MA 日本文の意味を表すように、()内の語(旬)を次の文を並べかえなさい。 1.太陽は毎朝東から昇る。 (rises / in the east/ the sun) every morning. ト The sun rieses 〔inthe east every morning.〕 V 前 2.〔南から〕多くのツバメがもうすぐ来る。 (will / swallows / come son/mony) 〔from the south〕 Many swallows will comesoon 〔from the south〕. S
ページ3:
There is [are] ~ ex) し 「~がある~がいる」 No. Date 3 There is a man〕 at the door. (玄関に男の人がいる。) ~がいる S 場所 There is [are]は、存在を示す。 疑問文は <IS [Are) there ~?>という形になる There + Vis をbe動詞以外にも、自動詞を使うときがある。 CHECK AND EXPRESS 16 次の状況に合うように、()内に適当な1語を入れなさい。 (1)朝学校に行くとネコがいました。それを見て、後から来た友達に・・・ い (There) (is) a cat in the classroom. 2机の上に本が何冊あるか尋ねられて…… "(There ) (are) three books on the desk. 〃 SAZ
ページ4:
4 ex) S+V+C (第2文型) 1. Mary is a student (メアリーは学生です。) S She V C S 2. se look hoppy.(彼女は幸せそうです。) C 第2文型はS=Cの関係である。 <stvtc>で用いられる動詞 1. be動詞型 ある状態を表す動詞 A ex.be動(~である) keep(ずっとんである)。 remain ([依然として]~のままである), stand(心の状態で立っている) sit (~の状態で座っている) 2. become型: ある状態になることを表す動詞 3. seem 型 ex. become (~になる) T turn (~にかわる) get((ある状態に)なる), grow (~になる) come (~になる)、go(~になる) :ある状態に外見上思えることを表す動詞 ex seem (のように思える)、100k(~のように見える)。 appear (~らしく見える、~のようだ) 4. smell型感覚を表す動詞 ex... smell (~のにおいがする)、taste(への味がする)、 feel (~の感じがする。〔気分が]へである)、sound (~のように聞こえる) CHECK AND EXPRESS 17 ()内の語(旬)を並べかえて、意味が通る英文にしなさい。 ① (will plants / the sends / be come) in May. The seeds will become plants in May. (2) (bright red / turn / maple leaves) in the fall. Maple leaves turn bright red in the fall.
ページ5:
受動 strto (第3文型) ex) 5 No. Date I bought 〔some fruit yesterday) (私は〔曰くだものをいくつか買った。) S レ 0 2. I Took 〔it to the post office this morning). S 0 (私は〔今朝それを郵便局に持って行った。) S V 第3文型に用いられる動詞を完全他動詞と言う。 ※再帰代名詞が目的語(0)になる場合 動詞の目的語が主語と同じである時. 目的語は再帰代名詞(self)を用いる…つまりややこしいから形をすこし変えている ex. enjoy yourself (楽しむ), help oneself (自分で取って食べる) overwork oneself (働き過ぎる) kill oneself (自殺する ) devote oneself (専念する)など ※同族目的語 元々自動詞であるが、語源が同じ名詞や、よく似た意味の名詞を 目的語にすること。 CHECK AND EXPRESS 18 ① Yumi smelled the flower in the vase 2P. The dinner smells good.
ページ6:
No. Date 6 E... ex) (0,) (02) St V+ 10 + Do (4) 1. I'll send [you] (an e-mail tonight). 10 DO (私は今夜あなた⑩メールを送る。) S DO 10 2. My uncle gave (me]-present] S 10 Do (おじは〔私)プレゼントをくれた。) S 10 Do S+v+ 10 + DO 間接目的語 直接目的語 10:「~に」 DO:「~を」 <物>を表す語 <人>を表す語 CHECK AND EXPRESS 19 Tim, could you pass me the salt, please? ②) Please show me your album. 35 She asked me my address.
他の検索結果
おすすめノート
このノートに関連する質問
高校生
英語
エがダメな理由を教えてください🙇♀️
高校生
英語
英文解釈で質問があって、 この文のように副詞とかで囲ってかたまりとしてみる時にどこまでがかたまりを作っているのかが分かりません。 例えばこの例文ならas a mother talksとto her childを副詞の()を分けてかたまりを作ると考えてました。 to meが前の動詞talkedにかかっていて、私に話しかけたみたいな感じでかかっているのと同じように他の文もなんの品詞にかかっているかを1度日本語訳をして考えればいいんですか? またこの文の訳し方がよく分かりません。 彼女は私に話しかけた、このasは~ようにまだはわかるんですけどそれ以外の訳し方が分かりません。 文読みずらくてすみません。よろしくお願いします。
高校生
英語
分詞構文に書き換える問題です。この時はまだ習ってなかったのでWorkingと迷いなく書いてましたがこの後、主節より前のことはHaving+過去分詞で表すと習いました。そうなると、働いた→出会った→結婚した の順だからHaving workedになりませんか?2つ目もなせFeeling thirstyになるのでしょうか💧
高校生
英語
この文章たちにSやVなどをふってほしいです。お願いします
高校生
英語
例題(3)の英訳において、なぜthat節内が現在完了になっているのでしょうか? また単純に過去形じゃダメなのでしょうか
高校生
英語
参考書に付帯状況の with という項目についての質問です。「付帯状況」という言葉を知りませんでした。 参考書には「with A + B の A には名詞、Bには現在分詞・過去分詞・形容詞・副詞・前置詞+名詞のいずれかがくる」と書かれているのですが、with A to do... という未来分詞(?)が来るのはダメですか?たとえば、With my wife to pick him up at the station, my son didn't have to be waiting for me. みたいに、文法用語アレルギーで理解不足を感じます。感覚で作ってみたのですが、大丈夫でしょうか?大丈夫なら学校の英作文の自由作文課題で使いたいと思います。
高校生
英語
a boy looking at the moon の a boy と looking の関係は能動、a man killed in the war の a man と killed の関係は受け身。これはわかるのですが、a book to read の a book と to read の関係(本はこれから読まれるんですよね)は to read が形が能動なのに意味が受動なのはなぜですか? a man to keep his promise は能動関係、a promise to arrive in time とかはポンポンと並列されていて同格関係(?)でしっくりきます。なぜ a book to read とか something to eat は a book to be read とか something to be eaten とはならないのでしょうか(ひょっとしてこれもOK)? これを使っている英米人の頭の中でどういう作用・意識・判断が起こって使ってるのでしょうか? 参考書には例文と訳し方(後ろから訳して「~べき...」)がと載っているだけで具体的説明がありません。どなたか教えていただけますでしょうか。
高校生
英語
下の英語長文のhowの部分の訳し方について質問です。(空欄→whatです) how their resolutions compare with the previous year's behavior. の部分を、「どのように彼らの決断は前年の行動と比較するのか」と訳したのですが、不自然になってしまいました。解答は、「どのように〜と"比較されるか"」となっていたのですが、なぜcompareが能動なのに、受動で訳されるのですか?(確かに、能動で訳すと上記の私がしてしまったような訳になってしまうので不適切だと思うのですが) 英語を読んでいて、もし能動で訳して変な場合は受動で訳しても良いということなのでしょうか? 教えていただけると助かります。
高校生
英語
動詞は助動詞と本動詞のどちらかに分けることができますか?助動詞だけの文、本動詞だけの文ってありますか。進行形や完了形の文とかはどう考えたらいいのですか?基本的なことですみませんが、いまいちよくわかりません。どなたか教えていただけるとありがたいです。
高校生
英語
答えが③なんですけど解説見てもよくわかんなくてなんで③になるか教えて欲しいです。私は②か④でなやんで接続詞かなっておもったりしたけど違いました😭
News
コメント
コメントはまだありません。