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高校生
数学
⑵でツのとこから何言ってるかわかりません
高校生
数学
どんな解き方が効率いいですか？
高校生
数学
解説上から2行目の式になる理由は、△FABと△EABは高さが同じ(AE)で底辺はFD,EDより1:2になるからだと聞きましたが、 なぜ三角形の底辺に三角形の辺ではなくて三角形の内部の線分が選ばれているのでしょうか。 また、角ARBが90度かわからないのに、AEを高さと考えても良い理由も分かりません。
高校生
数学
こう言う問題で、○について整理とかどうやって見分けてといたら良いんですか?コツとかあるんですかね?
高校生
数学
解説の「2または6」はどのような考えで導かれるんでしょう、、
高校生
数学
解き方がわかりません。
高校生
数学
書いてます
高校生
数学
原点を通る三角形の面積公式 こちらの左上の問題の(3)の解説について、この公式って証明なしで用いて大丈夫なんでしょうか？ でも普通に求めようとすると計算が厳しそうで、、何かいい解決方法があったら知りたいです。
高校生
数学
下から3行目、BE:EDはなぜBP:DQになるのでしょうか。
高校生
数学
全くわからないので教えてください！
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