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中学生
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(1、2③)答えのようになる理由を教えてほしいです
中学生
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𐙚 中学生 国語 文法 助動詞 画像の問題は助動詞に線を引く問題です ✧︎*。 信頼される の場合だと “ れる ” になるのに 信頼されている の “ れ ” のみが助動詞になる 理由がわかりません 解説おねがい致します > <
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𐙚 中学生 国語 文法 助動詞 画像の問題の③の意味がわかりません т т 1️⃣もどっただろうか ではない理由 2️⃣もどったろうか の意味 3️⃣②③の音便についての解説 について教えていただきたいです > <
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𐙚 中学生 国語 文法 下の写真のような場合のとき、接続語が ノートまたは にならない理由を教えてください > < 接続詞の前が用言だったら接続語の一部になり、体言 だったら接続語の一部にならないということですか ... ?
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回答がないので解説もかねてお願いします！！🙇
中学生
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中2国語 文法 用言の活用 この場合どうやって見分ければいいんでしょうか？🧐
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🔺🔻🔺国語の入試問題です。ベストアンサーさせていただきます🙇🔺🔻🔺 赤で囲っている問題を解説していただきたいです。 問三：１ 問四：４ 問六：３ が答えです。 私はときなおした時に 問三：ロープウェーは公共交通機関ではないから六甲山頂駅は✕ 問四：まだ見てもらっていないから４が正しくない(もともとは□のあとの先生の言葉にあまりつながっていないため３が正しくないと考えていた) 問六：傍線部の前に「学校の活動の一環」と言っているため と考えてみました。この理解はどうでしょうか?よろしくお願いします🙏
中学生
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平家物語 敦盛の最期です！ 熊谷次郎直実が敦盛を呼びかけて、 敦盛は引き返してきたと思うのですが その時、敦盛は 馬に乗りながら海中から出てきたのですか？ あと、むずと組んでの意味ってなんですか…💭
中学生
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平家物語 敦盛の最期 最初って敦盛が馬を海中に進めていたのを熊谷次郎直実が呼びかけて敦盛は引き返してきたのであってますか？ あと、なぜ敦盛は馬を海中に進めたのですか？
中学生
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𐙚 中2 国語 文法 動詞の活用形と活用の種類について ① 力いっぱい走れ。の “ 走れ ” は 五段活用 ② 冬休みが来た。の “ 来 ” は 連用形 この2つがこうなる理由を教えてください > < ※ 私は ①⇢下一段活用 ②⇢連体形 と答えました .
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