高校3年【コミュ英Ⅲ】 Lesson7

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モち

モち

高校3年生

教科書:Power On Ⅲ (東京書籍)
1~4枚目→単語、文法、注意点
5.6枚目→和訳

☁️わかりやすいよう1枚にまとめました。
☁️l(エル)の書き方を変えてみましたが下手なので次回から今まで通りのl(エル)に戻ります。(すみません)

🧼漢字間違い等不備がございましたら教えていただけると幸いです。
🧼和訳は意訳含みます。

遅くなり+久しぶりですみません💦
光の反射で少々見ずらいところがあると思います。すみません。

🙏🏻4枚目:下から4行目
decline→辞退 る×
辞退する〇

コメント

あいうえと
あいうえと

Lesson6は解決しました
無理言って申し訳ございません
字がとても綺麗で見やすかったです
これからも頑張ってください😆

モち
著者 モち

あいうえと様
コメントありがとうございます🙌🏻
Lesson6はプリントに書き込んでいるためノートはありません💦
和訳と単語の意味程度でしたら投稿可能です🙇🏻‍♂️
他のノート同様でしたら少しお時間いただけたら投稿致します🙇🏻‍♂️🙇🏻‍♂️すみません💦

あいうえと
あいうえと

Lesson6は無いですか?

ノートテキスト

ページ1:

Lesson7
In 1991, Marc Abrahams 〒 the vediton of a scientific humon
編集者
同格
magazine, started the Ig Nobel Prizes
イグノーベル賞
毎年
科学の
ユーモア
achive-st
The prizes are awarded annually for ten vochivements
贈る
(be+カコブ)贈られる
業績
that first make people louch, and then think.
使役+O+原形不定詞=0を一させる
関代
→人々を笑わす(笑わさせる)
Let's take a look at some of the work done
ーを見る
(ここでは)研究
work=仕事だが
研究を仕事にする
人々の話のため、
work=研究に
by Ig Nobel Prize winners.)
Can we swim faster in water than in syrup?
シロップ
国 To find the answer, tua Americans filled 25-meter
木―ために
満たす
(カコ)満たした
Swiming pool with a kind of syrup.
プール
Sixteen volunteers swam both in the syrup.
and in a regular pool.
ふつうの
The syrup was twice as thick as water.
ドロっとする
twice as-as=2倍一
2倍

ページ2:

The result was that the swimmers time recods were
対比
結果
泳ぐ人
almost the same, whatever swimming style they used.
ほとんど
同じ
たとえどんなーでも
while you get more friction from your movement as the
摩擦
while A、B=Aの一方でB
動き
syrup gets thickeno you ngenerate more forward force from
発生させる
Why don't woodpeckers get headaches ?
全くしない
きつつぎ
<強い否定>
頭痛
every stroke.
ひとかき
3 The birds bang their heads on wood thousands of time
ぶつける
every day, but that does not make them dizzy at all.
めまいがする全く
An american researcher studied the structure of the
構造
woodpecker's skull and found that (its brain is packed in very
-
頭蓋骨
ーを詰め込む
(beナカエブリーを詰め込まれる
tightly it does not move around like ours does.
しっかり
=as
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