ノートテキスト
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◎名詞的用法 不定詞 No. Drive Our plan is to climb the mountain tomorrow.〉 S C 私たちの計画は、明日その山に登ることです。 to + 動詞の原形で名詞の働きをする。 It is useful to have a driver's license.) SV S (真の主語) 運転免許を持っていると便利だ。 形式主語のitを使って、その後に真の主語である不 定詞を続けることが多い。 Sam finds if easy to make friends.) 〇真の目的語 サムは友人をつくることは簡単だと思っている。 SVOCのOが不定詞のときは、形式目的語のitを使う。そして、 その後に真の目的語である不定詞を続ける。
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◎副詞的用法 She is working hard to buy a car. 目的 目的を不定詞で表す。このときまだ実現していない 事柄を表す。 彼女は車を買うために一生懸命働いている。 They came home to find that the window was broken. し 結果 結果を不定詞で表す。 このとき思いがけない結果 を表すことが多い。 ✓重要フレーズ never to do そして二度と…しなかった only to do ・・・しかし結局・・しただけだった
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I'm very happy to meet you. 原因 不定詞は感情を表す形容詞や動詞と結びつき、 感情の原因」を表す。 It is kind of you to help me. ↑判断の根拠 kindのように人物評価を表す形容詞が判断の根拠を表す 不定詞を伴うとき、It is [was]+形容詞+of+人+不定詞 で「~するとはく人〉は…だ[だった[]」と表す。] ✓重要語句 kind/goad/nice kind good nice... 親切な polite rude い ていねいな 無礼な brave… 勇敢な smart/clever/wise・・・賢明な foolish/silly/stupid.…愚かな careless ・・・不注意な
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◎Svo+不定詞 S I want you to be more careful. 君にはもっと慎重になってもらいたい。 want ++不定詞の形で「○に~してほしい」 という希望を表す。 My mother told me to eat more vegetables. S 母は私にもっと野菜を食べるようにと言った。 tell+0+不定詞の形で、「Oに~するように言う」 という命令を表す。 他に、advise (~するように勧める)、ask(~するよう頼む) warn(~するよう警告する)などがある。 My father allowed me to study abroad. S 父は私が留学することを許してくれた。 allowto+不定詞の形で「○が~するのを許す」と いう意味。相手が何かを実行することを表すため、「0~ させる」という意味になる。 1 他に、causel~させる), compel(無理やり~させる) get(~してもらう), permit(~するのを許す)などがある。
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@意味上の主語と否定の副詞 It is necessary for you to see a doctor, 意味上の 主語 君は医者に診てもらうことが必要だ。 不定詞の意味上の主語を示す必要があるときは、 不定詞の直前にfon~を置き、<for~+不定詞>の 形にする。 He promised not to be late again. 否定の 副詞 彼は二度と遅刻しないと約束した。 不定詞を否定する notやneverは、toの直前におく。
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◎使役動詞・知覚動詞 My mother made me wait outside the store. 母は私をその店の外で待たせた。 make,let, haveは目的語の後に不定詞でなく、 動詞の原形をおく。 make, let.haveは使役動詞と呼ばれ、 <使役動詞+0+動詞の原形〉になる。 <make+O+動詞の原形〉は、「○の意思を無視して〇に~させる」 という意味になる。 Let me explain my plan. 私の計画を説明させて下さい。 <letto+動詞の原形〉は、「○がやりたがっていることを 0がするのを許可する」という意味になる。 He had the doctor look at his leg. S v 彼はその医者に脚を診てもらった。 <have+○+動詞の原形〉は、「口に~してもらう」という意味 になる。
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I saw the boy fall down. S 私はその男の子が転ぶのを見た see hear,feelのような知覚を表す動詞は、目的語 の後に動詞の原形をおいて「○が~するのを見る/聞く/ 「感じる」という意味になる。この形をとる動詞は 知覚動詞と呼ばれ、<知覚動詞+○+動詞の原形〉と いう形をとる。 @seem+不定詞 My dog seems to understand English. ぼくの犬は英語を理解しているようだ。 「Sは〜のようだ」 は、 <S seem 不定詞>で表す。 また、これはthat節を使って表すこともできる。 It seems that my dog understands English. ◎完了形 The Romans seem to have built this castle. ローマ人がこの城を建てたらしい。 述語動詞が表す時よりも以前のことは<to have+過去分詞> で表す。 to have built Seem
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◎その他不定詞表現 This curry is too spicy for me to eat このカレーは私が食べるには辛すぎる。 > < too +形容詞/副詞+不定詞>は「~するには・・・ すぎる」という意味。 She was kind enough to carry my baggage, 彼女は親切にも私の荷物を運んでくれた。 <形容詞/副詞+enough+不定詞>で「~するのにちょうど 必要なだけ…」という意味。 She was so kind as to carry my baggage. 彼女は私の荷物を運んでくれるほど親切だった。 <so.+形容詞 副詞 +as+不定詞>は「~するほど・・・」と いう意味。 I left early so as to avoid heavy traffic. 渋滞を避けるために、私は早く出発した。 不定詞が「目的」を表すことをはっきり示すために <so as+不定詞>や<in order+不定詞>が使われる。
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I hurried in order not to miss the train. その電車に乗り遅れないように、私は急いだ。 「~しないように」という否定の意味を表すときは <in order not+不定詞>や<soas not+不定詞>という 形が使われる。 @疑問詞+不定詞 You should teach your children how to swim. あなたは自分の子どもたちに泳ぎ方を教えるべきです。 <疑問詞+不定詞>は、動詞の目的語として使わ れることが多く、「疑問詞の意味+~すべきか」と いう意味になる。 ※ why to は存在しない! ◎代不定詞 "Would you like to go to the movies?" "I'd love to. うう 「映画」を見に行かない?」「ぜひ行きたいわ」 不定詞のtoの後では、反復を避けるために前に出た 動詞を省略することがある。このtoを代不定詞という。 ※動詞がbeの時はtobeを残す。
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◎独立不定詞 To tell the truth.thatjacket doesn't suit you. 本当のことを言えば、あのジャケットは君には似合わないよ、 to tell (you) the truth(実を言えば)のように、慣 用的に使われる表現を、独立不定詞という。 ・重要表現 strange to say...(奇妙なことに) to be honest So to speak [![ (正直に言って) (いわば) needless to say・・・(言うまでもなく) to be frank(with you)…(率直に言うと) to be brief to begin with ・・・(手短に言えば) (まず第一に) .. to make matters worse...(なお悪いことには) to say nothing of・・・・・・(・・・は言うまでもなく) not to say to be sure ・・・・・・・・・・とは言わないまでも) (確かに)
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I washed my nephew ( ) happily on the stage. ( )に入るのって、dance か dancingのどちらになりますか? 第5文型の補語が原形不定詞か分詞かはどのように判断すればよいのですか? 調べると、~するだと原型不定詞、~しているだと現在分詞だと書いてありました。 しかし今の場合、踊るのを 踊っているのを のどちらでもいけませんか!? 日本語訳がない問題でこの穴埋めだけありました。どうやって解くのか教えていただきたいです🙇🏻♀️🙇🏻♀️
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下線部1の和訳についてです。 模範解答➡️ 現代のグラフィティは1960年代前半にフィラデルフィアに現れたようだ。そして60年代後半までには、それはニューヨークに達していた。 私の解答➡️ 現代のグラフィティは、1960年代前半にフィラデルフィアで現れ、60年代後半までにニューヨークに達していたようだ。 seemは一文目だけにかけて訳すのが正しいですか?
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青だけで書いたのが正しい分構造なんですけど 何がダメですか?右のやつは SV and SVならぜったい SVの天秤になるのですか
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高1英語動名詞の単元の質問です。 私はパスワードを変更したことを覚えています。 I remember having changed the password. I remember changing the password. どちらが正しいですか🙇🏻♀️
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英文解釈で質問があって、 この文のように副詞とかで囲ってかたまりとしてみる時にどこまでがかたまりを作っているのかが分かりません。 例えばこの例文ならas a mother talksとto her childを副詞の()を分けてかたまりを作ると考えてました。 to meが前の動詞talkedにかかっていて、私に話しかけたみたいな感じでかかっているのと同じように他の文もなんの品詞にかかっているかを1度日本語訳をして考えればいいんですか? またこの文の訳し方がよく分かりません。 彼女は私に話しかけた、このasは~ようにまだはわかるんですけどそれ以外の訳し方が分かりません。 文読みずらくてすみません。よろしくお願いします。
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テストの解答にでていた英文和訳の訳が以下のようになっていました。 「for you の部分がeasyにかかるように、必ず「きみ(あなた)にとって」「きみ(あなた)には」としなさい」(テストの解説)。そう訳していない人(「~は」とか「~が」と訳した人)はみんなバツになりました。ちなみに日本語の辞書では「~にとって」「~には」というのは「~の立場からみると」「~の基準では」という意味だそうです。 なぜかなのか解説してください。 It is easy for you to read this book. 「この本を読むことはきみにとって(きみには)易しいことだ」 This book is easy for you to read. 「きみにとって(きみには)この本は読みやすい」
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