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高校生
数学
これは数IAの範囲の問題で、私が数Bの範囲で学んだ仮説検定の考え方とは違うように感じたため全体的によく分からなかったのですが、赤線を引いた部分について、①なぜ主張Yが解答のようになるのか、②なぜ15回以上表が出る相対度数を求めるのかについて教えてください🙇🏻♀️
高校生
数学
(1) 絶対値√2-1 はなぜマイナスかけないんでしたっけ⋯？ 絶対値1-√2はマイナスがかかっていて全く覚えていないので1から教えて欲しいです。よろしくお願いします！
高校生
数学
（8）が適当に書いたらあってて、なにをどうやって求めているのかと、どれが答えなのかおしえてほしいです！！
高校生
数学
この問題のマーカー引いているところが分からないです。 どうしてこの式を足しているのか教えて欲しいです！
高校生
数学
17.18が解説がなく分からないので解き方を教えて頂きたいです🙇♀️ 答えは 13.イ 14.ウ 15.ウ 16.ア 17.ア 18.エ です。
高校生
数学
数学の勉強の仕方についてです！今黄チャートをしているんですけど進め方がわかりません。普通にページ解いていけばいいんでしょうか？復習のタイミングや1日に何時間やるか。また何ヶ月もかけて数IA、数B、数Cという順にチャートを進めていくか、1日にこの３つを分けてやるのか分からないです。どなたか教えてください
高校生
数学
（2）みたいな問題の解き方がベン図で書いてもよく分からないので解き方を教えて欲しいです！！
高校生
数学
この問題でこうやって解いたんですけど、場合分けの条件確認をどうしてこの問題はしないのか教えて欲しいです！ それと不等式の時の場合分けの条件確認をしない時はあるのかどうか教えて欲しいです！！！
高校生
数学
こういう問題はこうやって場合分けして共通範囲をもとめて答えるってことはできないんですか？
高校生
数学
この問題の19と23の（2）で、19の解説がよく分からないのと⑤はどうしたら正解になるのか教えて欲しいです！それと、23が何をしてるのかよく分からないので教えてください！！
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