コメント
ログインするとコメントすることができます。
他の検索結果
おすすめノート
このノートに関連する質問
中学生
国語
(1、2③)答えのようになる理由を教えてほしいです
中学生
国語
さらにしゃべろうという気になります。 を文節と単語に分けるとどうなりますか？
中学生
国語
「生命というものを個体性によってとらえる」 を文節と単語に分けて欲しいです
中学生
国語
𐙚 中学生 国語 文法 助動詞 画像の問題は助動詞に線を引く問題です ✧︎*。 信頼される の場合だと “ れる ” になるのに 信頼されている の “ れ ” のみが助動詞になる 理由がわかりません 解説おねがい致します > <
中学生
国語
𐙚 中学生 国語 文法 助動詞 画像の問題の③の意味がわかりません т т 1️⃣もどっただろうか ではない理由 2️⃣もどったろうか の意味 3️⃣②③の音便についての解説 について教えていただきたいです > <
中学生
国語
なぜ、アからエを日本人にとって古い順に並べると イエアウとなるのですか？ また、(5)CDが赤ペンのようになる理由も教えてください🙇♀️
中学生
国語
この問題の答えがイ、エ、オになるのですが、どうしてイが正しくなるのかが分かりません 解説よろしくお願いします💦
中学生
国語
「必死で」の活用形は〝連用形〟と解答に書いてあったんですけど、なんで連用形になるのかわかりません!😭あと活用形の問題のコツがあればどなたか教えて欲しいです🙏
中学生
国語
至急です。わかりやすく教えてください。 文法上の性質が異なるものを一つ選びなさい。
中学生
国語
至急です。わかりやすく教えてください。 文法上の性質が異なるものを一つ選びなさい。
News
🕊✉️ AOT004 さん
こちらこそ見てくれてありがとうございます
私の苦手分野です。まとめていただきありがとうございます。
🕊✉️ ひな
あんがと〜
うれし〜〜〜💕💕
え、字好き
てか、めっちゃ見やすいし、わかりやすいってどういうことっ〜〜🙈💕
🕊✉️ じす〜
結構可愛くかけた笑
あんがと〜