ノートテキスト
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→2学期末 MATE 10.3 金 Lesson10 P34~35 ex) My father painted 受動態… be動詞+P.P チャートP121~ the Picture, 動作主が主語 能動態 S The picture was painted by my father. 動作の対象(目的語) が主語 ・受動態 ☆時別・形 チャートP124.125 ○助動詞+受け身 ○完了形の受け身 ○進行形の受け身 助動詞+V(原形) have+ P.P + be動詞+PP + be動詞+Pip + 「be動詞+~ing be動詞+PIP t または 助動詞+be+PP have been PiP be動詞+ being P・P 句動詞 ☆注意すべき受け身 チャートP130~ ①群動詞の受け身 P130国 動詞を含むイディオム ex) take care of これでひとかたまり →群動詞と一緒に動かす ex) A stranger spoke to me. S 0 ↑ I was spoken to by a stranger. ②by以外を使う受け身P130国 be caught in be covered with (にわか雨にあう) be filled with (~に覆われる) (~に満たされる) 中学・高1までの復習 ③ They say that + SVの受け身 「SはVするそうだ」 「SはVすると言われている」 It is said that 形式主語 be+P・P 真き語 is said ⑩(原形) Leson7 P25 CHECK!
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④感情の表現 チャート P131 DATE Surprise 他驚かす →受け身⇒驚かされた →驚いた ↓言いやすいように P35 10/7 <受け身> I was suprised で表現する be surprised at 感情の表現ではbyが不自然⇒at abou be satisfied with (~に満足する) be disappointed nat P131 (~に落胆する) be interested in (~に興味をもつ) ⑤ 被害の表現 チャートP132 be injured in (~でけがをする) be hurt in (でけがをする) be killed in (~で死ぬ) be get 状態 動作を表す ⑥その他 be born in in (生まれる) be dressed in (~を着る) be married with (結婚している) be seated (~にすわる ) P34 21relase 公開する 13 move 14 cannot 動く感動させる couldn't help ving ~せずにいられない make 人 原形 人にさせる 24 made Rose promise 5.P 6 命令文, or ~ 10/17 , and-v : ~しなさい、さもないと~ そうすれば~ suffer from ~:~に苦しい 8囮~を売る(から) 直売れている(から)
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P35 Exercises 1.1 父は入院中、ジョンソン先生にお世話になった。 ( My father was Laken care of, by) Dr. Johnson while he was in the be+ pip 動詞 2.その会社は、今度の秋に新しい雑誌を発行する。 The company (will publicwaten magazine next) fall. 能動態の文 3 助けてくれるという彼の申し出に私は感動した。 I(was moved by his offer to) help me. be P.P 感情の文 L 形容詞的用法 しゅらきた。 4、干ばつのため、多くの人々が食糧不足に苦しめられてきた。 hospital. Due to the drought, (many people have been suffering from) a food ~のため ~によって 干ばつ 5.サラは彼の奇妙な振る舞いに困惑した。 苦しめられる Sarah (got confused by his strange behavior). Shortage. 不足 困惑してない→困惑した。 動作を表すX→get/get 2. ああ、ほっとした。問題がたった今、解決した。 ○ ° 90 Solved. What's a relief! The probrem have just been →has 完了形 あの交差点の信号機は、新しいものに変えられてるところだ。 O The traffic light at that intersection is being changed. to new 3. 私は富良野で生まれ、札幌で育った。 I was born インターセクション are in Furano and brought up in Sapporo. ones.
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その委員会の会合は 15時までに終わることになっていた。 D The committee meeting were supposed to finish by 5 o'clock. was 私はその映画の結末に衝撃を受けた。 I was surprised at the movie shocked ending. (the end of the movie) <宇宙についての本がとてもよく売れている The books of the space is selling well. about universe are その物語は約100年前に芥川替え分によって書かれた。 The Story was written a by Akutagawa Ryunosuke 100 years ag その小説は映画化されるだろうと言われている。 It is said that the novel will be x filmed. made into a movie 私のお気に入りの俳優がそのミュージカルに出演することになっている。 My favorite actor is supposed to appear the musical. Expressions 1. 2 be supposed to V:Vすることになっている allow to V ↓受け身 小 be allowed to V 3 生まれる be born 音える bring up in
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高校生
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英文の添削をお願いします🙏 I think that the elderly population will increase in the future. I have two reasons to support this opinion. First of all, medicine is evolving. If the elderly people become ill, medicine cures them. Second, currently, they exercise. This is good for their health. If they don’t exercise, they will live a long life or a healthy life. Therefore, they will exercise to enjoy a long life a healthy life. For these reasons, I think that the elderly population will increase in the future.
高校生
英語
英文の和訳についてです。 英語の先生から、非制限用法があるときは、訳し方に気をつけなさいとずっと言われているので、先生が言うように、〜だがそれは〜 。のように、訳すようにしています。 この問題でいうと、 オオカミの数は狩猟によって1920年代までに減少していたのだが、その狩猟は政府によって規制されていなかった。 この書き方と、解答例の書き方どちらで訳すべきでしょうか。 自然な日本語なら英語の構文を無視して訳しても大丈夫ですか?それとも、構文を掴んだ訳にするべきですか? 教えて頂きたいです><
高校生
英語
この日本語訳が「私はきっとあなたが帰宅する前にこの仕事を終えていると思います」なのですが、「きっと」と「思います」はどこの英語から訳に来ているのですか? お願いいたします。
高校生
英語
間違いを訂正する問題です。解説お願いします。
高校生
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間違いを訂正する問題です。解説お願いします。
高校生
英語
文頭に否定の副詞が来た場合の訳し方について質問です。 例えば下の英文だと、no→0個として、「医療研究開発の0個の分野において、その会社は肝細胞の研究と同じくらい国外の競合他社に遅れている。」と訳したのですが、これで良いのでしょうか?この場合比較の基準が「遅れの度合い」で、比較対象が"ゼロ個の分野"と"肝細胞の分野"ということですか? 教えていただけると嬉しいです。
高校生
英語
現在完了でhave+過去分詞のものとhave been〜ingのものの見分け方を教えてください🙇🏻♀️動作かどうか を見ると習いましたが、解決しようとする、暮らしているなど動作かどうか怪しいものが出題された時に悩んでしまいます🌀
高校生
英語
大至急です‼️答え教えてください🙏😭
高校生
英語
大至急です‼️答え教えてください🙏😭
高校生
英語
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