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高校生
物理
共通テストの問題なのですがイがbになるのがわからないです。教えて頂きたいです。よろしくお願いいたします。
高校生
物理
物理の勉強法について質問です。 公式を暗記するのではなくて、解読?なぜこうなるのか自分で書けるようになるのが必要だと教えて貰ったのですが、どうやったらいいんでしょうか?? 数2まで習っています。数3はまだ勉強してません。
高校生
物理
(1)の問題についての質問で、二枚目の写真のPoint&Hintの緑の下線のところについてなのですが、このようにしてもよいのはI倍のIが同じだからという理由で合ってますか??
高校生
物理
共通テスト過去問2021第1日程のもんだいです。 問2までは行けたのですが、問3が解答の式を見ても分かりません。単に、一体化する時は、摩擦熱が生じて力学的エネルギーが保存されないと丸暗記してもいいのでしょうか?式の意味を理解した方がいいなら説明して欲しいです。お願いします
高校生
物理
共通テスト過去問2021第1日程の問題についてです。 11番のコンデンサーに蓄えられた電気量の求め方がよく分かりません。教えて欲しいですです。
高校生
物理
違った解法の検討です。正規のやり方(投下速度直線運動から加速度求める方法)は理解しているので大丈夫です 以降、糸に働く張力をT、物体Aの加速度をaA、物体Bの加速度をaBとします。 他の解法を考えた時、物体Aと物体Bに着目し運動方程式を2本たてる方法を思いつきました。そこで立ててみると 物体A:maA=2T-mg 物体B:maB=3mg-Tとなりました そこでそれぞれTについて解き、連立させてmを消去するとaA=6aB-7gとなりここで止まってしまいました これ以降に進む方法があるのか、それとも運動方程式で解くことは不可能なのか、それとも運動方程式の考え方が間違ってるのか、何もわかりません。 誰か優しい方教えていただけませんか? p.s.「解けるけど野暮だからやめろ」とかそういう回答は不要です。等加速度の方法理解したので野暮なことくらいわかってます。ただ本当にできないならなんでできないかも書いて教えて欲しいです。注文が多くてすみません。
高校生
物理
セミナー物理基本例題11 図のFの大きさが変わったり、なんでこのような解説になるのかいまいちわかりません。 アバウトな質問にはなってしまうのですが、もう少し噛み砕いた解説をお願いしたいです。
高校生
物理
セミナー物理基本例題11 図のFの大きさが変わったり、なんでこのような解説になるのかいまいちわかりません。 アバウトな質問にはなってしまうのですが、もう少し噛み砕いた解説をお願いしたいです。
高校生
物理
セミナー物理の問題です。 なぜ、糸が棒と垂直な方向になす角が2θになるのかがわかりません。よろしくお願いします。
高校生
物理
2025年の共通テストの物理の問題なのですが、この問題がどの単元で出てくるのかわかる方がいたら教えて欲しいです🙇♀️
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