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高校生
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（3）が4:3ではなく3:4になる理由を教えてください。
高校生
数学
問題文中の「面が通過する部分の体積」とはどういうことでしょうか？ 回転体の体積と違って内接円の部分を引き算しなければならないのはなぜでしょうか？ 御回答よろしくお願い致します。
高校生
数学
229 (2)以降わからないので教えて欲しいです
高校生
数学
青線のところのメネラウスの定理が理解できません。教えてほしいです。
高校生
数学
(2)番です 他の問題を解いた時には逆に～と書かれていたのにこの問題の模範解答には逆に～と書かれていないのは何故ですか？ 必要条件も成立するといえるようにするために逆に～という認識なのですがこの問題はその必要は無いのですか？
高校生
数学
221 何がなんだかわからないです、方針はなんとなくわかったんですけど、どうして急に範囲の話かは始まるのかと最後の2行が理解できません
高校生
数学
この問題の解き方、考え方を教えていただきたいです。 式を立てた時にどうやって出したのか等言語化してくださるととても助かります。
高校生
数学
この問題の解き方、考え方を解説しいただきたいです。 また、至 式を立てる時にどうやって出したのか等言語化してくださるととても助かります。
高校生
数学
この問題の解き方、考え方を教えていただきたいです。 また、接線がCPに垂直だとわかるのはなぜでしょうか。 式を立てる時にどうやって出したのか等言語化してくださるととても助かります。
高校生
数学
(1) (2)この問題の考え方、解き方を教えていただきたいです。 式を立てる時にどうやってその式をつくったのか等言語化してくださるととても助かります。
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