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中学生
数学
写真のような、問題がよくあると思うのですが 通分してその分、分子にも分配するのは分かります、－の場合、符号を変えたりがあると思いますが、 それがどのような時にするのか分かりません。
中学生
数学
問6（2）の考え方を教えてください。答えは3分の2π平方センチメートルです。
中学生
数学
(2)の解説お願いしますm(_ _)m ちょうど1回とまる確率がわからないです💦
中学生
数学
空間図形です。ここの（2）の問題が斜めなのに，どうして垂直判定なのだろうかと不思議に思っています。どうか教えてくれないでしょうか🙇♂️
中学生
数学
(2)考え方を教えてほしいです (3)つまづいたら聞くかもしれません🙇♀️
中学生
数学
(2)考え方や途中式を教えてほしいです
中学生
数学
この問題の(2)の｢正しい答え｣が分かりません、教えて欲しいです🙇♀️答えは18個です！沢山質問してしまってすみません💦
中学生
数学
マルバツ合っていますか？ また、問題の意味が曖昧で、 🟩の段の加法を考えるなら、4➕2自然数同士で計算して、自然数だから〇という考え方で大丈夫ですか？ 問題2も同じ考え方ですか？
中学生
数学
解説を読んでも理解できません。答えである2はどのように出すのか教えてください。 こういう問題の考え方も教えてくれるとありがたいです。
中学生
数学
考え方がわかりません。答えに解説がないので、考え方から丁寧に解説してください。
News
たしかに、たまの面積の求め方この覚え方でやれば覚えれます笑笑
球の表面積が900π㎠
円錐の表面積が108π㎠ですか？
初めてですが、分かりやすかったです！
Lilyさん、いつもコメントありがとうございます(*ﾟvﾟ*)いえいえ♪こんなんでいいなら！
いつも見ていただいてスゴく嬉しいです☆
遅くなってすみません꒰๑•̥﹏•̥๑꒱ ありがとうございます!!いつもわかりやすくて重宝してます♪
まなちさん、コメントありがとうございます(*ﾟvﾟ*)教えて下さってありがとうございます^^;
スミマセンでした！
今は少しお休み中なのですぐには出せませんが、必ず出しますね！
特にここの文法！というトコロがあれば言って下さい♪