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中学生
数学
等式変形の問題の解き方がどうしても理解できません。誰か分かりやすく説明してくれませんか🥹
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教えてください！
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（1）を教えてください🙇連立方程式のやり方は理解してます
中学生
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次の数量の関係を不等式で表しましょう。という問題です。なぜ小なりイコールなのでしょうか ？
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何故この図形の周囲の長さがを簡潔に表すと l=2a+2bになるのか、 何故c、dが要らないのかが分かりません？ 解説をお願いします！
中学生
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(1)の因数分解について 矢印のところのイコールがなぜそうなるのかがわかりません！！ ➖(a➕b)cはどこから出てきたんですか？？
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（1）なんですけど、 私は、全てに10をかけて答えが「-8x-1y」になったんですけど、不正解扱いですかね、、？
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すみません至急です🙇♀️🙇♀️ 大門４は、どのように工夫して計算するのですか？
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数学
🟩は、Xの向きと数の向き、なにで決めますか？ 分かりづらくてすみません🙇♀️
中学生
数学
この問題の(2)の解説お願いしたいです🙇♀️答えは3以上で②なのですが、なぜそうなるのかわかりません💦
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