詳説【数学Ⅰ】第三章 図形と計量（前半）～鋭角鈍角の三角比～
4578
42434
11
数学Ⅰ（啓林館）のまとめノートです。第三章 図形と数量 第１節 鋭角の三角比、第２節 鈍角の三角比です。
⭐️⭐️⭐️勉強がもっと捗るアプリ Clearnote⭐️⭐️⭐️
勉強ノート共有サービスCleaarnoteで、あなたの勉強をもっと効率的に！
同じ教科書を使っているみんなのノートで授業の予習・復習をしたり、中間、期末テスト対策ができます！
また大学・専門学校・高校受験を終えた先輩や一緒に受験をする仲間たちの勉強法もわかるし、
資格試験・英検・TOEICの対策もできるからあなたの勉強がもっと捗ります！
今すぐ知りたい疑問もQ&Aで解決できます。
Clearnoteアプリダウンロードはこちらから
www.clearnotebooks.com/store
⭐️⭐️⭐️勉強がもっと捗るアプリ Clearnote⭐️⭐️⭐️
コメント
ログインするとコメントすることができます。
他の検索結果
おすすめノート
このノートに関連する質問
高校生
数学
数Cの式と曲線の問題です。 なぜ急にタンジェントが出てきたのか分かりません。教えてください。
高校生
数学
371-2について教えて欲しいです。 私は△ABCを底面、辺MDを高さとして考えました。 ですがこれでは答えが合いませんでした。 何がいけないのですか？ 以下計算 △ABC=sinB•AC•AB•1/2 =2√2 ABCD=△ABC•BD•1/3 2√30/3
高校生
数学
「次の角θについてsinθ、cosθ、tanθの値を求めよ。」という問題で (3) 180° のとき答えが写真のようになるのですが何故ですか？ 解説お願いします🙏
高校生
数学
不等式の表す領域で、図までは描いたのですが、ここからどこを塗ったらいいのかわかりません。どう描き進めればいいのでしょうか？
高校生
数学
赤丸で囲っている不等式のイコールはなぜ付けれるのですか？またそれって必要ですか？
高校生
数学
(2)分からないです😢 線で引いた所より下から全く分からないです。 なぜ、BD:DC＝8:5になってからDC＝5/13・7ってなるんですか？ また、AI:ID＝13:7になるまでの途中式となぜそれから、AI→＝13/20AD→になるんですか？教えてください
高校生
数学
赤の途中式からその次の(x³+1)(x³-1)になるのはなぜですか？
高校生
数学
x-2yはなぜすべての実数と言えるのですか？
高校生
数学
（1）で、角cを求める時に、正弦定理をつかっても求めることはできますか？（2）はすなわちのとこまでわかるけど、ゆえにの後がどうやってこのようにできたのか求め方を教えてほしいです
高校生
数学
なんでsinのときs=0、cosのときc=1と0、tanのときt=1はないんですか？
News
斜辺がb
底辺がc
ですよ
はじめのページの枠の中のcとbって逆じゃないですか？
わかりやすくて、
覚えやすいです！
とっても分かりやすいです！
学校の先生より
分かりやすくて見やすくて
字も綺麗でとても感謝してます
三角比がたのしくなってきた