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No.
Date
彼らの目標もまた、今までの医学では効果が得られなかった患者、たとえば
慢性疲労症候群で苦しむ人達に、病気からの解放を届けることです。
(3)
内科医は、自分達のしている仕事に対して適度に控えめにいるべきぐ
今までの医療がすべての答えをにぎっているというわけではないということを
理解するべきだと考える傾向にある。
「すべての患者のこのような関心は、特になんということもない。」エール大学
エモリー大学、メリーランド医科大学で勉強した、ホリスティック医学の
内科医であるアラン・R・ギャビーはそう言う。ヒポクラテス以降の
医者達は、全体的な患者を治療することを主張してきたのであると
彼は言う。「近代の医学は自らの源流から分離している。」

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No.
Date
④ be all very well / まことに結構である、都合が良い あんまちゃんと出てないく
che did not need to compose the picturche paints bearranging the details off
S
•
V
°
M
「・・・の細かな点を再構成しながら、自分の描く絵を構成する必要がない」
→の構図を決める
SVing ①一しながら
・する[同時進行]
文はだいたい村品状況
②し、(そして)
する[連続]
ex) She went away glooking back many times.
「彼女は何度も振り返りながら、去って行った。」
She came into the room looking at the picture.
and(she) (looked
⑦ reject Oas (being)C/OをCであるとして拒絶する(F.S.5)
the challenge to-/するという挑戦、課題、難問
同格的
because of the challenge (whidi) it offers to his skills as a painter) to
0'
V Mi
「それが画家としての彼の技術にもたらす課題のためである。
それはつまり
することだ。」
to see beauty where it is not easy to see]
Xtos
形
真・主
×「見ることが容易ではないところに美を見出すこと」
→seeの目的語がない!!
×「見ることが容易ではない美を見出すこと」
同格

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No.
Date
P.10
§4
④ underlie 010の下にある、Oの基礎[基盤]をなす
of, underlying/基底的な
the theory that living components (organisms, including man) (function together
I and
nanliving components (the physical environment),
52
(as a whole according to well-defined physical and biological laws)
M①(文修飾)によると、よれば
Mi
ここでは動詞修飾)・・・に従って、応じて
③A generalization known as is also fundamental to this concept #birt
S
V
M
Holism
Also fundamental to this concept) is a generalization known as ....
C
M
✓
S
離れ過ぎ
C+M(2
fuwdorental
「また、この概念にとって重要なのは、……として知られている一般概念である。
SVCM CMVSの倒置(FS.2)
④ That S'V'……, is meant by this.
M
thisの指示対象o(前文がり
「・・ということがこれによって意味される。」
By this is meant that S'V'
M
S
T これによって意味されるのは、
→が
離れ過ぎている
・・・ということだ」
→する(F,S3)

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)
No.
Date
疑惑などを
(口)1, work out やり遂げる
2,throw away 捨てる
③ single out 選び出す 4,explain away弁明する、正続化する
P2
ここでは
To~
is
hot to...
v
C
②
することは、・・・することではないnoた文否定
することは、しないことであるnot二不定詞を
(F.S.6)
attach importance to A/Aを重視するEgive importance to A]
• the fact that in many sciences) the questions.
同格
"\M²
S'
(to which the scientist attaches most importance).
M"
S"
V
07
are {historical questions (about the causes of particular events)
V
[ rather than
questions directly about(ハタ)
Ageneral laws
「多くの科学では、科学者が最も重視する問題は、直接(ハ)に関わる問題
よりもむしろ、特定の事象の原因に関する歴史的な問題である、という
事実。」
※ much の最上級のmostには、theをつけなくても良い。
ex) Redding is one of the things that give us much enjoyment.
形「多くの」
(the) most enjoyment.
「最も多くの」「最大の」

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No.
Date
P1
後期
1、(A)2004年 1, (A)
※2つの事例」を[一般化]する
③ Chess masters remarkable memory for the location of chess pieces to
2 international masters.... remembered the locations of ....
twenty five pies
(whereas beginners could remember the locations of only five pieces)
③ Moreover, it did not matter whether they performed just as well
***
=remembered
④ But when.
• randomly arranged pieces that did not represent
they could remember no mors than the beginners,
=no more pieces than = as few pieces as
Fdetaill
※チェスの名人は、駒の配置に関しては驚くべき記憶力を示す。[事例]
「専門家」専門分野(←P2 ② their field of specialized knowledge) [一般
意味のある試合の状況を示していない、無秩序に配列された駒は記憶で
・無意味で無秩序な情報[一般化]
P2
Experienced actors, [100); have extraordinary memory within.... [topic 2]
[事例]の導入
they can revember lengthy scripts with relative ease,...
Ⓒ actors analyze scripts for...., unconsciously relating the words to the whole
their knowledge built up over~; memorization.??? this process of searchin
(前のknowledgeの説明=which is built up)
for meaning
※情報を分析し、自分の知識全体と結びつける。記憶はこの意味を探る過程の別
P1P2のその①のまとめ
[解答例]専門家は専門分野に関して優れた記憶力を示すが、無秩序
情報は記憶できない。情報を分析し、意味を探り、知識全体と結びつく
て記憶するからである。(69)

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No.
(B). 98年 1(A)[A(主題):BC]
P1
Date
④ What is the best way to protect the environment ?(主題) [A2]
→② two groups who gives two different answers.
P2
※「2つのグループ」→それぞれのグループの主張と根拠を明確にして
Vinsist, think, say, believe
まとめる。
等の動詞に注意
③ how they think the worth of nature can be determinedによって変わる。
「自然の価値に対する見方」
[A1]
④One group insist that the value of .... cannot be caluculated in terms
「自然の価値は
of money
[B]
金銭では測れない」(根拠)
Thus, they think (that) the best way of saving the environment [A₂]
to pass strong laws against pollution and...
「汚染を防ぐ強力な法律を作るべき」(主張)
[B2]
however say
P」との対より、
こっちの方が大事!!
that it is better to rely upon marker forces)
「市場の力に頼るべき」
② The other group,
② they believe that it is possible to caluculate how much the environment
fs worth.
「自然の価値は金銭で測れる」
(根拠)[C
(3) They think that this cost should be paid by those who cause the pollution.
一般論)
② In other words, (they think that / companies should be taxed according to
「汚染の程度に応じて、企業に課税すべき」
(主張)[2]

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No.
Date
(⑤、⑥市場原理の働きの説明:補足)
One group
[A1]
[Az]
金銭で換算できない(B2)法律による規制[B2]
The other group 金銭で換算できる[C2] 汚染税を課す[C2]
※[A2]に関しては、[B]だから[B]とする考えと、[C]だから[C2]とする
考えの2つがある。
[解答例]環境保護に関しては、自然の価値は金銭では測れないとし
強力な法律で汚染を防ぐべきだとする考えと、逆にそれは金銭で測り
うるとし、汚染の程度に応じて企業に課税することで環境を守るべきな
とする考えがある。(100)
P.8(C)
[導入] (
①宇宙は膨張しているという発見=20世紀の大きな知的革命 [A]
②なぜそれ以前に発見されなかったのか?
[展開](理論的説明)
③ ニュートン=宇宙が静的なら動力によって収縮するということに気づくべきた
④逆に宇宙が膨張していると考える
⑤(ただし)膨張の速度が遅ければ、動力に引き戻される
↓
に気づいていなから
⑥ However 膨張の速度が一定以上なら、動力の影響を受けずに
膨張し続ける。[B]
(+⑦~⑨ロケットをたとえにした補足説明)

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No.
Date
[帰結](20世紀までかかった理由)
→19世紀以前でも
⑩ This behavior of the universe=19c, 18c.17C後半でさえ、引力法則から
予測できたはず
I
① Yet 宇宙が静的であるという信念に非常に強固→20Cまで持続 [DI
(exi ② アインシュタインでさえ、それに合わせるために理論を
修正した
※宇宙は膨張しているという発見は、20世紀の知的革命である。これは
CA]
膨張の速度が一定以上なら、宇宙は重力の影響を受けずに膨張し続ける
[B]
というものだが、19世紀以前でも引力の法則から予測できたはずである。
[c]
しかし、宇宙が静的であるという信念が非常に強かったため、20世紀まで
かかったのである。(135字)
[解答例]
[D]
●[A]と[B]を合体させる:[A][B]だ→[B]という[A]は、
一定の速度以上で膨張すれば、宇宙は重力の影響を受けずに膨張
し続けるという20世紀の大発見は、19世紀以前でも動の法則から予測
できたはずだが、宇宙が静的であるという強い信念に妨げられていた。(93字)
[別解]・[B]をカットする(点は減点になってしまう・・・。)
宇宙が膨張しているという発見は、20世紀の知的革命の1つである。これは
19世紀以前でも引力の法則から予測できたはずだが、宇宙は静的なものに
違いないという強固な信念に阻まれていたのである。(94)

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ページ28:

No.
Date
※空所3には[B]に関するものが入る
※不定冠詞→定冠詞所有格の流れを意識→オよりウが先
→空所3ウ①any program of wildlife protection would also the needs
(一般)
[B]
.... of the local population
[A]
→@program called the National Environmental Action Plan.
[c]
③ at the center of the plaisis the creation of @ system of
national parts
$
Po② local people living near the new parts benefit from
P8空所4-結論・・・一般的な内容→オ
① Since Madagascar's Environmental Action Plan was
the government has created
[現在完了]
[過去]
② Madagascar today is proud of. [現在](現の描写)
③ the parks will remain protected far into the future. [未来]
(今後の展望)

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ページ30:

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No.
Date
P8 ①(5) 前の内容とのつながりはない→②のtheyが指すものを含む選択
→ Specialists studying……… ② Looking at...
をさがす
Pq for the cultural historian, however, snow.
二自然と文化の関係を見る
(6)力We will also learn agreat deal about American culture and society
[未来]…今後の展開
P.18 (C)
(1) ⑦ Science and technology=生活を改善してきた。[一般論]
(結
④ In particular, advance in medical science=病気を減ら」それた[具体
アフロンガス T.In Britain 健康=当然 but 科学のおかげ
ア情報工科学的変化の盲目的追求
オ health care と the environmentにおける進歩
と
カ、The result 「その結果」=平均余命がのびる
※アは「環境」、イカは「健康」、ウは「情報」がテーマ、
上は一般論、健康と環境
※イorカ→ア→オ→工の流れを予想
(4)① in the areas of life expectancy and health care
life expectancy の話題の方が先に来る
→力の②・③の時系列の流れ→イのnowとのつながりを発見する。」
(2) カ② life expectancy:1950-55=46.4 years [50年代前半]
↓
1990-95=64.4 years [90年代前半]

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No.
Date
O she would look determined
M
S
as I
V
C
I imagine (that) she had done at sixteen,
V
09
/
and
(alway's would do
「彼女は決然とした顔をしていたものだったが、それは、私が(今)思う、16歳の
時も同じだったのだろうし、(それからも)常にそうだったのだろう。」
P.24(B)90年 4(B)
X This sort of art we learn in childhood is .....
5
V
M'
・である。」
×「この種の技術は、私たちは子供の頃に学ぶのだが、
This sort of art, which we learn in childhood, is ....
learnの目的語が見えていない訳。
cf. We learn in childhood [that this sort of art is....]
S
V M
→ This sort of art we learn in childhood is .....
St
5
VM
V'
Ro'
「この種の技術は・・・だということを、私たちは子供の頃に学ぶ。」
「私たちが子供の頃に学ぶのは・・・ということだ。」
that this sort of art is meant to exite laughter
5'
(and)
VI
C'
that (sort of art is meant to provoke our fears,
S'
t of at is mount) to provoke our
·C'
「この種のやり方は笑いを誘うものであり、あの種のやり方は涙を誘うものである、ということ。」

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No.
Date
(2)イ
(4)ウ
(3) I had never met him in my life, and he had never met me,
S BV
MOM
S BV
→(and) neither had he met me.
nor
→, nor/hadingngtime.
→nor heme.
ア
either.
S
M
05 SV @ my eyes Staring into (16)「し、私の目は(1/2)を見つめていた」
材
...space 「宙」
(5) they are as familiar (to us as
our
relatives
V
(or)
even more familiar to us than our relatives)
Cz Mz
→50
familiar to us than our relatives (faces}.
relativesures
2PM
123 My problems with .... were all in my head, of course.
「もちろん、・・・・に関する私の問題は全て、私の頭の中で起こっていた。」
(=混乱)
(作り話だった、という意味ではなく、
相手に伝わるような混乱ではなかった
の意味)
P.3C
But there is worse, =aworse problem 「しかし、もっとひどい問題もある。」(一般)
頭の中ではなく、実際に態度に出してしまう→Ps以降の具体
まとめる
[A]
7/10
when~
Q2 Now, (7)
we don't stare into.....
[But] the same people who ~ behave quite differently with famous faces.
※[A]=「一般人に対しては」→一般的には→Pasarule
CB]

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