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中学生
数学
至急( ; ; )✋🏼 中3 式の展開と因数分解の単元です꒰՞ ܸ. .ܸ՞꒱ˊ˗ 写真の答えはあっていますか？ あっていなかったら答えを教えていただきたいです🙇🏼♀️⟡.·
中学生
数学
至急😿✋🏼ˊ˗ 中3 1章 式の展開と因数分解 【いろいろな式の計算】の単元です！ (x+7)(x-9) - x(x+5) の解き方が分かりません💧 途中式まで書いていただけると嬉しいです🙂↕️⟡.·
中学生
数学
300と420を素因数分解すると、下のようになる。このことを使って、次の問に答えなさい。 300=2²✕3✕25² 420=2²✕3✕5✕7 （1）最大公約数を求めなさい。 （2）最小公倍数を求めなさい。 計算の仕方を教えてください。
中学生
数学
至急😿✋🏼 中3 数学 【式の展開と因数分解】乗法の公式の部分です！ なぜ写真のようになるのかがわかりません💧 説明をお願いしたいです🙇🏼♀️ˊ˗
中学生
数学
解説お願いします。 答え：①3a、②8b、③9a^2-64b^2 なぜこうなるのかがよくわかりません💦
中学生
数学
答え見ても、チャッピーに聞いてもよくわかりませんでした💦解説お願いします🙇♀️
中学生
数学
解説を読んでも理解できません。答えである2はどのように出すのか教えてください。 こういう問題の考え方も教えてくれるとありがたいです。
中学生
数学
n＝2、n -9＝p の場合はないですか？
中学生
数学
𐙚 中学生 数学 8️⃣ ( 3 ) ものすごく時間のかかる問題なのですが 解説してくださる神様はいますか т т ♡ 二枚目の写真は授業のメモです > <
中学生
数学
【4】の(3)がわかりません。 AIモードに聞くと、答えは15だと出てきます。 AとBの積の素因数分解した数と、AとCの積の素因数分解した数の被っている部分を取ればよいのではないのでしょうか？ 考え方が根本的に違うのか、考え方はあっているが計算が違うのか知りたいです。 出来れば考え方もお願いします。
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