【東京書籍】 unit4まとめ
【教科書】中3 NEW HORIZON
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中学3年生
unit4 To Our Future Generationsをまとめました
とろさんなどのノートマークを参考にしています
字が汚く、自己満足ノートです
ノートテキスト
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Unit 4-1 To out Future Generations. 単語 generation. 世代・同世代の人々 emergency 緊急事態 fire. 火・火災 earthquake 地震 Cover を覆う head 頭部 until するまで protect を保護する守る evacuation drill 避難訓練 in case of. ・・・の場合には、 ◎疑問詞+to~ 疑問詞 動詞の原形]で表す! (how/what/where)... 「のしかた」 I don't know how to play this game... (このゲームのやり方が分かりません) 「何をすればいいか」 . He didn't know what to say to her. (彼は彼女に何を言ったらいいか分かりませんでした)。 「どちらを~すればいいか」 She can decide which to buy. (彼女はどちらを買えばいいか決められます。 what which のあとに名詞が くることがある。 I know what book to read. (私はどんな本を読めばいいか知っています)。 ◎重要表現 Do you know what to do in case of a fire? (火の場合には何をしたらよいか分かりますか? Don't move until the earthquake stops. (地震がおさまるまで動いてはいけません。
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Unit 4-2 To Our Future Generations. necessary past 必要な 過去 prepare. mind at any time いつなんどき keep in mind. to ~の文 Q It is *** することは…だ」⇒[It is T n ふつうの文 準備をする。 ・そ心にとめておく。 心 to~』で表す. It is interesting to visit different shops, It is~は仮主語) (いろいろな店を訪れるのはおもしろい) 否定文 疑問文 It is not ton Is it forth ton? で表す. Yes, it is 文方は普通の -No, it's not. It's difficult for me to speak English.. (英語を話すことは私にとって難しいです。2. ◎重要表現 • An earthquake may happen at any time. (地震はいつなんどき起こるか分かりません) We should prepare for disasters.. (私たちは災害に備えて準備するべきです。) ・You have to keep the past in mind. (あなたは過去を心にとめておく必要があります)。 ・What do. you mean? あなたは何のつもりで言っているのですか) 店を同じ
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140 Dere Unit 4-3 涙 …だろうかと思う。 流木 with …を思いつく。 ◎単語 closely じっと、一べに tear maker 製作者 wonder crafts person 職人 driftwood in tears 涙を流して come up ◎重要表現 I wondered what to do. . (私は何をしたらよいだろうと思いました)。 of the violin. We listened sound to the (私たちはそのバイオリンの音にじっと聞き入りました。) Some of the audience were (聴衆のなかには涙を流している人もいました。) in tears... In 20ll, a big earthquake hit jopon. (2011年に大きな地震が日本を襲いました) Did you come up with a good idea ? (あなたはよい考えを思いつきましたか)
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Unit 4-4 No. 単語 create. ···をつくり出す tender やさしい heal though ・・・いやす ◎重要表現 . ' as.of. millions of ・・・現在で 何百万の無数の… hot only... but also …だけでなくにもまた. ・・・だけれども pass an pass atond・・・を順々に回す ・・・を伝える Though he is from Canada, he speaks. Japanese well. (彼は、カナダ出身だけれども、日本語が上手です) The violin had a sound with the power to heal (そのバイオリンは人々をリヤラカのある響きを持っていました) The violin was passed around to some people. (そのバイオリンは、何人かの人に順々に回されました) people. • As of January 7. more than 200 people live in the town.. (1月1日現在で、200人以上の人がその町には住んでいます) ・We can listen to his performance at concerts or on TV, (私たちは彼の演奏をコンサートかテレビで聞くことができます。2.
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Daily Scene 4 道案内 単語 路線 line pleasure 喜び ◎乗り物についての表現 track 線路 My pleasure どういたしまして。 Could you. tell me how to get to stadium ? (競技場への行き方を教えてくださいませんか)。 How much is the fore to Osoko? (大阪までの運賃はいくらですか? How often do the trains come ? (列車はどのくらいの頻度で来ますか)。 They come every thirty minutes. (30分おきに来ます。) . How many Stopsis Veno from here. (ここから上野まではいくつめの駅ですか) - Two stops... (2つめです) which line should I take from Veno? (上野からは何線に乗えばいいですか)
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