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中学生
理科
水酸化ナトリウムに塩酸を加える中和の実験です。イオンの総数のグラフは写真のようになるそうですが、中和が起こっている間、水素イオンと水酸化物イオンは打ち消し合うので数は±0ですが、塩化物イオンは増えていくはずなのになぜグラフはーという形になるのでしょうか？
中学生
理科
⑷の答えを教えてください！ 私は①ア②イと答えてどちらもバツでした
中学生
理科
なぜ4:1になるのですか？
中学生
理科
中三理科での質問です 陽極、陰極と正極、負極は何が違うのか、何を持って使い分けるのかを教えていただけると幸いです。
中学生
理科
この問題について解説していただきたいです。 答えはアです。
中学生
理科
答えの意味は分かったのですが、問題の意味が分からないので教えてほしいです🙇♀️
中学生
理科
②解説を教えてください また違うところも質問するかもしれないです🙇♀️
中学生
理科
18答えのようになる理由と問題の意味がわからないので教えてください 濃度が半分になると、そこに存在しているイオンも比例して半分になるということですか？
中学生
理科
⑧なぜ、ウになるのですか？ ⚫️⚪️や電子の流れを教えてください
中学生
理科
イオンを表す化学式について Cu^2+ はなんで^2なんですか？ 教科書には「電子を２個失ったので」と書いてあるが どういうことなのか分からないです、😖🌀 よろしくお願いします🙇🏻♀️✨
News
初コメ失礼します！
みらいさんの字とかまとめ方とか、すごく好きです☺
質問なんですが、かこったり線引いたりしているピンクのってなにを使っているんですか？🙏
なのはなさん
コメントありがとうございます(^_^*)そう言ってくださるととっても嬉しいです！よかったら仲良くしてください！
みらいさん(*´-`)初めてコメントします。なのはなといいます。
ノートのまとめ方凄くいいですね。
イラストが入っていていいノートだなと思います。