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高校生
数学
三角比の拡張の概念がどうしても理解できません。 三角比→直角三角形の辺の比、 と思って進んできたのに鈍角になったら直角三角形はつくれないし、問題を解いていても私は一体何の値を求めているのかよくわからなくなります、、。
高校生
数学
・数学 微積分法 ヒフヘ の部分です 3枚目の左下の指さしてるところがなんで1になるかわからないです、よろしくお願いします
高校生
数学
√3tanθ＝1 θを求めよ。 どこから30°が出てきたのか分かりません🙇🏻♀️
高校生
数学
・数学 微積分法 ヒフヘ の部分です 3枚目の左下の指さしてるところがなんで1になるかわからないです、よろしくお願いします
高校生
数学
この問題の解説をお願いします。 特に、なぜ＋βするのかわかりません。 そして、計算してα+β/2になるのはなぜですか？
高校生
数学
解き方教えてください
高校生
数学
数Ⅲの定積分の置換積分,三角関数の置換積分の場合、x=sinθで置いたり、x=tanθで置いたりすると思うんですが、その時に定積分の範囲をxからθに変えるじゃないですか。例えば、x =3tanθと置く。次にxが-3から√3の範囲のものをθの範囲に変える。そしたら、x=-3のとき、tanθ=-1になるところまではわかるんですけど、tanθ＝-1って一つじゃないじゃないですか？x軸がマイナスになるときとy軸がマイナスになる時。でも、答えには、-π/4と書いてあって、なぜその一つに決まるのか教えていただきたいです。
高校生
数学
2枚目のほうはなんで範囲をかくときにsinをつけるんですか？1枚目のほうはsinつけてません。また、2枚目の1回目の「よって」のあとからなんでyがこの範囲になるかわかりません。
高校生
数学
なんでこの答えはだめなんですか？
高校生
数学
この解き方はどこがだめですか？一応答えはでたのですが、違いました。
News
コメントありがとうございます。
そのまま測量に使うには、
確かに無理があると思います。
これをそのまま測量に使うのはかなり無理がありますねぇ
高専なので高校数学がどうなのかわかりませんが、余弦や正弦は当たり前のように使いますからね。ヘロンの公式も。とくに90°とか33°とかじゃなくて33°20′25″のように秒まで角度だすので、暗算やて計算では到底追いつけませんね。