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中学生
国語
中学2年生、短歌についてです。 ①から③の短歌の句切れについて教えてください。よければ、どうしてそこで区切るのか理由も教えてください。お願いします。
中学生
国語
「生命というものを個体性によってとらえる」 を文節と単語に分けて欲しいです
中学生
国語
𐙚 中学生 国語 文法 助動詞 画像の問題は助動詞に線を引く問題です ✧︎*。 信頼される の場合だと “ れる ” になるのに 信頼されている の “ れ ” のみが助動詞になる 理由がわかりません 解説おねがい致します > <
中学生
国語
𐙚 中学生 国語 文法 助動詞 画像の問題の③の意味がわかりません т т 1️⃣もどっただろうか ではない理由 2️⃣もどったろうか の意味 3️⃣②③の音便についての解説 について教えていただきたいです > <
中学生
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なぜ、アからエを日本人にとって古い順に並べると イエアウとなるのですか？ また、(5)CDが赤ペンのようになる理由も教えてください🙇♀️
中学生
国語
「必死で」の活用形は〝連用形〟と解答に書いてあったんですけど、なんで連用形になるのかわかりません!😭あと活用形の問題のコツがあればどなたか教えて欲しいです🙏
中学生
国語
至急です。わかりやすく教えてください。 文法上の性質が異なるものを一つ選びなさい。
中学生
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至急です。わかりやすく教えてください。 文法上の性質が異なるものを一つ選びなさい。
中学生
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至急です。わかりやすく教えてください。 文法上の性質が異なるものを一つ選びなさい。
中学生
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至急です。わかりやすく教えてください。 文法上の性質が異なるものを一つ選びなさい。
News
嬉しいです〜〜( ；∀；)
これからも頑張ります！！
お互い頑張りましょう♪
私のノートなんてそんなまだまだです( ；∀；)
なのに参考にしていただけるなんてとっても嬉しいです💕
ありがとうございます！
ひげ！さんのノート拝見させていただきましたが、とても綺麗にまとめられていて、思わずいいねを押してしまいました笑 私の方こそ参考にさせていただきます☺️
字がとっても綺麗で色の使い方も効果的で、めちゃくちゃ見やすいです！！
縦書きのノートをまとめるのがちょっと苦手なので(笑)、参考にさせていただきます♪
そんなそんな…！
嬉しいお言葉ありがとうございます(*´∀｀*)❤︎
定期テストの範囲なので良かったです‼️
塾の先生より分かりやすいです‼️笑
ありがとうございます！😄😄