数学Ⅰ｜3章 2節 2次方程式・2次不等式
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高校1年生
ノート 数学Ⅱ｜1章 2節 2次方程式
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と一部重複箇所がありますが問題なくご使用いただけます。
☆2次不等式の解法テク
数学Ⅰ｜✔2次不等式の解法テク
https://www.clearnotebooks.com/ja/notebooks/1002299
☆参考教科書
東書 数Ⅰ 301
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解き方を教えてください 中間テストが近いのでよろしくお願いします
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ワーク見ても、必要条件なのか十分条件なのかわかりません。 見分け方教えてください。 これで解決のところ見ても「？」ってなりました。
高校生
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x^4−2x^3 −3x^2＋4x＋4＝0まではできています。 そのあとの「x＝−1を重解にもつから」とありますが、どうしてそう分かるのでしょうか。 また、その後の因数分解はコツなどあるのでしょうか。
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これの⑵が全くなにをしてるのかすらわかりません 答えも固くて。、、 誰かわかりやふく説明してくれませんか🥹
高校生
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aが入る理由を教えてください。 いらなくないですか？ 解α、βは（x-α）（x-β）で導かれているのだからその逆をすれば因数分解できるはずで、aを入れる理由がわかりません。
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なぜ赤線部の様になるんですか？ また一つ下の行でなぜいきなり(-2,0)が出てきたのでしょうか
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2枚目について、①と一番下の行では符号の向きが変わるのはなぜですか？
高校生
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この問題の解説の中に-5/4≦t²-t-1≦-1のところがあると思うんですが、これは何を表していますか？？ 詳しく教えて欲しいです
高校生
数学
24の問題ですが、定義域を書く時と書かない時の違いがよくわかりません。(2)は書いてもいいのでしょか。
高校生
数学
2行目の「+2ac」と3行目の「+2ca」で、文字の部分が入れ替わっているのには、なにか理由があるのですか？ また、2行目と3行目で文字が入れ替わってなくてもテストで正解になりますか？
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