Clearnoteでできること
トークルーム
Q&A
公開ノート
教科一覧
進路選び
アカウント登録
ログイン
マイアカウント
アカウントをお持ちの場合
パスワードをお忘れの方はこちら
ログイン
Clearnote
Q&A
高校生
数学
すごく当たり前のことを聞いてるかもしれない...
数学
高校生
4年以上前
M
すごく当たり前のことを聞いてるかもしれないのですが、図からtanθ=tan(βーα)となるのはなぜですか?
xを正の実数とする。座標平面上の3点 A(0,1)、B(0,2)、P(x,x) をとり、△APB を考える。xの値が変化するとき、LAPB の最大値を求めよ。 (2010年京大理系2) [解題] ZAPB-8、ZOAP-a、ZOBP-Bとおくと、-a-Bな ので、座標を使って tan を記述すれば、tan の加法 定理が使えます。しかしながら、右図のように角 度を設定すると、a,Bが2をはさんで動き、tm a、tan βが2 で発散するので取り扱いが大変に なります。 右下図のように設定すると、のBの範囲が ーz/2<a、B<x/2 となって、あつかいやすくなり ます。 [解決 B(0,2) B Py.x) O| X y4 座標を使ってan を記述します。 B(0,2) B x-1 tan a = Pxx) X Ta x-2 tan 3= → tan0 = tan(a - x 0=a-3 0 tan@を計算します。 x-1 x-2 tan a - tan 3 X x-1 x-2 1+ X tan0 = 1+ tan a tan 3 X X x(x-1)-x(x-2) *+(x-1)(x-2) 2x° - 3x+2 tandの値域を計算します。 X D 三 x+ 3 - xー→x=1 x+ >2,x… =2, x X X 1 x+->2→ 2|x 1 S1 2 -3 T → tan0<1→0<- 4 したがって、ZAPB の最大値はx=1のときで45度です。
回答
まだ回答がありません。
回答するにはログインが必要です。
ログインして質問に回答する
新規登録
疑問は解決しましたか?
解決した
解決しなかった
この質問を見ている人は
こちらの質問も見ています😉
数学
高校生
1分以内
㈡についてです。abを使った式の意味がわかりません。何を求めているのか日本語で教えてほし...
数学
高校生
約1時間
なぜ、ABCそれぞれ小なりイコール、小なりになるのかが分かりません。
数学
高校生
約1時間
書いてます
数学
高校生
約2時間
写真の(2)です (私の解答では条件が間違えてしまっているのですが条件が合っているものと...
数学
高校生
約2時間
これはどうやったら−10abになりますか?教えてください
数学
高校生
約2時間
数IIIの積分の計算についてです。 1枚目の矢印の書いてあるところの考え方がわかりません。...
数学
高校生
約20時間
青で囲った部分の意味が分かりません。なぜもう1つ(x²-1)が出てくるのでしょうか。
数学
高校生
約20時間
(2)の問題で(2x-1)(2x+1)-9y²というふうにグループ分けするのはだめなのです...
数学
高校生
約21時間
数学です。 オレンジと緑それぞれ矢印で示したところがどのような考え方によって次の途中式に...
数学
高校生
約22時間
高校数学A 前後はわかるのに、「?」をつけた箇所の変形がわかりません。教えてください。 ま...
おすすめノート
数学ⅠA公式集
5730
20
エル
【数A】整数の性質
792
4
aya
【解きフェス】センター2017 数学IA
698
4
hoka95
数学A ⑶整数の性質
348
2
葉月
News
ノート共有アプリ「Clearnote」の便利な4つの機能
共通テストで使える数学公式のまとめ
「二次関数の理解」を最大値まで完璧にするノート3選