自分はthey areでsvになるから残りのwhat kindはwhat とkindが何の種類という同格っぽいからcなのかなって感じで考えたんですが、あってますか？ → 合っています。ただ、whatとkindが何の種類という「同格」っぽいから はチョット気になります。
what(疑問形容詞：何の)＋kind(名詞：種類)で、ただ単に「何の種類」と一塊になっているだけです。同格は関係ないと思います。
アップグレードさん、英文解釈のためには英文分析は必要な作業ですが、英文を単語単位で刻んで全体をまとめようとすると、非常に大変で混乱し、その結果英文理解がとても難しいと感じてしますのではないでしょうか？高校生の時の私が、正にそうでした。2年生の夏休みに「心を入れ替えて？」、英文分析ではなく英文理解に変えました。色々な内容の英文を読むことで、部分的ではなく全体的な理解を目指しました。それがその後の「書き」「聞く」「話す」を加えた、英語の「4技能」習得につながりました。実社会ではそれで十二分に通用することを実感しています。
参考になれば幸いです。
SVOCとSVOC＋[接続詞(＝関係詞、疑問詞も含む接続詞的な働きをする語句)＋SVOC] の[かたまり]を把握することができれば十分だと思います。
例えば、It is often assumed that humans differ from other creatures in that they can think and speak.(立命館大学)の文の[かたまり]はどうなりますか？
→ It(S1) is often assumed(V1) <[that(接続詞) humans(S2) differ(V2) from other creatures][in that(接続詞) they(S3) can think and speak(V3)]>.
基本は、二つのかたまりと形式主語構文であることの把握。あとは語彙力強化と多読です。
私のやり方しかないとは言っていません。人それぞれの学習法があります。
良いと感じた方法は実際にやってみて、そしてご自分に合っているかどうか確かめてください。
そして、アップグレードさんに最適な学習方法を、早く見つけてください。
アドバイスありがとうございます。単語ごとにどうなってるのか、これはなぜ名詞がつながってるなかなど分析するのではなく、ある程度のsvocくらいのまとまりくらいで英文をわけ、解釈できれば困らないということですか?