Question

倶知安くっちゃん

この問題どのようにして解けば良いのですか？？
教えてください！お願いします。

発振器につながれた2つのスピーカーA、Bを十分話して向かい合わせに置
を発生させた。音の速さを とし、風は吹いていないものとする。スピーカ

の破線に治って音の千涼を観測するとき、音が強め合う点の間隔とし

Answer 1

✨ ベストアンサー ✨

哲治

V/f0ですね。選択肢をアップしてくれますか？

倶知安くっちゃん

ありがとうございます…
本当に分からなくて困ってました…
どうしてそうなるか、教えてもらえますか。
あと、もう2問あるんですが、よろしければ一緒にといていただけませんか…

哲治

二番目は一番下

倶知安くっちゃん

教科書みて、ここまで書いてて、ここからが分からずにいましたが、ここまでだったんですね…

哲治

３番目も一番下。 これで合ってますか？

倶知安くっちゃん

一番がV/fo
3. 2vfo/V
でした

哲治

失礼しました。うなりだから２倍しないとダメですね。
だから下から二番目

倶知安くっちゃん

お返事ありがとうございます。
式とか立てなくてできるのですか？？
すみません、もし立てるなら教えてもらえませんか？？

哲治

理屈知ってればぶっちゃけ瞬殺できますね。
すいませんが、詳しい説明は明日の夕方か夜でお願いします。
一番、３番目は波の干渉、二番目はドップラー効果です。
トピックとしてはどれも基本ですが、図面書いて説明しないといけないので。

倶知安くっちゃん

なるほど…
これはやはり、解きまくって理解していく方がいいということですか？
最近学校行けてなくて実感できるほどに学力が下がってきてるような気がするんです…
今までなら先生になんでも聞けたんですが、なかなか要点をと言われると何をどう聞けばいいのか分からなくなって結局モヤモヤと…
こういう時、どうやったらこういう科目はスランプを抜けられるんでしょう

哲治

明日夜、わかりやすく説明しますので、心配無用です。
波動は急に抽象的になるから苦手な人が多いけど、高校物理なんかパターン決まってるんで。
波は一口に波動と言っても、かなり細かく分かれてるので混同しがちなんですよね。

倶知安くっちゃん

ありがとうございます！！
よろしくお願いします…

哲治

物理は一つ一つのモデルに対して、論法が決まってるんで、それを個別につぶしていくだけのことなんで。
別に大したことありません。
詳しくは明日夜でお願いします。

倶知安くっちゃん

わかりました。
もしお時間に余裕があれば、波の範囲を理解したいので、よろしければお考え願いたいです！

哲治

お約束の物理の解説です。まずは一番の問題ですね。

哲治

次に二番目、ドップラー効果です。ドップラー効果は音源が動く、観測者動く、両方動くのパターンしかありません。
とりあえず簡単のために、音源動く、観測者動くの２パターンを解説してます。
後半が二番目の解説そのものとなります。

哲治

３番は一番目との関連なんで、一番が理解できてれば簡単です。

倶知安くっちゃん

ありがとうございます、、、
３番なんですが、友人が送ってきた解き方は間違いですか？

とても見易かったです。本当にありがとうございます

哲治

本来は友人さんの考え方でドップラー効果から二種類の振動数出して、その差でうなりの回数出します。
大正解ですね。
しかし、今回は作問者が波の干渉を使って解かせたいから、特殊な誘導をつけているんです。

哲治

だから誘導に乗れば、僕の解き方となります。

倶知安くっちゃん

なるほどです。
わかりました。
本当にありがとうございました。
明日の夜また物理の質問すると思うのですが、お時間など都合がよろしければ、また答えていただけると嬉しいです。ありがとうございました。

哲治

もちろん。僕自身も現在、大学物理の波動を勉強してるんですよね。 ちょうど高専四年の内容と思います。
高校物理では単純な正弦波だけど、大学物理ではフーリエ級数を使って表したりするんですよ。