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数学 中学生

(亻)の解説をお願いします🙇‍♀️🙇‍♀️

賠5 右の還]のように。 平行な2下夫6。mがあ こい 3 との昌愉は 3cmで. 誕上に0がある し また 較2のよう 2代A。Bがあ "には2 o 3。 4 5 6の上が1つつ守かれた同じ大ききの5 の が入っており、袋Bのには2。 3 4 5の牙が1つザっ斉かれ た同じ大ききの4枚のカードが入って 回2 有 2つの傘A、Bの中からか れらのカードにあれた数によって 次 ] や円を !細1】例Aから取り出したカードに斉かれた條をg上 放mに対して記株6と反対 のとの店 8 dmとなるような直析を外く 『 !内2】 人か5) かたを6と で|由と直線6、m。 ち 全 1 | ockym た近が2。 伏Bの中 EE 1 お6取り申したカード enckraのEs。 か1に 上iuしcw (EEに Waとの RNN 2cmとなるよう人不を引き sosw "WU |>/ 皿邊線(ua 失点のうち。となり合点を結んで図 | すとき. 次の間い n と同様に確からしいも いま。団の状態で2つの自A、Bの中から、カードをそれそれ1枚ずつ取り にド符えなさい。 ただし。 それ のとする。 か の袋の中から。 どのカードが取り出される 0 直株6と直培との区がScm以上になる全率として いい"ものを次の1 6の申から 1つ選の。 てoW9etese 1 3 s は 7 4語 s 6 【 旧間権6。n。 との多門や本占のうち。となり合う点を結んで図形台 人を水のなさい。

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数学 中学生

解説の 「ほかのふたつの数はm-n,m+nとなる」 という意味がわからないです😢😢 分かる方いらっしゃえば教えていただけると幸いです!!

ある中学校で、S きんが作った マスである正方形のそれ 自然数を 1 から項に1つずつ春いた表である おいて。 1 5 9のように 送紅して載に\んだ3つの唐をび。居 1516」17ピ つの至の和であるPををえる. 回了天り 人4 の他難になる選び方は人で何通りあるかあえてみよう bsbel519 ) (S さんが作った問題]で。 が4の位仙になる選び方は全癌で何遂りあるか 年は S さんが作った周是|をもとにして。 次の周還を作った [生かが作った則是 上の還 2は、と横がともに5マスである正方形のそれぞれのマスに. 図 た上から. 自然数を1から順に1 つずつ召いた表である。 la 由衣 加]。較2において。 連続して怒に並んだ3つの自を居び中央の数の2 | 6 7|sl9l9l 了から他の2つの数の質をひいたときの差である@を才える。 。 | 1 | 較1において, 選んだ3つのが。 [islglmllal 1 5 9の場合0=5ー1x9=16=ザ 回捉四上加 となり。 計 6 10。 14の場合 0=1ぴー6x14=16=ず となる。 国2 において, 選んだ3つの数が 3 8 13の電人 0=Pー3x13 は3 15 20 25の場合 0=20ー15x25 まなる。 MLのWLCがと6にカマスである下方のそれそれのマスに、た上から 雪を1からMMに1フずつ間いた表において 六技して縮にんだ3 02 徐から他の2つの数の積をひいたときの基であるQ を考える 軸 えるとき. 3つの数を選び、中央の数 ー となることを確 旧 叶Hがfった同是で。 0=7 となることを計明をょ

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