英語 中学生 約5年前 この問題、なぜ疑問詞の後ろに動詞が来るのか教えて下さい SoftBank .ull 95% ] 10:58 1/2 間接疑問1 1点 日本語と同じ意味になるように単語を並べ替え よ。 誰が窓を壊したか教えなさい。 Tell me who broke the window 【解答) Tell me who broke the window. 解答 発音 次問 Wレビュー お問い合わせ O 英会話もお料理も習えるレッスン 開く 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 約5年前 この問題の、二枚目がこたえなのですが、 ()の外にある×2ってなんですか？両方にかけてあるやつです 縦が二個分、横も二個分ということですか？ Exercise 次の問いに答えなさい。 (1)縦 pm, 横 qm の長方形の土地の周囲に, 幅 amの道がついている。 この道の面積を Sm', 道の真ん中を通る線の長さをlmとすると き、S=alとなる。このことを証明しなさい。 em -qm pm am の長さが rm の正方形の土地の周囲に, 幅 amの道が m とするとき em Im am 未解決 回答数: 1
数学 中学生 約5年前 この問題って、符号とかはどうやって決めればいいんですか？適当に入れて解いて確認するんですか？ ちなみに答えは2枚目です (3) (2a+5)°ー (a-7)? 解決済み 回答数: 2
国語 中学生 約5年前 光村図書中３の論語です。 教科書下にかいてある意味を踏まえて訳してみたらなんだか教科書ワークにかいてある名言をまとめた表みたいなのと違っていました。全部で四つのまとまりがありますがまとまりごとになっているはずなのに文の内容が同じでないもの、特に二つ目がそう思います。どうやっ... 続きを読む 於 人 い Q( ) に合うのはどっち? 日直を(交換 交代)する。 「Gilio」 人次の漢文(訓読文) を書き下し文に直した 〇自分自身で学ぶことや友と学問について語 り合うことには喜びがあり、学問には自分の一 )を高めるという意義がある。 学びて時に…… 故きを温めて新〇過去の事柄や学説を繰り返し研究して、そ こから新しい(@ 人の師となる資格がある。 しきを知れば )を発見できれば、 )ことと考えることはどちらも 重要であり、どちらが欠けてもいけない。 学びて思はざれ 人の直し方 従って読んだ順に書く -は、歴史的仮名遣いのままで平仮名に直す。 ような助動詞は平仮名に直す。 「英」のような読まない字(置き字)は、書き下し文に い。 6 之を知る者は、 之を好む者に如 〇物事には知る·好む·楽しむという段階が あり、(@ )ことが最上である。 かず。 「於」は、「置き字」だから、 書き下し文には書かないよ。 意義 楽しむ 人格 州題)子は、[ ア 韓国 中国 ]古代の思想家で、人格や[ア 知識 ィ 道徳 ]を高めることで世を治 回答募集中 回答数: 0
英語 中学生 約5年前 これは関係代名詞ではないのですか？ 答えは4のwhereらしいです )I swim in the summer. ich This is the beach ( 1 what 2 that 3 which 4 where 未解決 回答数: 1
